小學信息技術面試說課稿(模板)

V:1.0精細整理，僅供參考日期：20xx年X月《》說課稿尊敬的評委老師：下午好，我是號考生。今天我說課的題目是《》，下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學準備、教學過程和板書設計幾方面展開說課。一、教材分析：《》是青島版小學信息技術年級冊第單元第課。本課主要學習，它是教材對知識的延伸，并為深入學習奠定基礎。二、學情分析：年級的學生思維比較活躍，又樂于探究，對信息技術課有濃厚的興趣，此前已經掌握，具有一定的動手操作能力和團結合作精神。三、基于以上對教材和學生的分析，結合新課標，我確立以下三維教學目標：1、2、3、重點：難點：四、說教法、學法本著“以生為本，以學定教”的原則，采用情境教學法、任務驅動法和直觀演示法，來引導學生自主探究、小組合作，幫助學生在不斷探索和實踐中主動達成學習目標。五、說教學準備基于本課特點，我安排在微機室教學。將學生異質分組，課前準備好課件、微課視頻、學案、分發(fā)好學生素材。六、說教學過程根據(jù)小學信息技術課知識性、技能性和實踐性相結合的特點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入教學開始后，我會利用多媒體創(chuàng)設一個故事場景：由此引出課題，并展示學習目標。本環(huán)節(jié)通過激發(fā)學生的興趣和求知欲，又為他們的學習指明方向。接下來進入第二個環(huán)節(jié)：（二）自主合作，探究新知。此環(huán)節(jié)采用任務驅動的方法，設置兩個任務。任務一：（板書）我首先引領學生了解。然后明確任務：。我讓學生閱讀課本第頁，自主探究，嘗試練習。當大部分學生基本完成后，請優(yōu)秀學生當小老師演示并講解操作步驟，培養(yǎng)學生的自主學習能力。接下來，適時引出任務二：（板書）作為本課的難點，我準備這樣處理：讓學生觀看微課視頻，鼓勵小組合作，生生互幫。我會深入到學生中，加強對學困生的指導，引導學生總結操作技巧。再給學生兩三分鐘的時間進行練習，這樣既突破難點，培養(yǎng)學生合作探究的能力。隨著以上任務的順利完成，本課的知識點得到了很好的落實，并為學生帶來了成功的體驗，此時，進入第三個環(huán)節(jié)（三）大顯身手，實踐創(chuàng)新。本環(huán)節(jié)以小組競賽的方式展開。要求學生，使學生舉一反三、學以致用。同時滲透德育，樹立的意識。我還會鼓勵學有余力的學生。（四）展示交流，評價反饋比賽完成后，組織學生展示作品、交流經驗，通過學生自評、互評和教師點評的方式，分析作品中的優(yōu)點與不足，提出合理化建議，充分發(fā)揮多元化評價的作用。（五）知識梳理，拓展延伸本環(huán)節(jié)學生自己總結本課學到了哪些知識，談收獲，并根據(jù)自己和同伴的課堂表現(xiàn)，完成評價量表，形成完整的知識結構。然后拓展延伸：“”。六、