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文檔簡介
SWOT自我分析矩陣表SWOT自我分析矩陣表SWOT自我分析矩陣表xxx公司SWOT自我分析矩陣表文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準審核制定方案設計,管理制度SWOT自我分析自我認知與個人分析是進行清晰的自我定位的基礎,對一個人的成長和發(fā)展具有極其重要的作用。本文將運用我們所學過的SWOT分析,希望在認清自己的優(yōu)點和弱點的同時,結(jié)合社會現(xiàn)狀,客觀地評估自己,并作出適合自己又適應社會發(fā)展的事業(yè)生涯規(guī)劃。SWOT分析法簡介SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法,它是由哈佛商學院的K·J·安德魯斯教授于1971年在其《公司戰(zhàn)略概念》一書中提出的,是一種能夠比較客觀而準確地分析和研究一個單位現(xiàn)實情況的方法。SWOT四個英文字母分別代表:優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機會(Opportunity)、威脅(Threat)。從整體上看,SWOT可以分為兩部分:第一部分為SW,主要用來分析內(nèi)部條件;第二部分為OT,主要用來分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚的因素,以及對自己不利的、要回避的東西,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出解決辦法,并明確以后的發(fā)展方向。通過這種分析,可以將問題按輕重緩急分類,明確哪些是目前急需解決的問題,哪些是可以稍微拖后的事情,哪些屬于戰(zhàn)略目標上的障礙,哪些屬于戰(zhàn)術上的問題,并將這些研究對象列舉出來,依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來加以分析,從中得出一系列相應的結(jié)論,有利于領導者和管理者做出較正確的決策和規(guī)劃。SWOT分析法應用(一)背景資料××,女,預備黨員,1994年出生,2011年9月××大學工學院物流工程專業(yè),現(xiàn)讀大二,將于2015年畢業(yè)。內(nèi)外部環(huán)境分析(SW):S:優(yōu)勢(1)有很強的學習、模仿能力、社會適應能力,責任感強,一定的組織能力。(2)學習、做事認真踏實,具備一定的人文素養(yǎng)、邏輯思考和書面表達能力。(3)心思細膩,喜歡思考,思考問題比較細致、縝密,有一定的分析能力。(4)開朗樂觀、志向高遠、生活態(tài)度積極、長于發(fā)現(xiàn)事物的積極面。(5)誠實穩(wěn)重、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交往。W:劣勢
(1)自制力不強,容易受外界影響。
(2)社會經(jīng)驗不足、知識范圍過窄。優(yōu)柔寡斷,猶豫不決以致錯失良機。
(4)執(zhí)行能力不夠,自己制定的很多計劃都沒能得到很好的實施。(5)情緒起伏大,而且容易擺在臉上。(三)外部環(huán)境分析:O:機遇(1)信息時代,有許多可以被利用的資源包括我們的圖書館的各種資源。(2)在學校還有很多的學習的機會,身邊很多優(yōu)秀的同學和老師,有很多向他們學習的機會,有構建良好的人際關系的條件。(3)國家對于高端復合型人才需求量比較大。T:威脅
(1)目前我國就業(yè)形勢嚴峻,各用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求,越來越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗而非學歷。
(2)畢業(yè)生數(shù)量劇增,優(yōu)秀的人很多,機會卻不均等,這時就不單單是知識的比拼,更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。(3)市場變化及國家政策難以把握。個人職業(yè)生涯SWOT分析矩陣表優(yōu)勢(S)劣勢(W)內(nèi)部因素(1)有很強的學習、模仿能力、社會適應能力,責任感強,一定的組織能力。(2)學習、做事認真踏實,具備一定的人文素養(yǎng)、邏輯思考和書面表達能力。(3)心思細膩,喜歡思考,思考問題比較細致、縝密,有一定的分析能力。(4)誠實穩(wěn)重、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交往。(1)自制力不強,容易受外界影響,情緒起伏大,而且容易擺在臉上。
(2)社會經(jīng)驗不足、知識范圍過窄。(3)優(yōu)柔寡斷,猶豫不決以致錯失良機。(4)執(zhí)行能力不夠,自己制定的很多計劃都沒能得到很好的實施。機會(O)威脅(T)外部因素(1)信息時代,有許多可以被利用的資源包括我們的圖書館的各種資源。(2)在學校還有很多的學習的機會,身邊很多優(yōu)秀的同學和老師,有很多向他們學習的機會,有構建良好的人際關系的條件。(3)國家對于高端復合型人才需求量比較大。(1)目前我國就業(yè)形勢嚴峻,各用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求,越來越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗而非學歷。(2)畢業(yè)生數(shù)量劇增,優(yōu)秀的人很多,機會卻不均等,這時就不單單是知識的比拼,更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。(3)市場變化及國家政策難以把握。三、戰(zhàn)略分析SO戰(zhàn)略:S(1)有很強的學習、模仿能力、社會適應能力,責任感強,一定的組織能力。學習、做事認真踏實,具備一定的人文素養(yǎng)、邏輯思考和書面表達能力。(3)心思細膩,喜歡思考,思考問題比較細致、縝密,有一定的分析能力。(4)誠實穩(wěn)重、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交往。01-S1充分利用各種網(wǎng)上學習資源武裝頭腦。01-S2有效利用資源鍛煉并加強自己的能力。01-S3時常從各種信息中發(fā)現(xiàn)問題,思考解決辦法。01-S4:利用網(wǎng)絡通信發(fā)展好人際關系網(wǎng)絡。總結(jié):在學校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學習的同時,02-S1:注意向生活中的人學習,時刻提醒自己學習。02-S2:向身邊優(yōu)秀的人學習,逐步完善自己。02-S3:察言觀色,不同的人采取不同的交往方法,創(chuàng)造良好的人際關系網(wǎng)。02-S4:廣交朋友,廣闊的人脈,從多方獲取信息和幫助。注重自己知識體系的全面性,注重思考,時刻向身邊優(yōu)秀的人學習,O(1)信息時代,有許多可以被利用的資源包括我們的圖書館的各種資源。(2)在學校還有很多的學習的機會,身邊很多優(yōu)秀的同學和老師,有很多向他們學習的機會,有構建良好的人際關系的條件。(3)國家對于高端復合型人才需求量比較大。
03-S1:努力學習各門各科的知識,做到博學。03-S2:腳踏實地學習,基本功打牢。03-S3:關注并思考交叉學科方面的問題,提高自己分析復雜問題的能力。03-S4:注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),形成人格魅力。此外,注意自己能力的全面發(fā)展,以增強自己的競爭力--借助網(wǎng)絡。WO戰(zhàn)略:W(1)自制力不強,容易受外界影響,情緒起伏大,而且容易擺在臉上。
(2)社會經(jīng)驗不足、知識范圍過窄。優(yōu)柔寡斷,猶豫不決以致錯失良機。(4)執(zhí)行能力不夠,自己制定的很多計劃都沒能得到很好的實施。01-W1:多關注網(wǎng)絡上戰(zhàn)勝自我的方法,控制自我。01-W2:多多接受信息,努力學習,盡量通過知識彌補經(jīng)驗不足。01-W3:通過增加各個方面的知識讓自己更加有把握的去做決定。01-W4:嘗試用網(wǎng)上其他人推薦的安排自己時間的方法,逐步改掉自己拖延的習慣。總結(jié):利用可以利用的網(wǎng)絡資源,時刻記住向身邊優(yōu)秀的人學習、02-W1:向他人請教如何控制自己、幫忙監(jiān)督自己,直到完全可以控制住自己為止。02-W2:多多向前輩取取經(jīng),并且汲取精華指導自己。02-W3:關注身邊人的優(yōu)點,總結(jié)他們是如何做決定的。02-W4:多多和生活有規(guī)律的同學交往,然后先從簡單的計劃開始。請教,以彌補自己閱歷的不足,在未來兩年的學習當中時刻注意提升自己的自制力、執(zhí)行力O(1)信息時代,有許多可以被利用的資源包括我們的圖書館的各種資源。(2)在學校還有很多的學習的機會,身邊很多優(yōu)秀的同學和老師,有很多向他們學習的機會,有構建良好的人際關系的條件。(3)國家對于高端復合型人才需求量比較大。03-W1:控制好自己,讓自己更加全面的發(fā)展,往復合型走。03-W2:以全面的知識彌補欠缺的經(jīng)驗閱歷。03-W3:努力學習各種知識,讓自己有足夠的把握去做每一個決定。03-W4:提高行動力,全面提升自己。和做決定的能力,努力讓自己往復合型人才方面發(fā)展。ST戰(zhàn)略:S(1)有很強的學習、模仿能力、社會適應能力,責任感強,一定的組織能力。(2)學習、做事認真踏實,具備一定的人文素養(yǎng)、邏輯思考和書面表達能力。(3)心思細膩,喜歡思考,思考問題比較細致、縝密,有一定的分析能力。(4)誠實穩(wěn)重、為人正直、待人誠懇、喜歡與人交往。T1-S1:學以致用,向用人單位展示實踐運用能力比經(jīng)驗更有用。T1-S2:在學習知識的同時,注意聯(lián)系實際情況。T1-S3學習的同時不斷思考與時俱進地修改經(jīng)驗。T1-S4:培養(yǎng)并向用人單位展示自己的內(nèi)心美,增加自己的吸引力??偨Y(jié):在嚴峻的就業(yè)形勢、嚴格的用人要求及T2-S1:學會如何展示自己的能力,將自己的能力發(fā)揮好。T2-S2:比常人付出更多點努力,更加的踏實,具備更完備的知識。T2-S3:時常思考更多的問題并嘗試去解決,做好知識儲備。T2-S4:向用人單位展現(xiàn)自己最真實的一面,以誠相待,讓他們感受到自己的誠意和專一。用人需求、國家政策難以預料的情況下,努力T(1)就業(yè)形勢嚴峻,用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求,更加看重工作經(jīng)驗而非學歷。
(2)畢業(yè)生數(shù)量劇增,優(yōu)秀的人很多,機會卻不均等,這時就不單單是知識的比拼,更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。市場變化及國家政策難以把握。
T3-S1:努力學習各門各科的知識,做到博學。T3-S2:腳踏實地學習,基本功打牢,以不變應萬變。T3-S3:關注并思考交叉學科方面的問題,提高自己分析復雜問題的能力,爭取成為實力派。T3-S4:注重自己的素質(zhì)培養(yǎng),形成人格魅力。發(fā)揮自身優(yōu)勢,養(yǎng)成發(fā)學習,現(xiàn)不足并思考解決辦法的習慣,完善自我。WT戰(zhàn)略:W(1)自制力不強,容易受外界影響,情緒起伏大,而且容易擺在臉上。
(2)社會經(jīng)驗不足、知識范圍過窄。優(yōu)柔寡斷,猶豫不決以致錯失良機。(4)執(zhí)行能力不夠,自己制定的很多計劃都沒能得到很好的實施。T1-W1:控制好自己的情緒,學會隱忍。T1-W2:努力讓自己盡可能多的參加各種社會實踐以增加閱歷。T1-W3:勇敢的去面對自己所做的決定的可能后果,那樣會果斷些。T1-W4:在培養(yǎng)自己執(zhí)行能力的同時吸取經(jīng)驗教訓,說到做到??偨Y(jié):在這個一戰(zhàn)略上,要克服自己的缺點,T2-W1:努力克服自己的缺點、展示優(yōu)點。T2-W2:學習多方面的知識,以彌補經(jīng)驗的欠缺。T2-W3:善于展示自己的優(yōu)點并發(fā)揮好,而對于缺點能夠克服則克服,不能則最好避免。T2-W4:努力克服自己的這個缺陷,做到任何事情都事先做好準備。以化解存在的威脅,盡量避免把自己的弱項展示出來,學會自信的展T(1)就業(yè)形勢嚴峻,用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求,更加看重工作經(jīng)驗而非學歷。畢業(yè)生數(shù)量劇增,優(yōu)秀的人很多,機會卻不均等,這時就不單單是知識的比拼,更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。市場變化及國家政策難以把握。T3-W1:控制好自己的情緒,學會隱忍。T3-W2:以全面的知識彌補欠缺的經(jīng)驗閱歷。T3-W3:努力學習各種知識,讓自己有足夠的把握去做每一個決定。T3-W4:雷厲風行,不拖沓,做事干練培養(yǎng)自己各個方面的能力直到可以無視需求與政策。示優(yōu)點,努力學習各種知識,增強競爭力。四、結(jié)語
運用SWOT分析法發(fā)揮優(yōu)勢因素,克服弱點因素,利用機會因素,化解威脅因素;考慮過去,立足當前,著眼未來,運用系統(tǒng)
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