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第第頁大班美術(shù)教案：大樹下的我教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：大樹下的我教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗畫畫的歡樂。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、范例、紙、記號筆。

2、相關(guān)的閱歷預(yù)備。

活動過程：

一、出示范例，幼兒觀測圖，

1、在這張畫上你看到了什么?

2、你看到誰在最前面?來;自.大;考吧;幼...師為什么?

3、你們說的很對，花和小伙伴重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的?

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)當(dāng)先畫什么呢?為什么?(請個別幼兒上前來演示)

2、師生一起說說這位幼兒演示的狀況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

三、幼兒操作

1、老師巡回指導(dǎo)：觀測幼兒是否會用重疊法進(jìn)行畫畫。

2、鼓舞幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)技能差的幼兒完成作業(yè)，體驗勝利的歡樂。

四、幼兒作品展示

觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計的制造技能，小伙伴繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟"畫什么，畫什么，'在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

涌現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點。

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