2022年中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?中學(xué)數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)數(shù)學(xué)教?研組在校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶?動(dòng)下，全組?教師堅(jiān)持教?育、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?積極參加各?開展教研活?動(dòng)，完善和?改進(jìn)教學(xué)方?法和手段，?為提高我校?的數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量做出了?一定的貢獻(xiàn)?。一、堅(jiān)?持理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真撰寫?論文“問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來”?，教師如果?不學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就會(huì)?成本“無本?之木，無源?之水”。為?加強(qiáng)修養(yǎng)，?提高素質(zhì)，?我們認(rèn)真學(xué)?習(xí)了“教學(xué)?論新編”，?“成功教育?理論”?！?數(shù)學(xué)教學(xué)論?”等教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)學(xué)?科刊物，了?解教研改信?息，善學(xué)才?能善研，善?研才能善教?，已成為全?組教師的共?識(shí)，不光如?此，我們還?注意用教學(xué)?理論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，認(rèn)?真撰寫論文?。幾年來，?數(shù)學(xué)教研組?每年都有論?文獲獎(jiǎng)。每?年都有論文?在刊物上發(fā)?表。二、?積極參加和?開展教研活?動(dòng)我組老?師積極參加?市區(qū)，校各?級(jí)部門__?_的教研活?動(dòng)，不光是?校內(nèi)、區(qū)內(nèi)?的教研活動(dòng)?.教法輔導(dǎo)?。我們每?學(xué)期初教研?活動(dòng)有計(jì)劃?，學(xué)期末教?研活動(dòng)有總?結(jié)。為了改?革課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?。提高教師?的課堂教學(xué)?水平。提高?課堂教學(xué)效?益。我們堅(jiān)?持開展聽、?評(píng)、說課活?動(dòng)。且把這?個(gè)活動(dòng)作為?一個(gè)重要的?教研活動(dòng)。?每學(xué)期開展?單元說課。?也就是說單?元的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，說教?材的前后聯(lián)?系，說突出?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的措施?，說本單元?學(xué)生應(yīng)掌握?的解題規(guī)律?、方法、技?巧。每學(xué)期?開展聽評(píng)課?。我組教師?十分重視聽?、評(píng)課活動(dòng)?，聽課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。設(shè)?計(jì)教案，互?相切磋。聽?課后認(rèn)真評(píng)?課。如教學(xué)?內(nèi)容安排是?否恰當(dāng)。難?點(diǎn)是否突破?，教法是否?得當(dāng)，教學(xué)?手段的使用?，教學(xué)思想?、方法的滲?透。是否符?合素質(zhì)教育?的要求，老?師的教學(xué)基?本功等方面?進(jìn)行中肯，?全面的評(píng)論?、探討。聽?、評(píng)課活動(dòng)?促進(jìn)了教學(xué)?水平的提高?。三、改?進(jìn)教學(xué)手段?，提高課堂?教學(xué)效益?針對(duì)我校學(xué)?生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?差，對(duì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)缺乏自?信的特點(diǎn)，?我們嘗試用?“導(dǎo)言設(shè)計(jì)?”，“自制?教具”?！?計(jì)算機(jī)輔助?教學(xué)”等手?段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，調(diào)動(dòng)?學(xué)生興趣，?激勵(lì)學(xué)生思?維。四、?為了節(jié)省老?師的備課時(shí)?間，發(fā)揮每?位老師的特?點(diǎn)，同仁之?間互相學(xué)習(xí)?、互相借鑒?，本學(xué)期數(shù)?學(xué)組采用了?___分節(jié)?備課，每位?老師在這個(gè)?基礎(chǔ)上，根?據(jù)自己的特?點(diǎn)、風(fēng)格再?進(jìn)行修改，?在教學(xué)上體?現(xiàn)出自己的?個(gè)性，為?了掌握利用?多媒體技術(shù)?。我組老師?積極參加課?件的學(xué)習(xí)和?制作。初步?掌握了制作?動(dòng)畫的基本?技能，幻燈?片的制作已?能全部過關(guān)?，并能熟練?操作。教?研組的活動(dòng)?和工作促進(jìn)?了數(shù)學(xué)老師?素質(zhì)的提高?，促進(jìn)了實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)到理?論的升華。?同時(shí)也提高?了我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。豐安中?學(xué)數(shù)學(xué)教研?組___度?下學(xué)期工作?小結(jié)高中?數(shù)學(xué)組在_?__年的工?作在學(xué)校工?作思路的指?導(dǎo)下，認(rèn)真?貫徹落實(shí)課?改精神，以?人為本，以?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展、教師成?長(zhǎng)為目的。?以教法探索?為重點(diǎn)，努?力提高課堂?效益和教學(xué)?質(zhì)量；以組?風(fēng)建設(shè)為主?線積極探索?教研組建設(shè)?和教師專業(yè)?發(fā)展的有效?途徑。不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，?改進(jìn)不足，?集全組教師?的創(chuàng)造力，?努力使雅安?中學(xué)高中數(shù)?學(xué)教研組在?有朝氣、有?創(chuàng)新精神、?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的?基礎(chǔ)上煥發(fā)?出新的生機(jī)?與活力。?在工作中，?我們充分發(fā)?揮一個(gè)“核?心”的表率?作用，狠抓?“兩條線”?的深入研究?，積極促進(jìn)?“三個(gè)團(tuán)隊(duì)?”主動(dòng)參與?和建設(shè)，從?而使我組的?研究工作和?諧、高效地?開展。一?個(gè)核心：是?指我組內(nèi)具?有良好思想?素質(zhì)、過硬?的業(yè)務(wù)能力?、踏實(shí)的工?作作風(fēng)和不?斷進(jìn)取精神?的教學(xué)骨干?們。充分發(fā)?揮核心成員?的聰明才智?，在做好本?職工作的前?提下，依據(jù)?他們的特長(zhǎng)?，或上示范?課，或開講?座，或主持?___備課?，帶頭參與?教學(xué)理論和?具體教學(xué)實(shí)?際的研究，?使核心成員?們的各類資?源做到組內(nèi)?共享。二?條線：是指?對(duì)教育教學(xué)?的理論學(xué)習(xí)?研究和具體?課堂教學(xué)的?研究?jī)蓚€(gè)方?面。要不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵在?于要有一批?思想新、能?力強(qiáng)，具有?較高理論修?養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)?伍，因此，?要打造一批?科研型教師?，從而實(shí)現(xiàn)?科研興校，?個(gè)性強(qiáng)校，?特色活校的?策略。為此?，教研組經(jīng)?常___全?組教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育教學(xué)理論?和先進(jìn)的教?學(xué)方法，不?斷豐富教師?們的理論水?平。具備了?較先進(jìn)的教?育理論并且?具備了較新?的教學(xué)觀念?，則需要運(yùn)?用于具體的?教學(xué)實(shí)踐之?中，并在實(shí)?踐中找出符?合自己實(shí)際?的教學(xué)法，?如何找準(zhǔn)切?入點(diǎn)，切實(shí)?有助于教學(xué)?質(zhì)量的提高?，這也是我?們教研工作?重點(diǎn)___?的目標(biāo)之一?，教研就應(yīng)?在具體的教?學(xué)中研究，?邊教邊研，?在研中促進(jìn)?教學(xué)水平的?提高。為此?，近幾年來?圍繞著一個(gè)?國(guó)家級(jí)課題?和二個(gè)省級(jí)?課展開了行?之有效的研?究工作，除?進(jìn)行必要的?理論學(xué)習(xí)和?研究外，經(jīng)?常進(jìn)行公開?教學(xué)研究課?，教學(xué)探討?課，并常請(qǐng)?教育專家蒞?臨指導(dǎo)工作?，從而使我?組的教學(xué)研?究工作落在?實(shí)處。三?個(gè)團(tuán)隊(duì)：是?指年級(jí)備課?組、科研課?題組和師徒?組合群。在?教研組的統(tǒng)?一計(jì)劃下，?各年級(jí)備課?組均有自己?的教學(xué)計(jì)劃?，有健全的?___備課?制度，每次?活動(dòng)均做到?“四定”，?即：定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?主講人（上?課人），在?平時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)中，督?促教師做到?“教學(xué)六認(rèn)?真”。科研?課題組則以?三個(gè)課題為?龍頭，開展?較為深入的?教學(xué)研究，?其中一課題?已結(jié)題，另?外兩個(gè)課題?已取得階段?性成果。為?使青年教師?盡快成才，?充分發(fā)揮“?核心”的作?用，我組每?一個(gè)青年教?師均拜德藝?皆高老教師?為師，這樣?師徒之間的?研究活動(dòng)經(jīng)?常進(jìn)行，老?教師的經(jīng)驗(yàn)?為年青人所?借鑒使用，?反過來，青?年教師的闖?勁又促使老?教師青春煥?發(fā)，新老相?得益彰。我?組教師在完?成本職工作?之余，不計(jì)?份內(nèi)份外，?積極參與各?級(jí)各類教研?活動(dòng)，將自?己的研究成?果無私地貢?獻(xiàn)給同行。?，我們重?點(diǎn)做了以下?工作:1?、規(guī)范數(shù)學(xué)?教學(xué)常規(guī)管?理，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?布置批改作?業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)?生、___?數(shù)學(xué)學(xué)科的?日常課堂教?學(xué)質(zhì)量調(diào)研?。進(jìn)一步完?善___備?課的環(huán)節(jié)，?讓___備?課由“形式?化”轉(zhuǎn)為“?實(shí)效化”，?努力促進(jìn)個(gè)?人備課質(zhì)量?得到提高，?為真正提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量奠定基礎(chǔ)?。各備課組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行?___研討?的備課方式?，在___?研討的基礎(chǔ)?上結(jié)合每位?教師自身的?教學(xué)特色編?寫教案，備?課組長(zhǎng)及時(shí)?了解教師課?前、課中、?課后研究教?材、把握課?堂實(shí)效的情?況，及時(shí)總?結(jié)和推廣組?內(nèi)教師的成?功經(jīng)驗(yàn)，切?實(shí)做好備課?過程中的各?環(huán)節(jié)，充分?發(fā)揮備課組?的___智?慧，備課組?長(zhǎng)要把好本?組的教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，命題?質(zhì)量關(guān)，使?每位教師都?明確樹立_?__質(zhì)量的?意識(shí)。2?、___好?每周一次的?教研組活動(dòng)?（周二下午?）。圍繞理?論學(xué)習(xí)、課?題研究，_?__備課、?公開課等形?式進(jìn)行，為?大家提供一?個(gè)學(xué)習(xí)交流?的平臺(tái)，使?組內(nèi)形成良?好的教研學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。積極?參與市教育?局、教科所?、學(xué)校__?_的各種教?研活動(dòng)，多?接觸、了解?外界動(dòng)態(tài)（?范本），積?極學(xué)習(xí)他人?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?不閉關(guān)自守?。3、加?強(qiáng)青年教師?的培養(yǎng)，促?進(jìn)中老年教?師成名。鼓?勵(lì)他們參加?各級(jí)各類優(yōu)?質(zhì)課、公開?課競(jìng)賽，積?極撰寫論文?.針對(duì)教研?組的實(shí)際情?況，本學(xué)年?我們把優(yōu)質(zhì)?課，公開課?放在了年輕?教師身上，?特別是在上?一年度支教?教師。教研?組內(nèi)先后聽?了湯義佳、?徐建華、汪?建霞三位老?師的課，針?對(duì)教育教學(xué)?中存在的問?題，教研組?內(nèi)進(jìn)行了交?流，有效的?促進(jìn)了他們?對(duì)教育教學(xué)