永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案

永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案xxx公司永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度永年小學(xué)品格教育實(shí)行方案指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生思想品德意識(shí)，培養(yǎng)品格高尚的人才。結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期主要將以實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。項(xiàng)目介紹：品格教育又稱為品德教育，是一個(gè)概括詞，一般用來(lái)描述對(duì)孩子未來(lái)在個(gè)人和社會(huì)生存有幫助的的教學(xué)。為培養(yǎng)良好的品性，而加以教育的訓(xùn)練。內(nèi)容包括智慧的啟發(fā)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等。屬于這個(gè)主題的概念包括：社會(huì)和情感學(xué)會(huì)，道德認(rèn)知發(fā)展，生活技能教育，衛(wèi)生教育；暴力預(yù)防，批判性思考，道德推理、和沖突解決方桉和斡旋。以多種多樣的教育形式培養(yǎng)孩子：專注、有序、友善、感恩、守時(shí)、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、堅(jiān)持、主動(dòng)、真誠(chéng)、寬容、勤奮、創(chuàng)意、熱情、節(jié)儉、守信、勇敢、謹(jǐn)慎、明辨、尊重、憐憫、勤勞、智慧，這24個(gè)優(yōu)秀品格。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：侯勇副組長(zhǎng)：代磊、陳明淑、少先隊(duì)輔導(dǎo)員成員：全體教師四、本學(xué)期任務(wù)：在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和推動(dòng)下，經(jīng)校委會(huì)討論一致通過(guò)，我校本學(xué)期品格教育的關(guān)鍵詞定為：專注、有序，每個(gè)品格預(yù)計(jì)進(jìn)行為期8周的培養(yǎng)，從而逐步形成品格教育體系，全體教職工務(wù)必高度重視，并落實(shí)開展。五、實(shí)行辦法：全體教職工須本著“立德樹人正品成格”的教育理念，落實(shí)開展好品格教育的各項(xiàng)養(yǎng)成活動(dòng)，切實(shí)履責(zé)、扎實(shí)開展、穩(wěn)步提升，使全體學(xué)生均有所收獲和提高。成立品格教育課題組，由代磊任組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)班各班主任任組員，進(jìn)行課題式的研究、實(shí)操與探索，任務(wù)到人、責(zé)任到人，落實(shí)到人。在品格教育指導(dǎo)思想之下，為進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，將進(jìn)行一系列關(guān)于班級(jí)常規(guī)管理的改革和探索；將每天的檢查評(píng)比結(jié)果及品格教育開展情況，以實(shí)際工作日為單位，納入班主任津貼的考核之中。品格教育專題課務(wù)必利用電子白板，按要求保質(zhì)保量進(jìn)行教授，決不允許違規(guī)占用。品格教育務(wù)必做到每日一微課、每日一活動(dòng)，使其落地生根。各班主任務(wù)必加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的指導(dǎo)、引導(dǎo)和監(jiān)管，使校風(fēng)校貌得以改善，使學(xué)生做到“人人有事做，事事有人做”。各班主任與本班學(xué)生自行共同商議決定出“品格商店”內(nèi)的“商品”（精神獎(jiǎng)勵(lì)為主）以及班紀(jì)班規(guī)，對(duì)不愿意接受品格教育的孩子實(shí)行規(guī)則教育，對(duì)各類違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，以保證項(xiàng)目的有序進(jìn)行。永年鎮(zhèn)中心小學(xué)校政教處2018.09.26附件1：品格教育具體實(shí)施方案附件1：品格教育具體實(shí)施方案學(xué)校為項(xiàng)目實(shí)施提供硬件支持：校園品格文化打造班級(jí)品格文化打造為項(xiàng)目的實(shí)施提供后勤保障服務(wù)購(gòu)置教材、教參及項(xiàng)目用品供師生使用組織開展各類校級(jí)活動(dòng)，以推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)程每學(xué)月評(píng)選出8名校級(jí)“品格之星”，發(fā)放獎(jiǎng)狀、進(jìn)行表彰并獎(jiǎng)勵(lì)不同數(shù)額的品格幣。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)管：組織專人對(duì)品格教育課進(jìn)行巡視對(duì)每日一微課、每日一活動(dòng)進(jìn)行抽查對(duì)班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行監(jiān)查對(duì)品格教育效果進(jìn)行測(cè)評(píng)對(duì)班級(jí)開展成果進(jìn)行考評(píng)及民主測(cè)評(píng)班級(jí)實(shí)施：在品格教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范化、體系化的德育教育，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真研修教材教參，并制作課件。填寫好“品格存折”發(fā)放給本班學(xué)生。與本班學(xué)生共同商議出班級(jí)“品格商店”及班級(jí)班規(guī)，并逐一落實(shí)，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。推選出本班“品格銀行行長(zhǎng)”參與到品格幣獎(jiǎng)懲管理之中。建立“家校聯(lián)系群”把品格教育深入到家庭之中去，要求：每天都要有家校聯(lián)動(dòng)、家校互動(dòng)、家校共育、“品格作業(yè)”。每周評(píng)選出：專注潛力星、專注成長(zhǎng)星、專注之星、專注明星家庭，發(fā)放班級(jí)獎(jiǎng)狀、進(jìn)行表彰并獎(jiǎng)勵(lì)不同數(shù)額的品格幣。開展“品格教育專題課（班會(huì)）”，品格教育要做到“每日一微課”、“每日一活動(dòng)”，務(wù)必把品格教育落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)及良好品格塑造。強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，如