班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)5篇

—班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)5篇教育同學(xué)自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做，使每一位同學(xué)都有書(shū)讀。一起來(lái)看看班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)最新5篇精選，歡迎查閱!班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)1“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，培育孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校內(nèi)”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也主動(dòng)投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的方案：為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、主動(dòng)發(fā)動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好：在實(shí)施讀書(shū)方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)發(fā)動(dòng)班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講解并描述了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深入地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。三、營(yíng)造閱讀氣氛：班級(jí)氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的主動(dòng)協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一典范——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好典范，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、建立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)到達(dá)XXX多本，觸及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)方案。方案中為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，布置同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是同學(xué)讀書(shū)溝通時(shí)間。每周星期三、五是同學(xué)借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。四、培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我主動(dòng)提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和方案布置上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氣氛，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛(ài)的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培育他們良好的讀書(shū)愛(ài)好。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同賞識(shí)并得到啟示。五、教給同學(xué)讀書(shū)方法“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”教給同學(xué)簡(jiǎn)潔、適用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些明星讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你明白了什么？還想明白些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人人間種種最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使同學(xué)在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書(shū)的愛(ài)好。我經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就明白了許多學(xué)問(wèn)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充足調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛(ài)好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。六、主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)主動(dòng)組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種時(shí)機(jī)讓同學(xué)按時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)比的依據(jù)。3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書(shū)卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我登記的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書(shū)檔案卡的愛(ài)好。4、出讀書(shū)小報(bào)：同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的幫忙下，搜集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。同時(shí)，還主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品顯現(xiàn)，也充足展現(xiàn)了同學(xué)才能。5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢备?jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑母?jìng)賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)溝通會(huì)”、“明星讀書(shū)故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充足感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。7、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?ài)的書(shū)。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問(wèn)，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。七、取得的成果本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，到達(dá)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”競(jìng)賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高。如今，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能主動(dòng)地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了許多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有肯定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氣氛，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的急躁心情，幫忙同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，主動(dòng)寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步!班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)2張莊完小五班級(jí)臧世平為了營(yíng)造讀書(shū)氣氛，激勵(lì)同學(xué)與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨同學(xué)的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端，?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)氣氛，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的愛(ài)好。1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香教室”的建議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀制造了條件。2、建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書(shū)。3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)方案。二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。1、依據(jù)學(xué)校課程布置，每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。2、初步培育讀書(shū)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。在同學(xué)閱讀有愛(ài)好的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ?huà)好詞佳句，反復(fù)賞析。3、為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們商定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓同學(xué)在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氣氛，那漂亮的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充足發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，竭力營(yíng)造讀書(shū)氣氛，使同學(xué)從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，同學(xué)在讀書(shū)中體驗(yàn)到了閱讀的歡樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得溝通、制作書(shū)簽競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、話題作文以及讀后感競(jìng)賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)同學(xué)都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培育他們的愛(ài)好，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的同學(xué)變得清靜，使喧囂的教室變得安靜，使?jié)鉂獾淖x書(shū)氣氛充滿整個(gè)教室?！白x寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)分，還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置同學(xué)完成一篇以上的作文。并要求同學(xué)每周一周記。從上交的作文來(lái)看，同學(xué)的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有獨(dú)特的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。確實(shí)，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰慧，。但是由于我們班同學(xué)都比擬愛(ài)動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些同學(xué)還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書(shū)氣氛漸漸形成，但還有待于強(qiáng)化。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是同學(xué)讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有許多許多。為了同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書(shū)的道路上一路前行。班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)3張莊完小三班級(jí)謝和陶本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。回憶這一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)辰，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車可鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，勞碌是歡樂(lè)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處？？在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氣氛和實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同商量。同學(xué)是特色創(chuàng)立的主人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起商量創(chuàng)立特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，意在讓同學(xué)能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我趕緊寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室終于布置一新。看著同學(xué)如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真快樂(lè)。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間.班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)4本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，有班級(jí)讀書(shū)沙龍、親子讀書(shū)會(huì)、好書(shū)推舉會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培育孩子良好讀書(shū)習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”做一總結(jié)：一、營(yíng)造書(shū)香氣氛。班級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走入“書(shū)香”。首先，我們班建立了班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓同學(xué)有書(shū)可讀。許多同學(xué)同學(xué)都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他同學(xué)共享了。同學(xué)也可從學(xué)校班級(jí)借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)愛(ài)好深厚起來(lái)了。二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且激勵(lì)同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。在營(yíng)造好班級(jí)氣氛的同時(shí)，我更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氣氛中，催促同學(xué)讀書(shū)外，還要通過(guò)平常開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。如我們每周必需要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、讀書(shū)溝通活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氣氛，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。三、常常灌輸同學(xué)讀書(shū)的好處和推舉好書(shū)。正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫忙你們生活，能像好友一樣幫忙你們?cè)谀鞘谷四坎幌窘拥乃枷敫星橹校沓鲆粋€(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的才智和心靈。”引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了《假設(shè)給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書(shū)。四、保證讀書(shū)時(shí)間每天早上同學(xué)到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，取得更多的學(xué)問(wèn)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。班級(jí)讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)5一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。假如單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。我就激勵(lì)同學(xué)把自己的書(shū)捐出來(lái)。此外，發(fā)動(dòng)同學(xué)每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證同學(xué)有充足的書(shū)籍閱讀。二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氣氛為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，我們對(duì)教室的圖書(shū)柜進(jìn)行了細(xì)心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加便利了。我們時(shí)辰牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有!因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到心中時(shí)辰想到的是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。1.集體必讀：《必背古詩(shī)70首》學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫(xiě)相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?shī)70首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的.閱讀。2.老師推舉同學(xué)必讀書(shū)籍：《三字經(jīng)》。由于這兩本書(shū)，大部分同學(xué)都已有，所以請(qǐng)其余同學(xué)補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。3.個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，恰當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等，并恰當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)置合適孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。3.常常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展現(xiàn)，指導(dǎo)幫忙孩子在校在家的讀書(shū)情況。老師堅(jiān)持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給同學(xué)讀書(shū)的方法，并激勵(lì)同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)感受。4.課內(nèi)外按時(shí)連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長(zhǎng)至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。5.在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推舉”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。6.每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)都和孩子一起來(lái)寫(xiě)一本“書(shū)”，就是和孩子一起寫(xiě)日記。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。7.每周五的閱讀課，課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩(shī)配畫(huà)”、“改編詩(shī)”、“創(chuàng)作詩(shī)”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊(cè)，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；四、溝通讀書(shū)所感所思充足利用每天課間操出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)比“讀書(shū)小明星”有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而沉著當(dāng)書(shū)生，灑脫走人生。這是我們最終的追求。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇8書(shū)，是一泓清亮的溪水，是一片充滿活力的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美