小學生讀書心得體會5篇

小學生讀書心得體會5篇讀書是指獲取別人已預備好的符號、文字并加以識別、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列;一般獲取過程是用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。下面是帶來的有關讀書心得5篇，希望大家喜歡

讀書心得5篇1

“讀書〞一聽到這個詞多么熟悉啊!懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉〞是怎么回事。

喜歡讀書的人，時把心思投入進去，身臨其境。在書中他看到了宏偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲。

當我捧起?鋼鐵識怎樣煉成的?，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有安康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

?伊索寓言?給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱猿?，給我們了一個大道理，說明了發(fā)奮進取往往會勝過恃才自負。假如你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，假如比別人“笨〞一點或是慢一點也沒關系，你只要向烏龜學習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。?烏鴉找水喝?的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。

?魯賓遜漂流記?中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧翻開成功之門。不管做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學才能和閱讀才能，還可以進一步穩(wěn)固課內(nèi)學到的各種知識，進步我們的認讀程度和作文才能，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。

在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的才能。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?

讀書心得5篇2

知道嗎，這幾天，我獨立一本書，不知道你有沒有看過這本書?中國古代神話故事?。怎么樣?看過嗎?我可是很喜歡的哦!獨立一邊又一遍，直到讀懂為止。這本書中的語言都是以前古代的時候的人們讀的。不過還好，編輯社的叔叔阿姨們把我們看不懂的文字，翻譯成方便我們閱讀的文字。這樣才好讓我勉強看懂。

對堅持不懈，總能看懂!這一點我從?大禹治水?這個故事中也理解到了。傳說在很久很久以前，黃河流域經(jīng)常發(fā)生水災。大禹為了老百姓的生活，一直離家在外治水，有三次經(jīng)過家門，卻一次都沒有進去過。那是因為他假如進了家門就肯定會舍不得出來，而且，還有成千上萬的老百姓要“救〞呢!大禹他是多么的堅持不懈。

?女媧補天?講了：古時候天上出現(xiàn)了一個黑黑的大窟窿，大地上的人們生活在水深熾熱中。為了拯救受苦的人們，女媧冒著生命危險，歷經(jīng)困難險阻去采集五彩石補天。她不怕困難，甘于奉獻的精神和英勇、仁慈的皮質是值得我們?nèi)W習的。

看吧，古時候的人們是多么的偉大，難道我就不能和他們一樣成為偉大的英雄嗎?不會的，只要努力，堅持不懈，冤枉就會變成現(xiàn)實，變得再也不是令人期待的愿望了!

讀書心得5篇3

“習慣鑄造人格〞，假設養(yǎng)成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習慣，我愿意將我的讀書的心得體會，與大家分享!

我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心，聆聽教導，何不充實?讀書如與知音閑聊神侃，心不設防，口無遮攔，何不舒暢?與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開，何不驚喜?俗話說得好，人生得一知己，足矣。博覽群書如得知音無數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿足?讀書者足不出戶，天下大事無一不曉，如何不聰?

如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，假設你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言?？鞓返淖x書應是“乘其興之所適〞。古人云：“讀書太樂那么散漫，太苦那么枯燥乏味。〞這兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有缺乏。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、大方激昂，有的高談闊論、天馬行空。假如長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應博覽群書、互相參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書假設信書，不如無書。

讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因為你急迫想理解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測;又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐;還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。

讀書使我結實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。

讀書心得5篇4

我叫黃康，今年12歲了，我最大的愛好是讀書。記得很小的時候，我就很渴望讀書，我常常哭著叫媽媽給我買小人書，可媽媽告訴我：“我們連飯都快吃不上了，哪來錢給你買書呢?〞讀一年級時，教師囑咐我們要好好學習，告訴我們：知識是開啟社會的鑰匙，而獲得這把鑰匙必須通過書，只有不斷豐富自己的知識才能更好地融入社會?？墒牵趯W校里除了學習課本知識再也沒別的書看了。那時學校圖書館沒什么書，只有一些學習資料。

我太渴望讀書了，這種渴望一直沒有方法去達成，直到有一天，“中國挪動愛心圖書〞向我們贈送了好多書。

從此，我一有時間就往閱覽室跑，一看到書，我就忍不住讀一讀，我的知識也豐富多了，漸漸地和書成了伙伴。

暑假伊始，我便早早制訂好了讀書方案。

我按照方案讀了魯迅的?吶喊?、冰心的?冰心兒童文學全集?、斯托夫人的?湯姆叔叔的小屋?、高爾基的?童年·在人間·我的大學?、鮑姆的

?綠野仙蹤?、卡洛爾的?愛麗斯遨游奇境記?等中外著名作家的作品。

這些書都是“中國挪動愛心圖書〞向我們贈送的，寫得都是那么引人入勝，我不僅可以從中學到新的知識，還能學到做人的道理。

在我讀過的這些書中，給我教育最深化的便是?寓言故事?了。其中有一篇?狼來了?

使我受益匪淺：有一個放羊娃經(jīng)常趕著他的羊群到村外的山上去放養(yǎng)，有一天他閑得無聊，便想出了一個壞主意，逗村里的人，他連續(xù)兩次喊狼來了，把村民騙上山來，村民非常生氣。有一天狼真的來了，可是任他怎么喊也沒人上山來救他的羊，直到羊被狼吃光了。這個故事讓我明白了做人要老實，不要說謊話。假如你經(jīng)常欺騙別人，你的真話也就會被別人誤以為是謊話，這樣會給你造成嚴重的后果。

在我們孤獨的時候，“中國挪動愛心圖書〞變成了我們最大的樂趣。它不但富有知識性，還具有娛樂性，當我們在看它們時，會感到快樂、輕松;而在我們遇到煩惱時，最能使我們快樂起來的便是讀書了。從“中國挪動愛心圖書〞中獲得的對自己有益的東西是無窮的。感謝“中國挪動愛心圖書〞，不僅使我知識豐富起來，而且教會了我怎樣做人。

讀書心得5篇5

“我〞在石板上銘肌鏤骨地“觀〞著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開場“讀書〞生涯。村里的大小孩，從初中學校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學的我放學回家，主要任務是放牛，讀小人書的時機比其別人多。當時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風〞。在這“春風〞中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘〞。這種“悲慘〞感越來越強烈，最后成了未成年的我關注農(nóng)村一草一木惟一的“眼〞。讀高中時，我拼命地考慮農(nóng)民的命運。讀的書越多，越深化，越感覺到世界的廣闊、知識的無涯、考慮的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“農(nóng)村之思〞遠了，“人的命運〞這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚，因為我意識到這個問題時，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運〞，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關于人的命運的關注就這樣地由近及遠、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復考慮才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深化的民族。真正的艱深，不是因為它遠離我們的日常生活，而是因為它直面世界本身的復雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進展思辨理解的同時，我把它復原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人假如自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結才能，也沒有生成才能。

閱讀是抽象的，關于命運的感受是詳細的。在抽象閱讀和現(xiàn)實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代，但在承受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深化到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)分開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到可以證明自己感受和觀點的事物固然快樂，遇到不同的甚至否認的事物，我更加快樂。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。