背誦對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性

背誦對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性一、學(xué)習(xí)外語可否要重視背誦語言大師林語堂先生說過：“學(xué)習(xí)英語的唯一正軌，不出仿效與熱誦。仿效即整句的仿效，熱誦則仿效此后必回環(huán)練習(xí)，必定信口雌黃爾后已?！背雒Z言學(xué)家、北京大學(xué)教授葉蜚聲先生說過：“學(xué)習(xí)語言必定多讀、多講、多背誦?！庇⒄Z專家陳琳教授說過：“在沒有語言環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)英語必定下艱辛的功夫。我向來主張要‘背’?！背雒⒄Z授課專家胡春洞教授說：“語言的習(xí)慣是由模擬漸漸養(yǎng)成的。而要模擬，就必定熟讀和背誦，不然模擬無從談起。背誦是中國(guó)人學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，我到此刻認(rèn)為照常十分有效?！比A東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、張維教授說：“我學(xué)英語，在很大程度上得益于過去的“照本宣科”，這是學(xué)語言根本離不開的方法。學(xué)語言有一個(gè)從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，勤能補(bǔ)拙，慢慢就會(huì)“活”。照本宣科到必然程度，便會(huì)“死”去“活”來。所謂“死”就是原始的語言積累，創(chuàng)立個(gè)人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如，“死”的語言資料變“活”起來了。”新東方俞敏洪主編的《英語現(xiàn)代文背誦篇章》的序言中有一句話：學(xué)英語就像我們學(xué)古文，必定背誦。李陽《瘋狂英語》認(rèn)為：“背誦”是學(xué)好英語的“唯一方法”。毫無疑問，從眾多英語專家學(xué)者學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗(yàn)以及我們身邊的例子中我們堅(jiān)信背誦在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。二、背誦在英語學(xué)習(xí)中的重要作用背誦能夠加深學(xué)生對(duì)語言資料的理解，擴(kuò)大對(duì)詞匯、短語、習(xí)習(xí)用法和英語句型的積累，能夠認(rèn)識(shí)說英語國(guó)家的風(fēng)土人情，歷史文化。英語學(xué)習(xí)者假如能把單詞記憶和句子及短文背誦聯(lián)合起來的話，定能收到優(yōu)秀的收效。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，只有經(jīng)過這樣慢慢的不斷積累，才能打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。背誦是培養(yǎng)語感的有效路子。我們同學(xué)有這樣的意會(huì)，做題時(shí)能選出正確答案，卻說不清楚，這靠的就是語感。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！逼鋵?shí)也是這個(gè)道理。而大量的朗誦和背誦是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)和有效方式。背誦是訓(xùn)練學(xué)生語音語調(diào)，句子連接性流利性和提升英語聽力口語表達(dá)能力的有效方式。英語中48個(gè)音素的讀音，單詞與句子的重讀、弱讀、連讀、爆破等現(xiàn)象，無一不經(jīng)過大量的朗讀和背誦得以糾正和習(xí)得。李陽《瘋狂英語》中主張用背誦來打破口語和聽力。背誦切合外語學(xué)習(xí)的規(guī)律。我們發(fā)此刻語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)母語是說在先，讀在后，而在沒有語言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)外語，是讀在先爾后才是說。所以要想達(dá)到對(duì)一種語言的使用，能夠真實(shí)溝通，必定有大量的語言輸入（聽讀），才能實(shí)現(xiàn)語言輸出（說寫），而聽聞是前提與基礎(chǔ)?？梢姡覀?cè)跐h語的語言環(huán)境里學(xué)習(xí)英語，就得要先進(jìn)行朗誦，在此基礎(chǔ)上大量背誦，不斷積累語言要素，才能達(dá)到溝通與使用的目的。背誦還能夠夠加強(qiáng)記憶力，提升一個(gè)人的“氣質(zhì)”。據(jù)教育學(xué)家統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)中（包括大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)）有80%的東西需要記憶，真堪稱沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，而背誦倒是不斷加強(qiáng)、訓(xùn)練和開發(fā)人的記憶的有效路子之一。事實(shí)上，背誦得越多，對(duì)大腦記憶神經(jīng)的刺激就越強(qiáng)，這同時(shí)也是加強(qiáng)記憶的過程。其他，背誦能夠讓一個(gè)人變得更自信更有成就。三、中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)選擇哪些背誦資料在中學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)要依照階段特點(diǎn)以及個(gè)人的實(shí)質(zhì)情況，選擇好背誦資料，比方：1.每一單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組和句型。2.中考考綱規(guī)定的詞匯表，特別是書面表達(dá)常用詞匯，適合積累一些閱讀高頻詞匯。背優(yōu)秀的句子、段落和文章（包括課外讀物中的優(yōu)秀內(nèi)容--《新見解英語》前三冊(cè)是不錯(cuò)的選擇，也能夠自行整理一些。）背英語諺語、名言、警語名言警語的背誦不只有利于積累英語知識(shí)，同時(shí)會(huì)對(duì)我們起到激勵(lì)作用。好似：Nopains,nogains.Knowledgeispower.Wellbegunishalfdone.Wherethereisawill,thereisaway.Nothingcanstopawillingheart.歷年中考書面表達(dá)的范文是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)和備考的優(yōu)美文章，不失為背誦的佳作。四、在英語學(xué)習(xí)中怎樣進(jìn)行背誦依照讀音和構(gòu)詞法進(jìn)行單詞記憶。單詞的記憶必然要依照字母及字母組合的讀音，注意不發(fā)音字母的情況，如：hour中h字母不發(fā)音。其他，要掌握必然的構(gòu)詞法的知識(shí)，熟悉常有的前后綴以及單詞的詞性。采用中文引導(dǎo)法，進(jìn)行理解背誦，切忌死記硬背。背誦短文以前，可采用漢語記著文章的故事情節(jié)，找出重要的單詞、詞組以及句型，再聯(lián)合文中的主要語法，以此為線索，漸漸張開，每每記憶，可達(dá)到事半功倍的收效。推行實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，每每背誦忘掉是學(xué)習(xí)中的大敵。幾乎每一個(gè)把英語當(dāng)外語學(xué)習(xí)的人都會(huì)碰到這樣的情況，今天記的單詞明天就忘了一大部分，后天就忘的差不多了，短文的背誦也這樣。記憶是一個(gè)不斷加強(qiáng)、每每背誦的過程。背過的文章，隔一段時(shí)間再背一次，這樣每每多次就很難忘掉。好似，清晨背的內(nèi)容，夜晚睡前再?gòu)?fù)習(xí)一遍，明天清晨再背一次，過一星期后作復(fù)習(xí)，一個(gè)月后再背一次，那必然會(huì)記得很牢。背誦還要與默寫、練習(xí)書面表達(dá)及口語聯(lián)合起來?！把圻^千遍，不如手抄一遍”。這說明手抄及默寫對(duì)加深記憶的利處，同時(shí)也查驗(yàn)著背誦的收效與質(zhì)量，對(duì)保證語言知識(shí)的正確性大有好處。在進(jìn)行書面表達(dá)的練習(xí)中盡可能地把所背誦的一些單詞，短語和句型用進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。把所背誦的一些好的短文在EverydayEnglishReport或口語