英語口語發(fā)音技巧

英語口語發(fā)音技巧英語口語發(fā)音技巧英語口語發(fā)音技巧英語口語發(fā)音技巧編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:英語口語發(fā)音技巧想說好英語口語，需要留心一些發(fā)音技巧，這些發(fā)音技巧遵循著英文的發(fā)音原則。為了使英語說得流利且地道，掌握一些英語中的發(fā)音技巧也是必要的。懂得這些技巧，不僅能在各大考試中游刃有余，也能使英語溝通更加暢通無阻。本文中，徐州朗閣海外考試研究中心將主要從連讀略讀和同化異化兩個角度出發(fā)，介紹英語口語中的發(fā)音技巧，希望對大家提高口語有所幫助。技巧1連讀在意思密切相關(guān)的一組詞中，如果前一個詞以輔音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個詞有時可以連起來讀，這種現(xiàn)象叫連讀。簡而言之，連讀技巧可以歸納為一個公式：字尾輔音+字首元音。比如說kindof中的kind以輔音[d]結(jié)尾，of以元音[]開頭，符合連讀條件，所以可以連讀，聽起來也更加地道，也更為流暢。我們再看以下一些例子，句中連讀部分用“-”號標(biāo)出：I’llbeback-inhalf-an-hour.我半小時就回來。Take-alook-at-it.看一看吧。Iwillkeepmypromisefor-ever.我會一直遵守諾言的。技巧2略讀略讀也稱為略音，略音符合英語中的省力原則，也是一種常見的音變現(xiàn)象。在自然流利的談話中，為了說話省力，經(jīng)常把一些音省掉。略音既可出現(xiàn)在單詞內(nèi)，也可出現(xiàn)在詞與詞之間。某單詞字尾是輔音，而相鄰后面的單詞開頭也是輔音，這時我們應(yīng)把字尾輔音略去不讀。同時，詞頭和詞尾的兩個輔音相同時，在讀的時候兩個相同的輔音只讀一個即可，也就是說略前讀后。我們可以把略讀規(guī)則簡化為一個公式：字尾輔音+字首輔音。例如don'tknow中的don't以輔音/t/結(jié)尾，know以輔音[n]開頭，符合略讀條件，所以應(yīng)該把don't中的[t]音略去不讀，從而達到連貫的效果。我們再來看一些例子，句中略讀的末尾字母用“()”標(biāo)出：As(k)Bo(b)tosi(t)behin(d)me.叫鮑勃坐在我后面。Wha(t)timeisourfligh(t)tomorrow我們的飛機明天幾點Imigh(t)begettingabi(g)raisethismonth.我這個月可能會加薪。技巧3同化同化就是前后兩個連在一起的音讀起來不太方便，于是連在一起的兩個音就互為影響而混合成一個新的、折衷的、比較好讀的音，使之讀起來更順口。此類同化并非是隨意的，而是有規(guī)律可循的。主要的同化技巧有以下幾種，句中的“=”即表示“同化為”的意思：（1）[s]+[j]=[]Godblessyou.上帝保佑你。Nowlookwhatamessyou’vemade.瞧你弄得亂七八糟。Iwillmissyouverymuch.我會非常想念你的。（2）[t]+[j]=[t]Howaboutyou你呢I’mverygladtomeetyou.很高興見到你。I’msorrytotellthatyou’vebeendismissed.抱歉，你被辭退了。（3）[d]+[j]=[d]Couldyoutellmewherethebusstopis能告訴我車站在哪嗎Wouldyoushowmethewaytothemuseum可以告訴我怎么去博物館嗎Couldyoupossiblygivemealifthome你能讓我搭個便車回家嗎技巧4異化兩個相同或相近的音位，在發(fā)音過程中因受某種影響，而變得不同或不相近，這種現(xiàn)象叫做異化。異化也稱為輔音的濁化現(xiàn)象，[s]后面的清輔音當(dāng)連接一個元音時（一般出現(xiàn)在重讀音階上），[s]后面的清輔音受后面的元音影響，在實際發(fā)音中要讀成與其相對應(yīng)的濁輔音，在語音分析中稱為濁化。下面來看幾種常見的異化技巧，句中的“=”即表示“異化為”的意思：sp+元音=[sb]spend:Hespendsalotoftimewithhisgirlfriend.他花了很多時間與他女朋友在一起。speak:Actionsspeaklouderthanwords.事實勝于雄辯。（2）sk+元音=[sg]study,school:HehasstudiedEnglishinschoolfortwoyears.他在學(xué)校學(xué)過兩年英語。（3）st+元音=[sd]still:Heisdull;still,hetrieshard.雖然笨，可是他很刻苦。stay:Didyoustayuplatelastnight昨夜你熬的很晚嗎（4）str+元音=[sdr]strike:Howdoestheideastrikeyou你感覺那主意怎么樣stranger:Areyouembarrassedabouttalkingtostrangers你和陌生人說話會感到不好意思嗎以上徐州朗閣海外考試研究中心主要介紹了英語口語發(fā)音中的連讀略讀和同化異化技巧，并給出了相應(yīng)的例子，供大家平時操練。當(dāng)然，提高口語不能完全依賴這些技巧，而是應(yīng)該把鞏固基礎(chǔ)，提高口語表達能力作為平時練習(xí)的首要目標(biāo)，然后再將這些技巧融會貫通，實現(xiàn)口語的流利和地道。~~英語發(fā)音連讀+略讀+咬舌技巧~~連讀技巧

1.字尾輔音+字首元音“異性相吸”在意思密切相關(guān)的一組詞中，如果前一個詞以輔音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個詞有時可以連起來讀，這種現(xiàn)象叫連讀。用符號“?”表示。I’llbeback-inhalf-an-hour.我半小時就回來。Take-alook-at-it.看一看吧。A:Ihaveacold.B:Takecareofyourself.2.字尾r音+字首元音單詞末尾有字母“r”或“re”的詞，在短語或句子中和以字首元音開始的詞相鄰時，在英語中“r”也要讀出音來，語美語一樣和后面的元音連讀。FarawayMyfriendcomesfromacountryfar-away.ForeverIwillkeepmypromisefor-ever.ThereareTherearealotofproblemsintheworld.Thereareover600,000kindsofinsectsintheworld.Thereisnoschooltoday.略音技巧（1）輔音+輔音——同性相斥Idon’t-knowwhat-todo.Ineed-some-moremoney.I’d-like-totryonthat-shirt.What-timeisourflight-tomorrow（2）同類爆破+同類爆破相同的兩個爆破音相鄰時，第一個爆破音省略，只讀后面的一個爆破音。ParttimeShe’slookingforapart-timejob.TakecarePleasetakecareofyourself.Takecarenottobreakanyglasses.I’lltake-care-oftheproblem.<略音和連音同時出現(xiàn)>（3）異類爆破+異類爆破類似的輔音如：[t]–[d]；[d]--[t]；[k]--[g]；[p]--[b]出現(xiàn)時，同樣省前讀后。WhatdoyouthinkSorry,Iwasn’tlistening.Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.Wehadagoodtimetogether.You’dbettergetupalittleearlier.（4）略音在以[t][d][k][g][p]和[b]+以輔音開始的單詞時，前面的輔音發(fā)音頓息，舌頭達到發(fā)音部位“點到為止”，但不送氣！在正常速度或快速的對話中，字尾有[t][d]時通常不會把[t][d]的發(fā)音清楚地念出來，而是快要念出來時，馬上憋氣頓息，因此字尾[d][t]的發(fā)音Letmetryit.常常是聽不到的。Maybehe’dliketobealonenow.Ithinksotoo.Imightbegettingabigraisethismonth.Notachance.IsitgoingtoraintomorrowIhopenot.Iwanttogotothebeach.咬舌頭把舌頭輕輕放在上下牙齒的中間。IthoughtathoughtbutthethoughtIthoughtwasn’tthethoughtIthoughtIthought-----咬9次舌Therearethirty-threethousandthreehundredandthirty-threefeathersonthatthrush’sthroat.-------咬11次舌頭It’sthesamething.Thisisbetterthanthat.They’vebeenthereformorethanthreemouths.Therumorpassedfrommouthtomouth.英語口語發(fā)聲練習(xí)步驟/方法由于母語漢語與英語的發(fā)音技巧的不同，中國人學(xué)習(xí)英語口語需下很大的功夫，下面提供了7字實用的發(fā)音技巧：聲、型、氣、力、音、節(jié)、調(diào)聲：就是英語發(fā)音時要用低嗓音來說話，而且聲音偏低、粘長。

型：就是要注意發(fā)音的口型，口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過大開合運動。

氣：就是英語發(fā)音注意輕柔用氣，學(xué)會輕發(fā)輔音。漢語發(fā)音用力重、用氣沖，英語發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說英語時要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對蠟燭說英語時火苗要不動，對手掌說英語時要無太重的吹氣感。

力：就是發(fā)音時用力要柔，壓抑住爆破音，美聲吐字發(fā)音。

音：就是要發(fā)以元音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說英語時就好像是在用舌根跟別人講話，不會舌根運動，就發(fā)不準(zhǔn)英語音。節(jié)：即要掌握發(fā)音的節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。

調(diào)：即發(fā)音要掌握英語的語調(diào)，懂得的轉(zhuǎn)折，變換，使之變得婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語是難聽的。1、美式英語有明顯的“r”音，英式英語則沒有。如：工人worker一詞，美式英語讀法為|'w?:rk?|,英式英語為|'w?:k?|2、英式英語中讀|a:|，在美式英語中讀|?|。如pass一詞，美式英語讀|pa:s|，美式英語讀|p?s|，類似的詞有ask等。3、英式英語中讀|O|的音，美式英語讀|a:|如box一詞，英式讀|bOks|，英式讀|ba:ks|，類似的還有watch等4、英式英語習(xí)慣將單詞略讀，美式英語則習(xí)慣把每個音節(jié)全部讀出。例如：interesting一詞英式讀法為|'intristi?|,美式讀法則為|'int?risti?|5、英式英語讀|i|音，美式英語讀|?|，如：system一詞，英式為|'sistim|,美式為|'sist?m|6、有一些詞英式英語和美式英語發(fā)音完全不同。例如：leisure英式為|'leз?|美式為|'li:z?r|美式英語和英式英語的發(fā)音技巧的區(qū)別美式英語和英式英語在發(fā)音技巧發(fā)方面有著一定的差異性。EF英孚教育為廣大英語學(xué)習(xí)愛好者總結(jié)出了如下規(guī)律性。首先，英式英語和美式英語發(fā)音上的區(qū)別主要在于口型和發(fā)音位置。一般來說，英式英語講究的是字正腔圓，口型很緊，而美式英語很隨意，口型較開闊且松弛。其次，英語和美語在讀音上的差異性還表現(xiàn)在元音字母a,o和輔音字母r的不同讀音上。1.在ask,can't,dance,fast,half,path這一類的單詞中，英國人將字母a讀作[a:]，而美國人則讀作[?]，所以這些詞在美國人口中就成了[?sk][k?nt][d?ns][f?st][h?f]和[p??]。2.在box,crop,hot,ironic,polish,spot這一類單詞中，英國人將字母o讀作[)],而美國人則將o讀作近似[a:]音的[a]。所以這些詞在美國人讀起來就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ]和[spat]。3.輔音字母r在單詞中是否讀音是英語與美語的又一明顯差異。在英語的r音節(jié)中不含卷舌音[r]，而美語的r音節(jié)中含卷舌音[r]，如下列詞在英語和美語中讀音是不同的：英語讀音美語讀音car[ka:][kar]dirty[‘d2ti][‘d2rti]morning[‘m):ni9][‘morni9]英語中只有在faraway,forever,farandwide等連讀情況下，字母r才明顯的讀作卷舌音[r]:[fa:r2‘wei][f2‘rev2][far2ndwaid]。4.在以-ary或-ory結(jié)尾的多音節(jié)詞中，英國人通常將a或o弱讀，而美國人不僅不弱讀，還要將a或o所在的音節(jié)加上次重音，所以這些詞在英語和美語中不僅讀音有差異，節(jié)奏也顯然不同，例如：英語讀音美語讀音dictionary[‘dikJ2n2ri][‘dikJ2nori]preparatory[pri‘p?r2t2ri][pri‘p?r2,tori]secretary[‘sekr2tri][‘sekr2,tori]5.在以-ile結(jié)尾的另一類單詞中，英國人將尾音節(jié)中的字母i讀作長音[ai]；而美國人則弱讀作[2]，例如：英語讀音美語讀音docile[‘dousail][‘das2l]fragile[‘fr?d3ail][‘fr?d32l]hostile[‘hostail][‘hastl]除此之外，另有一些難于歸類的單詞在英語和美語中讀音也各有不同：英語讀音美語讀音clerk[kla:k][kl2rk]either[‘a(chǎn)i92][‘i:92r]figure[‘fig2][‘figj2r]issue[‘isju:][‘iJu:]leisure[‘le32][‘li:32r]再次，英語的發(fā)音還呈現(xiàn)連讀性規(guī)律。1.相鄰的前一個詞以輔音結(jié)尾（除去[r]、[w]和[j]外），后一個詞以元音開頭，這兩個音可以連起來讀。可以使用這樣一個技巧：把前面詞的末尾輔音移到后一個詞的開頭來讀。2.[r]+元音相連的兩個在意義上密切相關(guān)的單詞，當(dāng)前一個詞以字母r結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，并且中間無停頓隔開時，[r]要與后一個元音連起來讀。3.相鄰的前一個詞詞尾和后一個詞詞首是元音時，往往連讀，即中間不能停頓，聽起來好象一個詞。在這種情況下，我們一般在兩音之間加上輕讀的[w]或[j]。如doit，heatesome。注意不要把[w]或[j]念得很重，很完整，而是要輕輕滑到下一個元音上。以上關(guān)于英語和美語讀音不同的比較，是僅就大多人的讀音或標(biāo)準(zhǔn)讀音而言的，不考慮地區(qū)或方言的影響。最后，美語與英語在國際商務(wù)方面習(xí)慣用語方面也存在著差異。美語與英語在習(xí)慣用法上也存在著明顯的差異。比如，英國英語在虛擬式中往往要加should，而美語大都不用。表示"有"或"沒有"的概念，英語用tohave/haven'tgot，美語則用tohave/don'thave；"不得不""必須"做什么，英語用tohavegottodosomething，美語只須說tohavetodosomething；"假期臨時工"英語用holidayjobs，美語用summer/temporaryjobs；"租用計算機"英語的表達是computerhire，美語用computerrental；"從某某學(xué)校畢業(yè)"，英美表達習(xí)慣也不同，"graduate"一詞，在美語里可以用于任何種類的學(xué)校，如graduatefromuniversity/school等，而在英語里，graduate僅限于大學(xué)畢業(yè)，中學(xué)畢業(yè)要用leave；當(dāng)談到某家公司待遇低的時候，英語通常的表達是Itwasbadlypaid，而美語的表達則是Itdidn'tpayverymuch；"我與老板相處得很好"英語的表達是Igotortverywellwithmyboss，但美語則用gotalong代替句中的goton；"提高價格"英語用putupprices，美語用raiseprices；"上計算機課"英語的表達是goonacomputercourse，美語則說takeacomputercourse。通電話時，英美兩國也有不同的表達方式，如果自己是辦公室的秘書或接線員之類的職員，不是對方要找的人，我們常說"請稍候"，英語的習(xí)慣表達是holdtheline,please，美語通常用holdon；如果要求對方（如接線員）轉(zhuǎn)給經(jīng)理，英語的表達是Couldyouconnectmewiththemanager美語通常用介詞"to"代替句中的介詞"with"。美語與英語在發(fā)音技巧方面更細微的區(qū)別與差異還有很多，EF教育會為廣大學(xué)習(xí)者一一解讀。弱讀單詞在句中可以強讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨出現(xiàn)時，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng)some在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音I’m〉an〉Englishboy.

It〉is〉an〉oldbook.

Letmehave〉alook〉at〉it.

MsBlackworkedin〉an〉officelast〉yesterday.

Icalled〉youhalf〉an〉hour〉ago.

Put〉it〉on,please.

Not〉at〉all.

Pleasepick〉it〉up

(2)“r/re+元音”型連讀

如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They’remyfather〉andmother.

Ilookedfor〉ithere〉andthere.

There〉isafootballunder〉it.

There〉aresomebooksonthedesk.

Here〉isaletterforyou.

Here〉arefour〉eggs.

Butwhere〉ismycup

Where〉areyourbrother〉andsister

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）

(3)“輔音+半元音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音（特別是/j/開頭，此時也要連讀。

Thank〉you.

Nicetomeet〉you.

Did〉yougettherelate〉again

Would〉youlike〉acup〉oftea

Could〉youhelpme,please

(4)“元音+元音”型

連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I〉amChinese.

He〉isveryfriendlytome.

Shewantstostudy〉English.

How〉andwhydidyoucomehere

Shecan’tcarry〉it.

It’lltakeyouthree〉hourstowalkthere.

Thequestionistoo〉easyforhimtoanswer.

(5)當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

There〉is〉agoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）

Is〉ita〉hatoracat（hat與or之間不可以連讀）

Canyouspeak〉EnglishorFrench（English與or之間不可以連讀）

Shallwemeetat〉eightortentomorrowmorning（meet與at，eight與or之間不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalked〉in.（door與and之間不可以連讀）

②失爆：

去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

(1)“爆破音+爆破音”型

6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.

Thebi(g)busfromthefatoryisfullofpeople.

Wha(t)timedoeshegetupeverymorning

Thisisanol(d)pitureofabi(g)car.

Theol(d)dotorhasaca(t),too.

We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.

Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee

It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.

Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.

(2)“爆破音+摩擦音”型

如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。

Goo(d)morning,Mr.Bell.

Goo(d)morning,dear.

UncleLi’sfactoryisqui(te)neartothecinema.

Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.

-Doyouknowhisbi(ke)number-Sorry,Idon’(t)know.

Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.

Goo(d)luck,LinTao.

③音的同化：

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

(1)、輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Wouldyou....

(2)、輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]：Can’tyou...

(3)、輔音[s]與[j]相鄰時,被同化為[∫]：Missyou.....

④濁化：

一般指后的清輔音變成濁輔音的現(xiàn)象。

Discussion：[k]濁化成[g]

Stand：[t]濁化成[d]

Expression：[p]濁化成b

這個問題的語音細節(jié)挺復(fù)雜,三言兩語不易講透。這里僅憑經(jīng)驗試圖粗線條式地說幾條，希望對說中國話的人學(xué)英語有點幫助。1）眾所周知,同一音節(jié)中,緊接在/s/音后頭的/p,t,k/和作為音節(jié)開頭的/p,t,k/語音特點是不同的。國內(nèi)英語教學(xué)界歷來普遍把這種語音變化稱作“濁化”。我認為這種說法從語音學(xué)角度不夠準(zhǔn)確，至少是以偏概全；從英語教學(xué)角度更是容易產(chǎn)生誤導(dǎo)效果。2）所謂“濁”，無非是與“清”相對。英語/p,t,k/是清爆破輔音，與濁爆破輔音/b，d，g/相對。漢族學(xué)生，除了少數(shù)方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正確掌握英語/b，d，g/的發(fā)音，學(xué)會把“濁”音“濁”夠。若不強調(diào)模仿這一點，不作特別的“濁化”訓(xùn)練，自然模仿力不強的大部分學(xué)生就肯定會用漢語的來代替英語的/p,t,k/，結(jié)果說出來的英語雖然在很多情況下都還不至于叫人誤解，但語音效果肯定很差，一句話：不像英語！為什么呢因為漢語和[p，t，k]的區(qū)別可以說純粹是送氣與不送氣的區(qū)別?？捎⒄Z呢/p,t,k/是強清爆破輔音，在一般情況下發(fā)音都伴隨較強的送氣過程。而/b，d，g/則示弱濁爆破音，除了一般不送氣之外，多半還有喉頭聲帶震動，即所謂濁化。最后這一點，恰恰是漢語所沒有的。例如很多人把aguy發(fā)成十足的“厄蓋”，甚至還以為兩者發(fā)音本來就是一樣的，這就是因為他們“濁”不了那個該濁的g。反過來，經(jīng)過努力好不容易把英語的/b，d，g/“濁”夠了，發(fā)正確了，一聽說/p,t,k/在/s/后面要“濁化”，很多人（包括我們的語音老師）竟會把sky/spade/start發(fā)成sgy/sbade/sdart，那就矯枉過正反成謬誤了。其實，/s/后面/p,t,k/的主要語音變化，不是“濁化”，而是失去了原來很強的送氣特點罷了，其效果，就成了和漢語不送氣的緊貼在/s/后頭一樣。2、美音中：[t]在單詞的中間被濁化成[d]如：writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別letter—ladderoutof注意：語中還有一種很常見的濁化現(xiàn)象是先連讀再濁化。pickitup其中的K濁化成G，T濁化成Dsetitup其中T濁化成Ddoyoulikeit其中的K濁化成Glookatit其中K濁化成G，T濁化成D五步搞定語音語調(diào)有相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)者在語音、語調(diào)方面處境很尷尬，一個單詞的發(fā)音要么發(fā)錯，要么發(fā)得特別清楚，但是即便是特別清楚的發(fā)音也和真正地道的英語發(fā)音有很大的距離，原因何在說到底還是功夫不到家。到底應(yīng)該怎樣下功夫下面我為大家提供一種非常有效的五步語音語調(diào)突破法。

第一步：聽錄音，做標(biāo)記

聽錄音對于英語學(xué)習(xí)者是件很普通的事情，但卻很少有人能好好利用手中的錄音取得滿意的效果。先選擇一盤或幾盤語音比較清晰的錄音材料，或者找一些語音非常好聽你愿意模仿的錄音材料，先聽六遍，按順序在錄音材料原文上做好標(biāo)記。選擇錄音材料時切記量不要太多，難度不要太大。英語的發(fā)音規(guī)則是相同的，練習(xí)時貴在精而不在多。

第一遍感受錄音的語音、語調(diào)。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細地感受就可以了。

第二遍標(biāo)記單詞的重音(wordstress)，把耳朵聽到的每個單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。不要因為已經(jīng)背過這個單詞，知道這個單詞的重音，或者查過辭典就把這個單詞放過去。一定要標(biāo)記一次，因為在不同的語境中或者表示不同的含義時，單詞的重音也會有所區(qū)別。

第三遍標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀。有些連讀如果不看錄音材料很可能就不理解意思，一些固定的連讀方式也要引起注意。

第四遍標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會不同的句型所使用的語調(diào)的變化。

第五遍標(biāo)記句子的重音。這與單詞重音不同，例如without這個詞既可以做介詞也可以做副詞使用，這個詞的重音很清楚，但是它在句子中出現(xiàn)時，如果不是特別強調(diào)這個詞，一般情況下不能重讀。相當(dāng)一部分人在讀英語句子時，每個單詞都念得非常清晰，好像機器一樣把每個單詞都按詞典里的發(fā)音念出來。但是現(xiàn)實生活中說話絕對不是這樣。所以要注意句子的重音，一個單詞本身有重音，但是這個單詞在聽到的句子里面并沒有得到強調(diào)，它就不是句子的重心，例如：It’snoneofyourbusiness.(這不關(guān)你的事)。其中的It’s就會念得很輕，同時noneof會連讀，business會重讀，這些地方都要標(biāo)注出來。

第六遍標(biāo)記句中的弱化，某一個音讀得比較輕，甚至都感覺不到，這個音就是被弱化了，例如這樣一句話：LastweekIwenttothetheatre.last中的t基本上就被弱化掉了，wentto中的t也被弱化了，但是如果不這樣用心聽是聽不出來的。

做完以上工作后，錄音材料已經(jīng)被聽了六遍，語音語調(diào)的每一個環(huán)節(jié)都已經(jīng)受到了關(guān)注。

第二步：狂模仿，心要細

第一步工作做完，把該標(biāo)記的東西都標(biāo)記清楚以后，接下來就要開始瘋狂的模仿。一段材料聽了六遍以后，對它的語音語調(diào)已經(jīng)印象比較深刻了，接下來的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分為兩個階段：

1.句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個句子的語音語調(diào)模仿到位，不要著急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比較大，但這樣做很難關(guān)注到每個句子的細節(jié)，所以還是踏踏實實先把每個句子模仿好。

2.段落的模仿。把單個句子模仿好之后，就可以把一段話連起來了，模仿時要特別注意句子與句子之間的銜接。

以上兩個步驟將比較枯燥的模仿過程拆分開來，這樣便可以各個擊破、重點突出，如果不分青紅皂白一上來就模仿，眉毛胡子一把抓，結(jié)果只能是事倍功半，費力不討好。

第三步：勤朗讀，練記憶

許多以英語為母語的人很難理解中國人學(xué)英語時為什么要做大量的朗讀練習(xí)。從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方式。大量的朗讀練習(xí)實際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。

光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶。在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進行了，不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習(xí)慣的方式進行朗讀。

第四步：找差距，再努力

一邊大聲朗讀，一邊回憶錄音上的聲音。如果覺得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽聽錄音材料，找其中的原因，做對比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標(biāo)記一次。

第五步：再模仿，到滿意

返回去聽錄音材料找到差距后，就要努力再進行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿意為止。語音語調(diào)對于英語學(xué)習(xí)者來說是個門面，常常會在一些場合引導(dǎo)別人對學(xué)習(xí)者的英語水平進行評判，所以很多人都想擁有一口漂亮的語音語調(diào)，真正要達到這個愿望，非得下一番苦功夫。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間歷時十年，但是真正能跟老外交流的很少。他們英語基礎(chǔ)不差，考試也沒問題，但是就是聽不懂老外講英語。有些時候我們突然發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了很長時間英語，卻幾乎聽不懂一盤標(biāo)準(zhǔn)的英語磁帶，更聽不懂Englishspeaker說話，因此會非常泄氣，學(xué)英語的信心受到很大打擊。在此，我們對聽不懂老外說英語的原因作以分析，目的是找到原因，及時克服。以下為大家解密真正的原因。原因一：發(fā)音不準(zhǔn)確。假設(shè)我們的發(fā)音能做到和外國人的發(fā)音完全一樣，你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂外國人的聲音。Englishspeaker一般是用“底氣”發(fā)音，而多數(shù)中國人只用口腔發(fā)音，說出來的話味道差別很大。因此，找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時，2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。原因二：單詞不熟練或詞匯量太少。有時候我們聽音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對單詞的讀音都熟悉到像"good-bye""howdoyoudo""thankyou!"一樣，那聽力肯定會大為提高，怎么辦自制“單詞聽力磁帶”吧!原因三：英語有不同的口音與方言。首先是說英語的國家眾多，比如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽懂英語，我們必須要在精聽的基礎(chǔ)上廣泛地聽，聽各種口音與方言的音帶，適應(yīng)一段時間就能聽懂了。原因四：對連音和略音缺乏了解。有些單個的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們在聽音時出現(xiàn)困難。解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識與規(guī)律，而是多進行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會運用并能聽懂。例如：Thisisanapple.中就兩處連音;Fatherandmotherarebothteachers.中and就只讀/n/音，屬于略讀。原因五：對自己的聽力信心不夠。信心不夠往往會在辨音時產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來能聽懂的內(nèi)容也沒有聽懂;另外信心不夠還會產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽力材料本身上去。對此一方面看到自己的點滴進步，不要想“一口吃個胖子”;另一方面要做多種英語實踐活動并努力使自己獲得成就感，比方和外國人聊天，精心準(zhǔn)備并參加英語口語比賽等，以此來激發(fā)自己的信心。有因才有果，只有找到真實的原因?qū)ΠY下藥，才能解決大家學(xué)英語的難題。英語單詞常見前后綴總結(jié)a，an

①無，不，非astable不穩(wěn)定的acentric無中心的

②含有in,on,at,by,with,to等意義asleep在熟睡中ahead向前

ab脫離abnormal不正常的abaxial離開軸心的

anti反抗antiwar反戰(zhàn)的antiimperialist反帝的

auto自動，自己autobiography自傳autostable自動穩(wěn)定

be使…加強belittle使縮小befriend友好相待

bi二，雙biweekly雙周刊biligual兩種語言的

co,col,com,con,cor共同cooperation協(xié)作collaboration協(xié)作，勾結(jié)combine聯(lián)合correlation相互關(guān)系

counter,contra反，對應(yīng)counteraction反作用contrast對比,對照

di,dif,dis否定，相反diffident不自信的dislike不喜歡

en,em使…enlarge擴大enable使…能empower使…有權(quán)力

e,ex外，出external外部的erupt噴出

extra以外，超過extraordinary格外的extrasolar太陽系以外的

hyper在上，超hyperfrequency超高頻hypersonic超聲的

il,im,in,ir否定illogical不合邏輯的impossible不可能的invisible不可見irrational不合理的

inter互相interchange交換interlock連鎖

intra,intro在內(nèi)，內(nèi)部intrapersonal個人內(nèi)心的introspect內(nèi)省

mal惡，不良maltreat虐待malfunction機能失常

micro顯微鏡microware微波

mid中，中間midair半空中midstream中流

mini小minibus小公共汽車ministate小國

mis錯，壞mistake錯誤misspell拼錯

multi多multiparty多黨的multilingual多種語言的

non否定nonsmoker不抽煙的人nonexistent不存在的

out超過，過度，外，出，除去

outgo走得比…遠outgrow長得太大outdoor戶外的outroot除根

over上，過度overwork工作過度overbridge天橋

post后postwar戰(zhàn)后postnatal誕生后的

pre前，領(lǐng)先prewar戰(zhàn)前的prefix前綴

re回，再return返回restart重新開始

semi半semicircle半圓semiconductor半導(dǎo)體

sub,suc,suf,sup次，亞，在下，低于

substandard低于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的succeed繼承suffix后綴supplement增補

trans轉(zhuǎn)換，變換，橫過，越過transmit傳送transatlantic橫渡大西洋的

tri三tricar三輪車triangle三角(形)

un否定unstable不穩(wěn)定的unknown未知的

under下，內(nèi)(指衣服)，不足underground地下的underskirt襯裙underpay付資不足

uni單一uniform均勻的unipolar單極的

********后