小學(xué)語文六年級上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí) 詩海拾貝 第一課時 精品市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

詩海拾貝綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門了解詩歌詩歌概念起源

詩歌是一個文學(xué)體裁，以抒情方式，反應(yīng)社會生活，用豐富想象、富有節(jié)奏感、韻律美語言和分行排列形式來抒發(fā)思想情感。詩歌一個語言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本文學(xué)形式。詩歌起源于上古社會生活，早期，詩、歌與樂、舞是合為一體。詩即歌詞，在實際演出中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，以后詩、歌、樂、舞各自發(fā)展，獨立成體，詩與歌統(tǒng)稱詩歌。詩詞如歌

水調(diào)歌頭【北宋】蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長久，千里共嬋娟。

文學(xué)常識我國詩歌大展史上被公認為三個黃金時期文學(xué)樣式分別是唐代詩歌、宋代詞和元代曲。

我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,它統(tǒng)計了西周初年到春秋中葉約5間詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂?！对娊?jīng)》依據(jù)音樂不一樣分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大部分。

走進詩的國度閱讀“詩海拾貝”里六首詩，回答下列問題：這六首詩大多寫是（）。前四首是（）詩，后兩首詩是（）詩。自然景物古當代詩經(jīng)·采薇（wēi）（節(jié)選）《詩經(jīng)·采薇》大約是周宣王時代作品。周代北方獫狁（即以后匈奴）已十分強悍，經(jīng)常入侵中原，給當初北方人民生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁記載。從《采薇》內(nèi)容看，反應(yīng)就是那次戰(zhàn)爭情況，一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔。原詩共六章，節(jié)選是第六章前四句。昔我往矣（yǐ），楊柳依依。今我來思，雨（yù）雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。昔：從前。矣：語氣助詞，用在句尾，和“了”相同。往：去、離開。指是戰(zhàn)士去遠征。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺樣子。

當初我遠征去邊疆時候，青青楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。今我來思，雨雪霏霏。來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞樣子。現(xiàn)在我遠征歸來時候，漫天雪花紛紛揚揚，隨風(fēng)飄舞。當：楊柳依依，鳥語花香，春意盎然時候：“我”卻不得不離開，遠赴戰(zhàn)場……思索：

“我”離開，僅僅是這美好春色嗎？昔我往矣，楊柳依依。當：我遠赴戰(zhàn)場無數(shù)載，九死一生歸來之時：漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨……思索：

在這漫天雪花中，“我”會想到什么？今我來思，雨雪霏霏。《詩經(jīng)·采薇》經(jīng)過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”情境改變中，借景抒情表示了遠征戰(zhàn)士對故鄉(xiāng)，對親人思念之情，同時也表示了對戰(zhàn)爭反對和厭惡之情。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！采薇（第六章）

詩經(jīng)·采薇采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！春夜

喜

雨好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲野徑云俱黑，江船火獨明

曉看紅濕處，花重錦官城

作者介紹：杜甫（712--770）字子美。唐朝偉大現(xiàn)實主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰歷史時期，其詩包括社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生乃:于是,就;發(fā)生:產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。

“好”,一個”好”字既是作者對春雨贊譽,也流露出作者欣喜心情.好雨：及時雨

這一場雨好像選好時候，正當春天萬物生長時就隨即降臨。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲

細雨伴隨春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。潛：暗暗地，悄悄地；潤物：使植物受到雨水滋養(yǎng)野徑云俱黑，江船火獨明

天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉，只有江上小船上燈火獨自明亮著。

野徑：鄉(xiāng)間小路曉看紅濕處，花重錦官城曉:早晨;重:花朵飽含雨水，古曰”重”。第二天早晨，處處是濕漉漉，紅艷艷一片，沾著雨水鮮花，裝點著錦官城。錦官城：四川省成城市。紅濕處：枝頭花紅潤一片。題目《春夜喜雨》這四個字中哪一個字表達了作者思想感情？“喜”字因雨而喜。因何而喜呢？表達了作者對春雨來得及時而感到喜悅心情。這首詩主題思想是什么？作者抓住了春夜綿綿細雨特點，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機，給人們帶來了豐收希望。抒發(fā)作者內(nèi)心喜悅之情。

西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾詞題之解《西江月》是這首詞曲牌名，不是題目，這首詞題目是《夜行黃沙道中》。詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)詞要注意上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）之間聯(lián)絡(luò)。作者介紹

辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，果斷主張抗金。他所提出抗金提議，均未被采納，并遭到主和派打擊，曾長久落職閑居。晚年一度起用，很快病卒。

其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一愛國熱情，傾訴壯志難酬悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團屈辱投降進行揭露和批判；藝術(shù)格調(diào)多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。但他也有清新自然詞作。寫作背景

這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常因農(nóng)民豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。西江月.夜行黃沙道中

(宋)辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/午夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。時間：地點：景物：夏天夜晚有山有水農(nóng)村田野月、鳥、蟬稻田、蛙、星、雨、店溪、橋明月別枝驚鵲，清風(fēng)午夜鳴蟬。

月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引發(fā)樹枝搖曳；午夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

清風(fēng)送來一陣陣稻花清香，傳來一片青蛙叫聲，使人以為好像是在爭說著豐收年。七八個星天外，兩三點雨山前。

遙遠天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微雨。

上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下氣象。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？

能夠看出詞人剛才是怎樣沉醉在“稻花香里說豐年”意境之中怡然自得。詩中情懷

這首詞寫是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，組成了一幅江南山村盛夏月夜圖。抒發(fā)了作者對大自然熱愛和豐收在望喜悅心情以及閑適心境。天凈沙·秋

元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【作者介紹】白樸---元代戲曲作家、詞人?！霸拇蠹摇敝?。作雜劇16種，以《梧桐雨》為代表作。白樸也是元代有成就散曲作家之一。散曲內(nèi)容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點。白樸詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存《天籟集》詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，《全元散曲》收錄。孤村落日殘霞天邊是夕陽和稀疏晚霞,不遠處是一個孤零零村落。輕煙老樹寒鴉我一眼望過去,只看到夜幕將要降臨前一點薄霧籠罩著幾棵老樹和它身上棲息烏鴉。一點飛鴻影下不遠處飛來一只孤雁，我伴隨它身影望去，青山綠水遠方是一片青色山岱和碧綠湖水，白草紅葉黃花還有那點綴在它們身旁白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗美景呀！

思索1、作者以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點名秋意。白草紅葉黃花2、除了描寫有著顯著秋意景物外，還描寫了哪些景物。孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水思索3、這些景物描寫表達出秋什么特點？“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟氣氛，有一點暗淡和冷清。“青山綠水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機。思索4、秋景為何在此人眼中會有這么不一樣特點？5、景物中蘊含了作者怎么樣思想感情？補充背景介紹白樸，出身于金一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對老百姓殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞可悲。所以，他放棄了官場名利爭逐。元世祖中統(tǒng)二年（1261）河南宣撫使入中樞史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表示他永不妥官決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。明確作者眼中秋景是蕭瑟、冷清、孤寂，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當初社會環(huán)境?？墒菙[脫當初社會環(huán)境再看這明朗秋日又分明有著無限美好與活力。以此能夠感受作者所追求遠離仕宦、悠游于山水理想生活。了解難點6、這些景物中“飛鴻”是比較尤其！畫面中“一點飛鴻”暗喻作者本人。白樸不愿意在朝廷中謀職，只希望自己像一只展翅高飛鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣地方，尋找到自己感到滿意、有生機樂土。中心本詩經(jīng)過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景情致，表示了作者主動向上、樂觀開朗處世態(tài)度。太陽的話作者介紹：艾青(1910——1996),原名蔣海澄，浙江金華人。1928年就讀于杭州西湖藝術(shù)學(xué)院，第二年留學(xué)法國。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。很快被捕，在獄中開始寫詩，以《大堰河——我保姆》一詩成名。

1937年參加抗日救亡活動。1941年到延安，主編《詩刊》。文化大革命時期被錯劃為右派，到黑龍江、新疆等地勞動，一再遭到批判。1976年重獲寫作權(quán)利，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中國中心副會長，被法國授予文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

作者把個人悲歡融合到民族和人民苦難與命運之中，富有強烈時代感和現(xiàn)實性。著有詩集《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《歸來歌》等，論文集有《詩論》、《艾青談詩》等。

課文感知

詩中說：“讓我把花束、把香氣，/把亮光、溫暖和露珠，/撒滿你們心空間。”意思是什么？“我”指太陽，“你們”指是人們。詩中“我”“你們”指是誰？太陽帶來了哪些美好事物？太陽給人們帶來了亮光、溫暖、花束、香氣和露珠。

自由讀詩歌《太陽話》，思索：品讀課文默讀課文。要求：邊讀邊想，把自己感受標注在詞句旁邊。

打開你們窗子吧，打開你們板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們小屋里。

●從文章第一小節(jié)，體會到太陽希望進入小屋急迫心情。

我?guī)е瘘S花束，我?guī)е珠g香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身露珠。

●從“帶著”……中感受太陽確實給了我們很多東西。

快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你被睫毛蓋著眼，讓你眼看見我到來。

讓你們心像小小木板房，打開它們關(guān)閉了很久窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露珠撒滿你們心空間。感受到人們正開眼看到這些東西時喜悅表情?！靶目臻g”指是讓人們生活每一個角落，從身體到內(nèi)心都感受到生活美好?！短栐挕纷髡撸ǎ娭小澳銈儭敝福?/p>

），“我”指（）。作者借（）象征（）和（），表示了作者對新生活（）和（）。艾青人類、人們太陽太陽光明進步熱愛向往

同學(xué)們，正像我們課文中所學(xué)習(xí)那樣，太陽是光明，溫暖使者，請同學(xué)們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽小詩。

課外拓展白樺白樺是俄羅斯國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅?！栋讟濉肥嵌砹_斯詩人葉塞寧一首抒情詩。詩歌字里行間充溢著對白樺由衷喜愛、贊美和崇敬之情，同時更包含著對民族熱愛，對祖國熾烈情懷。在我窗前，有一棵白樺，好像涂上銀霜，披上一身雪花。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體雪白形象。一個“涂”字準確表現(xiàn)出樺樹主干上一層雪白細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身雪白喜愛，突出白樺高潔。毛茸茸枝頭，雪繡花邊瀟灑，串串花穗齊綻，雪白流蘇如畫。白樺披著一身雪花，那未全脫去葉上落滿了松軟積雪，“毛茸茸”，好像給樺樹鑲了一道“花邊兒”。比喻手法寫出那毛茸茸雪枝像串串綻放花穗、流蘇普通好看。作者極盡想象，贊美雪后樺樹傲寒屹立形象。瀟灑：這里指白雪覆蓋白樺樹枝自然優(yōu)美、獨具風(fēng)韻。在朦朧寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦金輝里，閃著晶亮雪花。

白樺靜中有動氣質(zhì)美?！凹澎o”、“朦朧”寫出白樺含蓄、高潔精神，“玉立”寫出它挺拔，寫出它氣質(zhì)高尚，寫出它非同凡響。“燦爛金輝”，襯托它挺拔漂亮?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出靜靜屹立白樺不失一個尤其動態(tài)美。

白樺四面徜徉著姍姍來遲朝霞，它向白雪皚皚樹枝，又抹一層銀色光華。詩人把白樺置于朝霞映照之下，“徜徉”用擬人手法，準確而細膩地描摹了朝霞生成過程，“姍姍來遲”突出朝霞形態(tài)之美，愈加襯托出白樺秀美，朝霞渲染下白樺“紅裝素裹，分外妖嬈”。

徜徉：閑游，安閑自在地步行。問題：

1、白樺是本詩中心意象，它給你留下怎樣印象？白樺肅穆，純凈，圣潔冬天中屹立，又有格外堅定，毛茸茸又顯得溫暖活潑2.、作者為何說“雪花燃燒著，在金色火中”？白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，好像在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔。

白樺角度披雪花綻流蘇亭亭玉立沐浴朝霞從色彩改變上雪白金輝朝霞白雪皚皚銀色光華表現(xiàn)白樺高潔品質(zhì)《白樺》是（

）詩人（

）一首抒情詩。詩歌以（

）為中心意象，從不一樣角度描寫它美。這首詩表示了詩人對故鄉(xiāng)和大自然熱愛。俄羅斯葉賽寧白樺當代詩和古詩不一樣之處是什么？

現(xiàn)代詩：寫法自由，句子長短不一，分若干小組更適合抒發(fā)覺代人情感。

古詩：語言凝練，內(nèi)涵豐富。一般考究字數(shù)、句數(shù)、平仄與用韻等。古詩詞是中國古代文學(xué)中一枝奇葩，是祖國極其寶貴文化遺產(chǎn)。古詩詞中蘊藏著大量物理知識，在物理概念教學(xué)中有機插入古詩詞有時會起到畫龍點睛、錦上添花作用．

“當代詩”名稱，開始使用于1953年—紀弦創(chuàng)建“當代詩社”時確立。當代詩含義：1.形式是自由2.內(nèi)涵是開放3.意象經(jīng)營重于修辭。

“古典詩”與“當代詩”比較：“詩”者皆為感于物而作，是心靈映現(xiàn)?！肮诺湓姟币浴八紵o邪”詩觀，表示溫柔敦厚、哀而不怨，強調(diào)在“可解與不可解之間”?！爱敶姟睆娬{(diào)自由開放精神，以直率情境陳說，進行“可感與不可感之間”溝通。詩歌發(fā)展軌跡《詩經(jīng)》---《楚辭》---漢樂府詩-建安詩歌---魏晉南北朝民歌---唐詩---宋詞---元曲---明清詩歌---當代詩楚辭又稱“楚詞”，戰(zhàn)國時代偉大詩人屈原創(chuàng)造一個詩體。作品敘寫楚地（今兩湖一帶）山川人物、歷史風(fēng)情，含有濃厚地方特色。漢代時，劉向把屈原作品及宋玉等人“承襲屈賦”作品編輯成集，名為《楚辭》。并成為繼《詩經(jīng)》以后，對我國文學(xué)含有深遠影響一部詩歌總集。是我國第一部浪漫主義詩歌總集。這組詩歌是按（）分類。我們還能夠從不一樣角度去搜集詩歌。按時間分：古代詩、近代詩、當代詩、當代詩按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩......按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩等

按形式分：格律詩、自由詩……按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩……按國家分：外國詩、中國詩……歸納時間詠物詩：《詠鵝》、《詠柳》等。送別詩：《贈汪倫》、《賦得古原草送別》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》等。

思鄉(xiāng)詩：《靜夜思》、《泊船瓜洲》、《秋思》、《九月九日憶山東弟兄》等。

山水田園詩：《小池》、《山行》、《望廬山瀑布》、《絕句》、《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》、、《題西林壁》、《游山西村》、《望洞庭》《鄉(xiāng)村四月》、《四時田園雜興》等?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰赌贰贰妒緝骸贰毒旁戮湃諔浬綎|弟兄》《漁歌子》《石灰吟》《憫農(nóng)》《馬詩》《靜夜思》《贈汪倫》《別董大》《己亥雜詩》《竹石》《江畔獨步尋花》《鳥鳴澗》《登鸛雀樓》《題西嶺壁》內(nèi)容分類：愛國詩：詠物言志詩：說理詩：寫景詩：送別詩：思鄉(xiāng)詩：《聞官軍收河南河北》《墨梅》《示兒》《九月九日憶山東弟兄》《漁歌子》《石灰吟》《憫農(nóng)》《馬詩》《靜夜思》《贈汪倫》《別董大》《己亥雜詩》《竹石》《江畔獨步尋花》《鳥鳴澗》《登鸛雀樓》《題西嶺壁》內(nèi)容分類：愛國詩：詠物言志詩：說理詩：寫景詩：送別詩：思鄉(xiāng)詩：《聞官軍收河南河北》《示兒》《己亥雜詩》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《馬詩》《登鸛雀樓》《憫農(nóng)》《題西嶺壁》《漁歌子》《江畔獨步尋花》《鳥鳴澗》《贈汪倫》《別董大》《九月九日憶山東弟兄》《靜夜思》我會用詩句填空老師話語像春雨一樣滋潤了我心田，使我不由得想起了杜甫兩句詩:（）老師對我們教育能夠用杜甫名句

（）來形容。期末評語中，老師祝你明年（

）。小明整天心思不在學(xué)習(xí)上，你會用岳飛《滿江紅》里名句（

）勸他。你還會用《漢樂府?長歌行》里(）勸他。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲詩利用更上一層樓莫等閑、白了少年頭，空悲切。少壯不努力，老大徒傷悲。昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，父親走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（

）我怎么也解不開這道難題，父親一點撥，我立馬解出來了。這真是（）。有些人浪費糧食時，你會（）。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村誰知盤中餐，粒粒皆辛勞有時候，當事人對事情看法不及旁觀者看得清楚，這就是人們常說（

）。詩句（

）說就是這個道理。當我們要報答母親恩情時，我們會想起唐代詩人孟郊（

）。當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維（)表示對故鄉(xiāng)、親人思念。與摯友分別時，我們會用王勃名句（）來表示與摯友深情厚誼。當局者迷，旁觀者清不識廬山真面目，只緣身在此山中誰言寸草心，報得三春暉獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親海內(nèi)存知己，天涯若比鄰1你同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，只知道玩，你能用一句詩來勸說他，叫他珍惜時間嗎？2、遠在異鄉(xiāng)游子凝神眺望皎潔月亮，情不自禁地想起了故鄉(xiāng)親人，心里默默吟誦：少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。3、蘇軾寫過一句詩，告訴我們對待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

4、你鄰居下崗了，找一句詩句來撫慰他：

5、有些人用竹自喻，喜歡竹堅忍不拔性格，請用一首詩來贊美竹品格：不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。車到山前必有路，船到橋頭自然直。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北中。請在括號中填入恰當動物名故人西辭（

）樓，煙花三月下?lián)P州。兩個（

）鳴翠柳，一行（）上青天?？萏倮蠘浠瑁?/p>

），小橋流水人家。無可奈何花落去，似曾相識（

）歸來。幾處（

）爭暖樹，誰家（

）啄春泥。泥融飛（），沙暖睡（）。舊時王榭堂前（），飛入尋常百姓家。黃鶴黃鸝白鷺鴉燕早鶯新燕燕子鴛鴦燕名句接龍竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。