二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 -第十八課 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) ︳湘美版

聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)教學(xué)目的：1

、認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。2

、能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。3

、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)造輕松、愉悅、活潑的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)與內(nèi)化感悟。用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué)、

聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天鄭老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽(tīng)，用心去感覺(jué)，才知道它們是誰(shuí)。而且這個(gè)新朋友一來(lái)就邀請(qǐng)我們的同學(xué)伸出手來(lái)，和他一起動(dòng)起來(lái)。1、欣賞兒童歌曲《火車(chē)開(kāi)了》或《小小的船》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣A、學(xué)生跟唱，感受自己的心情：高興、快樂(lè)。B、提問(wèn)：快樂(lè)的心情總會(huì)消失的，怎樣留住它？2、思考：剛才音樂(lè)響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂(lè)舞動(dòng)。聽(tīng)著這些音樂(lè)你想到什么或者感受到了什么？指名說(shuō)說(shuō)。其實(shí)我們還可以把你聽(tīng)到或想到的用畫(huà)畫(huà)表達(dá)出來(lái)呢？大家來(lái)仔細(xì)地看，課件展示學(xué)生的畫(huà)。3、導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。（出示課題）二、講授新課。1、聽(tīng)音樂(lè)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》第一遍，好聽(tīng)嗎？那誰(shuí)聽(tīng)出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫(huà)中怎么來(lái)畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你們可要仔細(xì)想想。2、第二遍聽(tīng)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》。A、出示畫(huà)：這兩幅同樣是畫(huà)的小小的船和火車(chē)開(kāi)了，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫(huà)的具體的船，星星等，另一幅是用點(diǎn)、線、面畫(huà)的）B、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫(huà)又有什么區(qū)別呢？C、火車(chē)寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫(huà)有什么不一樣？3、小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫(huà)面色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂(lè)節(jié)奏慢的畫(huà)面色彩柔和，線條起伏小。三、熱身訓(xùn)練1、播放不同風(fēng)格的FLASH作品《火車(chē)開(kāi)了》、《小小的船》對(duì)比欣賞，學(xué)生談感受。A、只有聲音朗讀的片段

文學(xué)

(歌詞

)B、只有畫(huà)面沒(méi)有聲音的片段

美術(shù)

(

繪畫(huà)

)C、有畫(huà)面同時(shí)配有音樂(lè)的片段

音樂(lè)

(

旋律

)

三種藝術(shù)結(jié)合D、小結(jié)：同樣是這些動(dòng)畫(huà)，但是加上了音樂(lè)后，給同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)？（聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的巧妙配合能帶給我們無(wú)窮的藝術(shù)享受）。2、播放《口哨與小狗》樂(lè)曲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，仿佛看到了什么，想到了什么？(小組討論)。（注重從旋律的快慢、節(jié)奏的強(qiáng)弱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞體驗(yàn)。）從兒歌進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲所包含基本感情的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、從生活中經(jīng)?？梢月?tīng)到的聲音入手訓(xùn)練，培養(yǎng)聲音感知能力。A、播放課件中鼓聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么？看到了什么？想畫(huà)什么？(小組討論)。B、感受在聲音中包含的畫(huà)面，并讓學(xué)生欣賞相應(yīng)的畫(huà)面。C、小結(jié)：不同的音樂(lè)給人不同的感受，我們必須尊重自己的感受，不求同一，但求體現(xiàn)自我。四、嘗試體驗(yàn)用畫(huà)表達(dá)聲音。1、現(xiàn)在老師放段“海浪聲”，

你聽(tīng)到什么？仿佛看見(jiàn)了什么?你有怎樣的感受?用繪畫(huà)工具簡(jiǎn)單地用線條畫(huà)一畫(huà)。

（點(diǎn)撥：海浪的起伏形狀）2、放“打雷下雨聲”你聽(tīng)到什么？指名說(shuō)說(shuō)再畫(huà)。（點(diǎn)撥：閃電和雨點(diǎn)）3、現(xiàn)在再拿出第二張紙，我們把聽(tīng)到的畫(huà)出來(lái)。4、剛才我看到同學(xué)們畫(huà)得很認(rèn)真，現(xiàn)在把你畫(huà)的畫(huà)在小組里互相欣賞一下，比一比誰(shuí)畫(huà)的最棒。五、玩音畫(huà)匹配的游戲。1、通過(guò)哼唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》與學(xué)生互動(dòng)，并對(duì)其進(jìn)行分析。2、根據(jù)音樂(lè)的旋律，讓學(xué)生選出最適合這段樂(lè)曲的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。學(xué)生只要能說(shuō)出自己的見(jiàn)解就行，不必苛求選擇同一幅畫(huà)面。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的色彩、線條與音樂(lè)匹配的直觀感受。4、感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相對(duì)稱(chēng)。5、小結(jié)：通過(guò)以上的一些學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與畫(huà)畫(huà)原來(lái)有這么神奇的哦！下面我們都來(lái)比一比看誰(shuí)學(xué)會(huì)的最多。六、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)。1、下面請(qǐng)根據(jù)今天聽(tīng)到的音樂(lè)，選擇你喜歡的一段，畫(huà)出你對(duì)它的感受。這回可要聽(tīng)仔細(xì)，你喜歡哪一段音樂(lè)，怎么才能把它畫(huà)下來(lái)呢？（循環(huán)播放音樂(lè)）學(xué)生自由發(fā)言。2、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，工具以采用學(xué)生有什么用什么的原則為主（用自己最熟悉的工具），允許學(xué)生畫(huà)得抽象或者是畫(huà)得具象，教師巡視輔導(dǎo)。3、展示學(xué)生作品，評(píng)析交流學(xué)生自主介紹自己的創(chuàng)意作品，談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：①自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣②是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)③自己是怎樣理解音樂(lè)。并能否大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。④在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔

?⑤是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突

?⑥能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)

?

還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好

?4、小結(jié)：美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫(huà)，美麗極了，你們真是了不起。七、

學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫(huà)作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)