(精品)《連減的簡便運算》教學(xué)設(shè)計

課題《連減的簡便運算》第3課時重點：理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾1.種常用算法，并根據(jù)這幾使學(xué)生掌握一個數(shù)連續(xù)減去兩教種方法進行簡便運算。個數(shù)的幾種常用算法。并能根據(jù)學(xué)難點：通過實際情況選擇學(xué)數(shù)具體的情況選擇合適的方法使重合適的算法進行簡便運科學(xué)計算簡便。難學(xué)習(xí)算，培養(yǎng)學(xué)生利用“湊整”2.通過探索、發(fā)現(xiàn)的方法，對連減點目標(biāo)的簡便計算進行教學(xué)。思想，看具體數(shù)據(jù)的特點，不能一概而論。通過簡便計算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生“湊整”的意識。教學(xué)新課準授型備活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入1、快速計算85+77=25+25=76+28=74+26=生：右邊的算式是兩個數(shù)合起來是整十、整59+67=42+28=百數(shù)，所以計算比較簡單。左邊的計算比較看到這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？麻煩。2、快速計算。生：右邊的減法算式是被減數(shù)和減數(shù)有相同98—85=98-28=的部分，所以計算起來比較簡單。47-39=186-86=78-39=70-40=師：其實，我們計算時常?？梢杂脺愓姆椒▉硎褂嬎愀啽?。今天我們一起探討連減的簡便計算。（板書：連減的簡便計算）二、自主探索一放：初步感知連減的簡便計算。1、學(xué)生思考，列出算式。2、思考三個算式它們有什么聯(lián)系 ?3、你喜歡哪種計算方式？為什么？一收：學(xué)生理解題意，解決問題。1、板書：234-66-34234-（66+34）234-34-662、觀察這三個算式它們都是解決還剩下多少頁，可以用等號（=）連接。3、用234-（66+34）這種方法，因為這種方法算起來比較簡便， 66+34正好湊成 100，再從總數(shù)中減去100，不容易出錯。用234-34-66這種方法，因為這種方法算起來也比較簡便，因為234-34正好也能湊成 200。二放：1、說一說，在連續(xù)減去兩個數(shù)的時候，怎樣算比較簡便？總結(jié)連減的簡便計算方法。

生：預(yù)設(shè)一： 234-66-34預(yù)設(shè)二：234-（66+34）預(yù)設(shè)三：234-34-66小結(jié)：1、減數(shù)湊整。、減尾湊整。2、學(xué)會用字母表示。二收：1、一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)等于這個數(shù)減去這兩個數(shù)的和。如果尾數(shù)相同， 就交換減數(shù)的位置。2、a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b三放：鞏固練習(xí) 學(xué)生獨立完成。并說說你的思路。三收：459-47-159=459 47 159124-14-24=124-□-□673-152-48=67315248324-54-46=□-（□+□）回顧： 學(xué)生回答減法的簡便計算方法。通過我們的共同合作，大家用不同的方法解決了李叔叔旅行中的問題。在計算連減時，怎樣計