小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊一倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)PPT

課堂引入學(xué)習目標：1.理解并掌握“倍數(shù)與因數(shù)”單元內(nèi)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的整理過程，鍛煉觀察、分析、比較、概括、判斷等邏輯思維能力。課堂引入請同學(xué)們展示本小組制作好的思維導(dǎo)圖根據(jù)思維導(dǎo)圖一起來回顧一下本單元的知識。因數(shù)2，3，5的倍數(shù)特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質(zhì)數(shù)

1

合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)因數(shù)互質(zhì)數(shù)

最大公因數(shù)課堂探索活動一：寫一寫，說一說活動要求：小組內(nèi)完成上面各題，并說說你的想法與方法?；顒右?guī)則：1.方法正確、思路清晰+12.補充質(zhì)疑+11.寫出下面數(shù)字的倍數(shù)與因數(shù)122.寫出下面數(shù)字的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)6和910和203和8因數(shù)2，3，5的倍數(shù)的特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質(zhì)數(shù)

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合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)因數(shù)互質(zhì)數(shù)

最大公因數(shù)匯報展示，完善網(wǎng)絡(luò)課堂探索√√活動二：找一找，說一說活動要求：1.小組內(nèi)說說2.3.5的倍數(shù)特征并在上面的數(shù)中找出2.3.5的倍數(shù)。2.將上面的數(shù)按奇數(shù)和偶數(shù)進行分類，說說你的理由。7716

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3384活動規(guī)則：1.說出2.3.5的倍數(shù)特征+12.找出2.3.5.的倍數(shù)+13.分類正確，理由充分+14.質(zhì)疑補充+12的倍數(shù)特征：個位上是0.2.4.6.8.的數(shù)是2的倍數(shù)3的倍數(shù)特征：一個數(shù)，各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)5的倍數(shù)特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)偶數(shù)：如2.4.8.10...是2的倍數(shù)，它們是偶數(shù)（0也是偶數(shù)）奇數(shù)：如1.3.5.7.9...不是2的倍數(shù)，它們是奇數(shù)小結(jié)因數(shù)2，3，5的倍數(shù)的特征倍數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分公倍數(shù)最小公倍數(shù)

公因數(shù)偶數(shù)奇數(shù)質(zhì)數(shù)

1

合數(shù)

倍數(shù)與因數(shù)分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)因數(shù)互質(zhì)數(shù)

最大公因數(shù)課堂探索√√√√健腦操跟隨老師的節(jié)奏一起來活動放松一下吧！課堂練習——判斷（1）一個數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。（）（2）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）（3）兩個奇數(shù)的和是偶數(shù)，兩個奇數(shù)的積是合數(shù)。(）（4）一個數(shù)是9的倍數(shù)，那它一定也是3的倍數(shù)。（）（5）合數(shù)有3個或3個以上的因數(shù)。（）××√√√課堂練習3.把48寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式。4.快速判斷下面各題的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。1498+276（）