英語老師年末教學(xué)總結(jié)五篇

—英語老師年末教學(xué)總結(jié)五篇運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。那英語老師年末教學(xué)總結(jié)怎么寫呢？下面是整理的一些關(guān)于英語老師年末教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒，希望對你有所幫忙。英語老師年末教學(xué)總結(jié)1一年即將過去，九班級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心研討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的`簡要總結(jié)。一、培育英語學(xué)習(xí)愛好英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體裝備進行教學(xué)；開展形式多樣、活潑活潑的課堂語言實踐活動；介紹英家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好一直穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研討同學(xué)，進行二次備課。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。教態(tài)自然、講課活潑、難易適中、照料全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后堅持認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題按時解決。對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)進入肯定階段后，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是X教材開頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐煩指導(dǎo)，多加激勵，慢慢提高他們的成果；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比擬明顯。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。英語老師年末教學(xué)總結(jié)2一年就這樣過去了，初三上學(xué)期即將過去，本學(xué)期我擔(dān)任初一（X）班和初三（X）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚長處，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、培育英語學(xué)習(xí)愛好要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如開展形式多樣、活潑活潑的課堂語言實踐活動；擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，并賜予表揚，樹立他們的自信念。目前，我們班同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好一直穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注意教學(xué)反思（1）作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，認(rèn)真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。（2）認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、活潑。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。（3）本人堅持布置過量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真按時地批改作業(yè)、聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進行講評，依據(jù)其情況不斷改進教法。（4）教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，按時做改進。三、虛心請教其他老師在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學(xué)方法。總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚長處，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師!英語老師年末教學(xué)總結(jié)3一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九班級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。九班級是整個初中階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下：一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因此在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固訓(xùn)練，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭訓(xùn)練相對來說少一些，但課后要分配肯定的時間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。強化聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的綜合運用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，但凡同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。四、強化課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差方案英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力量強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且努力認(rèn)真的，對他們多進行力量訓(xùn)練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但“金無足赤，人無完人”，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學(xué)還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。針對以上所說缺乏，在此提出改進措施：1、強化與同學(xué)的溝通。老師經(jīng)驗缺乏，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況非常重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進行教育。無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難順應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，強化師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2、注意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時間。3、運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于經(jīng)驗缺乏，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。英語老師年末教學(xué)總結(jié)4作為一名中學(xué)英語老師，我在英語教學(xué)這塊田地里默默耕耘了多年。雖然也談不上有什么很珍貴的經(jīng)驗，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為肯定要讓同學(xué)在三個方面過關(guān)，即語音，詞匯，和語法。第一語音關(guān)在預(yù)備班級教授語音時，我花了很長時間讓同學(xué)認(rèn)識并會讀每個音標(biāo)，尤其是元音。如今同學(xué)看書后的生詞時，根本可以讀出來了。如今再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加同學(xué)的主動性，不會顯現(xiàn)完全聽不懂的情況。平常在課堂上我激勵同學(xué)多讀多說，注意培育同學(xué)的語感。其次，我很重視每天的早讀。人都說“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早讀課上，我要同學(xué)大聲朗讀，這樣既可培育同學(xué)的語感又可以增加記憶。第二詞匯關(guān)我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。同學(xué)認(rèn)為單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時先讓同學(xué)自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)犯難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比擬簡單。課堂上講單詞用法時，我舉一些很簡單的例子，讓同學(xué)自己翻譯。此外我要求同學(xué)通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟識的一句話Letmesee.這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于“死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)語言卻離不開“死記硬背”，至少初中階段是如此。第三語法關(guān)在教學(xué)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對句子成分和詞性都很生疏，這個現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓同學(xué)對這方面有了肯定的認(rèn)識，以至于不會對這方面一點不懂。如今我的同學(xué)拿到一句子根本上可以找到主謂賓，考試時也可以自己依據(jù)自己所學(xué)進行推斷來做題，在做翻譯題時，情況好了許多。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充足準(zhǔn)備，主要是備難點，備例句，備習(xí)題。我會把同學(xué)易犯錯誤的地方著重講解。語法課上我注意操練，并恰當(dāng)補充一些內(nèi)容。每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點詞組和語言要點整理在講義上，分發(fā)給同學(xué)，并在課上進行復(fù)習(xí)，講解，要求同學(xué)在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點放在訓(xùn)練上。做試卷時，我要求同學(xué)每做一題都要給自己一個理由，即為什么這樣做。比方：Whataboutgoing（go）shopping？填going的原因是about是介詞，其后要用動詞的-ing形式。試卷講解后，我要求同學(xué)把一些做錯的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。除了以上幾點，我覺得教同學(xué)怎樣去每一種題型也很重要。做聽力的時分，肯定要先熟識聽力內(nèi)容的時分，把圖片的內(nèi)容寫在邊上，而在做對話題的時分把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來。（Yes，thereis.的問題是Isthere？）做閱讀理解的時分，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其精確性。另外在教學(xué)過程中，我還運用多種教學(xué)方法，盡量多運用多媒體教學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實的看法和不斷探究的精神也是親密相關(guān)的。在多年的初中英語教學(xué)中，我運用以上的方法取得了肯定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有許多行之有效的方法，這需要我們在教學(xué)中不斷的摸索。英語老師年末教學(xué)總結(jié)5光陰飛逝，不知不覺任攀登英語主課老師已經(jīng)快整一學(xué)年了，回憶這一年來的英語教學(xué)，收獲許多。一、攀登英語讓我理念的灌輸?shù)靡愿挛覀冎髡n老師雖然責(zé)任心強，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不非常了解英語教學(xué)的特點和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語學(xué)問已荒廢無多。但學(xué)校工程組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一，先進行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課VCD，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課老師熟識教學(xué)步驟，盡快進入角色。第二，主動灌輸英語教學(xué)的理論，特別是攀登英語的先進理論。沒有理念的教學(xué)方法是淺薄的花拳銹腿，惟有基于先進的理念，思路才會清楚，方法才會層出不窮，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵，老師才會成為探究型的學(xué)者。我校全體英語老師都主動融入到本工程中，利用周三例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué)，即幫忙了主課老師，同時自己也收益匪淺，真正到達與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。二、攀登英語，讓我全心關(guān)注每個同學(xué)。攀登英語試驗班從一開頭就受到廣闊家長及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會壓力。同時，英語水平低，又面對著一個生疏的課程，常常使我們主課老師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語老師主動熱忱地幫忙我們，在完本錢職工作之余，做到堅持每周聽課，在課后或周三的例會上與主課老師進行溝通，肯定成果，指出缺乏，提出自己的觀點。面對早期籌辦時的一大灘工作，英語老師要全身心地投入到試驗班工作中去，即要參與教室環(huán)境的布置，又要組織、籌劃家長會、開放日等一系列活動，他們的自信念，激發(fā)出我們主課老師的工作熱忱和制造力，看到孩子們渴盼英語的眼神，看到孩子們在課堂上越來越活潑，我們主課老師的心也沸騰起來，熱忱也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人?？┛┌桶偷挠⒄Z慢慢嫻熟