讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會

讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會V:1.0精細整理，僅供參考讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會日期：20xx年X月應該早一些看到——讀《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會中國教育部網(wǎng)站于2012年10月15日發(fā)布了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在孩子所在幼兒園老師的提醒下，時隔近1年的時間，我才有幸讀到這篇指南。用了1小時的時間，我一口氣將這篇指南讀完了，在讀的過程中對照給出的每一個發(fā)展目標和教育建議，逐一的印證我的孩子是不是達到了要求，家長在實際社會中是否按照里面的建議做的，是否有與之相反的做法……通篇讀完之后，心中不免產(chǎn)生感慨，覺得不吐不快，現(xiàn)將一些心得和體會與大家分享。以前，有一些家長經(jīng)常會夸自己的孩子會識多少字、會背多少首唐詩、會說幾句英語……我當時就不敢茍同，我一直認為，幼兒期，童年，就是孩子玩的時期，在快樂的玩耍過程中培養(yǎng)興趣，增長經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的習慣，而不是機械的去記憶一些漢字，一些英文字母。但是，我又找不到論據(jù)來論證我的理念。現(xiàn)在，有了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，那些所謂的會背的唐詩宋詞、ABCD，將不再是孩子“能干、真棒”的標志。《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面又由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。其中，學習與發(fā)展目標分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，可以達到什么發(fā)展水平提出了新的科學評價標準。這些標準與我們的教育理念完全吻合。有了這個指南，幼兒園教師和家長將會樹立正確的教育觀念，能夠了解3~6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。里面列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，非常的詳盡完善，不失為教育幼兒、培養(yǎng)兒童的完全手冊、育兒寶典。《指南》里列舉了很多實用的能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，非常值得一讀。與家長的實際做法對照一下，能為我們帶來深刻的反思。我對幾條我認為值得提倡的建議，談一下個人看法：例如：1、建議：為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學，盡量少煎炸、腌制、燒烤。鼓勵幼兒多喝白開水，少喝飲料。現(xiàn)在的人工加工的食物和飲料，或多或少的都含有食品添加劑，有的甚至是違反食品規(guī)定添加的非食用物質。當下的食品安全問題都已經(jīng)上升到了國家層面，作為家長，只能盡可能的為孩子提供自己烹飪的食物，孩子的飲食安全才能有所保證。這條建議很正視目前的社會問題，與時俱進。2、建議：每天戶外活動不少于2小時。為了提高孩子的適應能力，《指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。目前，有多少孩子能達到這個要求比如下雨后，又有多少孩子能在外面玩水（我小時候在農(nóng)村，赤腳踩在雨水里玩，至今記憶猶新）。大氣的污染（霧霾天氣）、污水的橫流、車輛的霸道……使得孩子的活動時間和空間越來越少。3、建議：在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人帶領；不能把幼兒單獨留在家里或汽車里等。這是有的幼兒園將孩子遺留在校車里、家長將孩子關在封閉的汽車里發(fā)生的慘劇所帶給大家的教訓。4、建議：外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。在拐帶等公共事件廣為關注的背景下，幼兒安全問題仍是關注重點，希望他們能具備基本的安全知識和自我保護能力。比如3~4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走等等。需要家長們提起萬分的精神，如今，養(yǎng)兒不易，保護孩子更不易。5、建議：幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，自尊心和自主性都很強，成人應把他們作為平等地位的一份子來對待，在日常生活中注意一些細節(jié)，如蹲下來說話，孩子犯錯時不能斥責而是平等的講解道理，對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較等等，這樣可使幼兒切實感受到自己被尊重和尊重別人。6、建議：發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。這一點，我雙手贊成。有一次我的孩子因為沒洗手想立刻吃到好吃的，撒謊說洗手了。被我發(fā)現(xiàn)后，我沒有斥責他也沒有打他。我面對他，讓他看著我的眼睛，然后告訴他說：撒謊是世界上最最最可恥的行為，是壞人才做的事。晚上睡覺前又給他講了“狼來了”的故事，給他講了說謊的后果（被狼吃了）。至今，他一次也沒有撒謊過。7、建議：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。有的家長動不動就帶孩子去室內(nèi)游樂園，或者是超市內(nèi)的淘樂園。那種封閉的環(huán)境，空氣質量并不好，清潔衛(wèi)生工作也不會做的很到位，疾病的傳播很難避免。所以，我認為多帶孩子去公園，去野餐、去采摘、去春游、去農(nóng)村體驗生活，多接觸大自然，多呼吸有氧空氣，多感受自由自在，比什么都強。《指南》里的教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。對家長來說，真的應該再早一些看到這本《指南》，才能盡早的改變自己不科學的理念，改進教育孩子的做法。《指南》里的這些教育建議（而不是硬性規(guī)定），相當于一個個“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ?、學習、生活中落實養(yǎng)育孩子的實踐行為，做到了詳細的指引。據(jù)網(wǎng)上報道，《指南》的制定始于2006年，專家組分析比較13個國家早期兒童學習與發(fā)展指南的相關內(nèi)容，用兩年時間廣泛征求幼兒園園長、教師和家長的意見，在全國東中西部抽取3600名幼兒及其家長作為測查對象。正式文本出臺前，指南先后兩次面向各?。▍^(qū)、市）教育行政部門和有關師范院校征求意見，又在教育部門戶網(wǎng)站面向社會公開征求意見。我想，這份《指南》應該是集合了學前教育專家、育兒專家、社會學專家、兒科醫(yī)學專家、資深幼兒園老師、家長還有孩子的集體智慧，代表了整個社會對孩子的先進教育理念和殷切期望。最后，值得關注的是幼兒園大班教育的“小學化”現(xiàn)象，《指南》的頒布對防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象也提供了具體方法和建議。《指南》著重強調(diào)了要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。例如《指南》中明確提出，5~6歲學齡前兒童，“能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算”即可以了。所以，廣大家長應該切實轉變觀念，自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學習和強化訓練活動，比如上什么“