大班語(yǔ)言教案：一顆超級(jí)頑固的牙教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：一顆超級(jí)固執(zhí)的牙教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀溝通，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

2.知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。

3.愿意溝通換牙給自身成長(zhǎng)帶來(lái)苦惱與喜悅的感受。

4.理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.日常生活中了解孩子換牙的狀況與感受。

2.選頁(yè)制作PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.邀請(qǐng)爸爸媽媽一起上課。

2.人從媽媽肚子里生出來(lái)一貫到長(zhǎng)大，他的牙齒會(huì)有怎樣的改變?

3.認(rèn)識(shí)主人公芽芽,了解書的題目.

二、趣味閱讀。

1.(點(diǎn)擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了，要掉不掉的。)2.芽芽想讓這顆牙掉下來(lái)，小伙伴們猜一猜，她用了什么方法讓牙齒掉下來(lái)?

3.那么芽芽用的什么方法呢?認(rèn)真看。(點(diǎn)擊播放)4.芽芽用了哪些方法?

溝通。(相機(jī)出示圖片)芽芽一共用了幾個(gè)方法?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(5個(gè))芽芽用了5個(gè)方法都沒(méi)能讓牙掉下來(lái)，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來(lái)，真頑固。)溝通。

5.看屏幕，芽芽的這顆牙究竟有沒(méi)有掉?最末是什么方法讓它掉下來(lái)的?

(出示ppt)什么方法?(打噴嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。

三、換牙的感受。

1.小伙伴們，你們的牙齒有沒(méi)有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來(lái)的嗎?(請(qǐng)掉牙的幼兒說(shuō)說(shuō)。)2.有時(shí)候，換牙會(huì)疼，有時(shí)候還會(huì)出血，我們可不必?fù)?dān)憂。要知道，到了這個(gè)年齡就要換牙的，這說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。也不要老是擔(dān)憂牙齒會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，讓它順其自然地掉下來(lái)就可以啦。

四、結(jié)束部分。

給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

"一顆超級(jí)固執(zhí)的牙齒'這個(gè)故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)受與現(xiàn)在的大班幼兒特別貼切，恰恰吻合了他們換牙時(shí)期的精神支持需求。

在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話活動(dòng)引入，從他們自己的親身經(jīng)受出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參加爭(zhēng)論的愛(ài)好，。孩子們的表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來(lái)，每個(gè)小伙伴都爭(zhēng)先恐后的想說(shuō)說(shuō)自己掉牙時(shí)的經(jīng)受，充分調(diào)動(dòng)了他們的愛(ài)好點(diǎn)，同時(shí)為接下來(lái)的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采納難點(diǎn)前置的方法，先將問(wèn)題拋給幼兒，所以我將繪本的最末一頁(yè)呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒大膽猜想其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)通過(guò)觀看畫面，漸漸揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷改變與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來(lái)越多，爭(zhēng)著搶著想回答下列問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)掉牙的各種方法，鼓舞他們能動(dòng)一動(dòng)，將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，孩子們不僅感受到了歡樂(lè)，還從中能夠知道這些掉牙的方法。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒完整觀賞繪本，幼兒的愛(ài)好還是很深厚。最末我加了一個(gè)延伸活動(dòng)，請(qǐng)小伙伴繪一繪：給搭比莎寫一封信。請(qǐng)小伙伴把自己的掉牙經(jīng)受畫下來(lái)寄給塔比莎。由于在第一個(gè)環(huán)節(jié)中有所鋪墊，畫起來(lái)的時(shí)候特別得心應(yīng)手，而且他們很期盼塔比莎給他們回信。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)受，