科研工作計(jì)劃精選范文三篇

第13頁(yè)共13頁(yè)科研工作方案精選范文三篇科研工作方案精選范文我?？蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺覙?biāo)準(zhǔn)化建立為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為打破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作。一、加強(qiáng)科研工作標(biāo)準(zhǔn)化建立，進(jìn)一步進(jìn)步教育科研工作的層次與程度。〔一〕加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化管理1。學(xué)?？蒲胁恳獙?duì)自身的教育科研工作進(jìn)展自檢，針對(duì)面臨的問(wèn)題召開本校教育科研座談會(huì)，共同尋求解決問(wèn)題的方法，2。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案標(biāo)準(zhǔn)管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的教育科研檔案，做到檔案裝訂標(biāo)準(zhǔn)，使我校的科研工作到達(dá)有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)?！捕臣訌?qiáng)新村小學(xué)教育科研工作標(biāo)準(zhǔn)化管理對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)展自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)展研究整改；繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn)，為教師走向科研化奠定根底。2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?。發(fā)揮典型的示范作用，是進(jìn)步教育科研程度的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。做好市課題的管理工作。我?！笆晃濉背袚?dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)宏大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、標(biāo)準(zhǔn)，能嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)理論，形成良好成果。2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培養(yǎng)科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中，突出以課題為主線，在廣闊教師中樹立“課題成果是”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研討論的內(nèi)容進(jìn)展交流、評(píng)比；通過(guò)多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況，普及科研方法及課改理論，對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn)，多聘請(qǐng)科研專家和骨干來(lái)我校指導(dǎo)，講座，進(jìn)步我校教師的教育科研程度，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的開展。本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理標(biāo)準(zhǔn)化，課題研究實(shí)用化”的目的努力?？蒲泄ぷ鞣桨妇x范文一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)構(gòu)造的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問(wèn)題查資料，多考慮;向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛?，多?qǐng)教，多討論;知識(shí)性的東西，有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)，理解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對(duì)照自己的教學(xué)，通過(guò)討論、評(píng)課、反思，來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)才能的進(jìn)步。二、教研專題本組共有4名教師，袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開教研活動(dòng)，設(shè)立了“精解教材，進(jìn)步課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專題我們方案如下：施行目的：本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的根底上，將以課例為載體，進(jìn)展解讀，即在解讀后，進(jìn)展講課，以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂理論，使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度考慮、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn)，從而實(shí)在進(jìn)步教師研究和使用教材的才能，進(jìn)步課堂質(zhì)量。施行措施：(1)整體研讀：由組長(zhǎng)組織進(jìn)展教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)展教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念，年段目的，本冊(cè)教材的內(nèi)容、目的。(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)展得更有效，對(duì)每人需要解讀的單元，必須提早認(rèn)真通讀教材和教參，包括例題和習(xí)題，可以說(shuō)出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解，也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家討論。(3)集體研讀：一人主講，組內(nèi)進(jìn)展集體研讀;(4)個(gè)人創(chuàng)新：集體研讀后，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì);(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)展課例展示，要選擇不同課型，力爭(zhēng)做到一課三講，最后一講教導(dǎo)處和年級(jí)段教師參與聽課、研討與評(píng)課;(6)理論反思：每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中，讀懂、讀通、讀透教材。(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進(jìn)展總結(jié)交流匯報(bào)。三、課堂教學(xué)因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)展了詳盡地解讀和討論，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，將圍繞“精解教材，進(jìn)步課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來(lái)進(jìn)展。1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)到達(dá)學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、根據(jù)教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手理論、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)?！彼自捳f(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。3、擅長(zhǎng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)效率的有效手段多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái)，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、興趣性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，進(jìn)步課堂效率數(shù)學(xué)于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在理論活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固，從而進(jìn)步課堂效率。四、創(chuàng)新培養(yǎng)(1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷，定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維，和大膽的地想象力。(3)及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)展仔細(xì)的評(píng)定。(4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新才能進(jìn)展評(píng)定，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)。教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求開展的意識(shí)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，標(biāo)準(zhǔn)課題過(guò)程管理，追務(wù)實(shí)效。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念(二)參加校本培訓(xùn)，提升自身科研程度利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氣氛，參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研才能的提升。結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng)，繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析^p、教學(xué)論文等，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)反思才能，在提升專業(yè)化程度的道路上不斷完善自我。(三)做好課題研究，做真實(shí)的教科研繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性方案。②參加教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③完成過(guò)程性材料工作。注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用，進(jìn)一步深化研究，力爭(zhēng)獲得較大成果。另一方面要重視過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的搜集。科研工作方案精選范文一、工作思路：認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教科研中心工作方案精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研效勞工作，常規(guī)工作抓標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)工作抓打破、制度建立抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心；繼續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移。同時(shí)，開展好“教師讀書行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建立，積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革，整體進(jìn)步全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研程度。二、主要目的任務(wù)：1、繼續(xù)深化開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭(zhēng)學(xué)校教科研工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神，努力進(jìn)步情智課堂教學(xué)效益。3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立。學(xué)校要依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情，努力進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)教研程度。4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建立，并帶動(dòng)特色學(xué)校建立。6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動(dòng)”。通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)教師人人至少讀五部教育著作的目的。7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建立成學(xué)習(xí)型組織。8、繼續(xù)推進(jìn)“致美課題”課堂教學(xué)改革。9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。三、工作重點(diǎn)及措施：〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“致美課題”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深化開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽評(píng)課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深化開展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”、“讀書沙龍”活動(dòng)?！捕忱^續(xù)抓教師隊(duì)伍建立，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。2、認(rèn)真做好“學(xué)校名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作，實(shí)在發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織教師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師的教研興趣，讓教師們?cè)诮萄兄谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。4、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。5、開展“教師讀書行動(dòng)”，進(jìn)步教師理論程度。詳細(xì)要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會(huì)或讀書論壇。6、組織好教師根本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師根本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)根本技能訓(xùn)練?！踩忱^續(xù)扎實(shí)開展好有效教學(xué)活動(dòng)。7、繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)步課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，把進(jìn)步課堂教學(xué)效益設(shè)為學(xué)校教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢(shì)下進(jìn)步課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)。深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“情智課題”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。8、廣泛開展各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)理論，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效益。9、積極開展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)歷交流會(huì)，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)歷，推廣先進(jìn)典型。10、深化開展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)步校本教研的質(zhì)量和效益。中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。11、加強(qiáng)教研組建立。教研組是學(xué)校施行教學(xué)管理，開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建立和工作程度，直接關(guān)系到教師的專業(yè)開展和學(xué)校教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新和開展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建立，充分發(fā)揮教研組在施行新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研程度。12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深化到每一個(gè)學(xué)校開展，促進(jìn)根底教育的平衡開展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和開展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，依托“致美課題”的學(xué)習(xí)形式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課題研究前移，施行課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，按照“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論