高考生物專題復習選擇題解題策略方案

高考生物專題復習選擇題解題策略方案[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧選擇題是生物學高考中的一種主要題型，能否答好選擇題是能否拿到滿意分數的基礎。隨著命題技術的進步，選擇題的立體感和動態(tài)遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的唯一性,又不象非選擇題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現偏誤，就會導致全錯。因此，做好選擇題的關鍵是能否認真審題。學生錯選的主要原因:1、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答,尤其不會挖掘題目中的隱含條件；2、粗心大意，只看表面現象，被題目中的干擾因素迷惑；3、相關或相似的概念混淆不清；4、受思維定勢影響，想當然地套用生活經驗、習慣、做過的習題、權威等“似曾相識”的答案或問題；5、考試方法和策略不對，信心不足造成心理緊張，或有畏難情緒等。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧狠抓審題規(guī)范，減少失分率。1.精選精做練習題2.做好考后解題回顧和總結3.學會解題的方法和策略[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧1．找準題眼所謂題眼,就是題目考查的重點或主旨所在。找準了題眼就是找到了析題的關鍵處、解題的突破口，就為理清解題思路奠定了堅實的基礎。因此，審題時要努力挖掘題目中顯性的或隱性的題眼。1.菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中會出現的是（多選）A．細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產生一個新的中心粒B．細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數目較清晰C．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失D．細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成BCD[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧點評：對于這道題，考生往往不清楚命題者的意圖，即不清楚考查的方向。細讀題干就會發(fā)現，這道題的題眼是“菠菜”，考查的是高等植物細胞有絲分裂這一知識點。高等植物細胞的有絲分裂過程中不會出現中心體.[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧審題時要特別注意以下關鍵字詞:

限定條件的種類:時間、原因、影響；限定的程度：根本、直接、最終；選擇的方向：肯定、否定常見限定條件：一個和生物體，種類和數目，染色體數目中的個數和對數，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧2．識別陷阱在命題過程中，為了考查考生思維的準確性，增加試題的難度，命題者常會故布疑陣、巧設陷阱，有時一道選擇題中會設一個或數個陷阱，考生一不留神就會誤入其中。這就要求在審題過程中要抓住題目的主干語和條件限定語，仔細推敲，方能識別陷阱之所在。例2在細胞中儲存遺傳信息的物質是：A．核酸B．脫氧核糖核苷酸C．脫氧核糖核酸D．核糖核酸[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧點評：實際考查中，絕大多數同學選A。錯誤的原因在于這些同學牢記了“核酸是一切生物的遺傳物質”（必修本第一冊），但忽視了題干中“在細胞中”這一條件限定語。命題者正是看準了這一點，巧妙地設置了一個陷阱。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧3．辨明詞義高中生物學教材中，有許多在字面上非常相近的概念或名詞，但它們的實際意義卻相差很大，如原生質層和原生質體、氧化分解和水解等。命題者常會以此為基點，考查考生對這些概念、名詞理解的深刻程度。所以，不僅要在平時的學習過程中注重這方面知識的積累，在審題過程中對這些概念和名詞也應格外留意。例3蛋白質水解后的終產物是：A．多種氨基酸

B．各種分子量不等的多肽C．二氧化碳、水和尿素

D．包括以上三項[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧點評：考查時很多同學選C，原因在于沒有辨明“水解”和“氧化分解”這兩個名詞的內涵。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧4．排除干擾設置干擾是一項重要的命題技術。設置干擾主要有兩種形式：一是在題干中設置干擾性語句；二是在備選項中設置干擾，即干擾項。所謂干擾項，就是備選項本身所闡述的知識內容是正確的，但與題干規(guī)定性的要求不符?？荚囍?，考生對于錯誤選項容易排除，但對于干擾項的排除難度較大。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧例4在維持人體體溫恒定的調節(jié)中，下列說法正確的是：A．腎上腺素和甲狀腺激素之間存在協同作用B．胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用C．生長激素和甲狀腺激素之間存在協同作用D．此調節(jié)過程以體液調節(jié)為主。點評：該題D選項是錯誤選項，B項和C項是干擾項。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧5．克服思維定勢思維定勢的最大特點是不善于區(qū)分新認知對象和舊有經驗之間的差異，僅僅憑借舊有經驗就直接套用在新認知對象上，常常跳不出舊有的“框架模式”，使思維誤入歧途。所以，在面對考題時，要對題目的背景和條件詳加考察，進而確定原有的知識經驗能否在此運用。例5在缺氧條件下，某高等植物葉肉細胞中產生的二氧化碳，用于本細胞的光合作用，至少要通過幾層生物膜：A．2B．4C．6D．8[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧點評：此題考查時，得分率極低。很多學生讀完題目之后，由于思維定勢的作用，立即作出“二氧化碳產生于該細胞的線粒體”這樣的判斷，而對“在缺氧條件下”這一條件視而不見。故誤選B。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧6．挖掘潛在因素潛在因素是題目本身沒有指明而又隱含其中的因素。審題時，考生若不能找出這一因素，那么解題過程就會陷入困境或誤入歧途。因此，在審題時，應認真研讀考題，充分挖掘其中的潛在因素，使之顯性化。例6據統計，在美國東部棉尾兔有8種，而西部多山地區(qū)則有23種。在棉尾兔的物種形成中，下列哪種因素可能起到重要作用：A．變異B．遺傳C．地理隔離D．生殖隔離[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的審題技巧點評：考生選D者甚多。這些考生認為題目中每一種棉尾兔都分別是一個物種，因而錯選。其實題目中已作了暗示，由“在棉尾兔的物種形成中”可見，所有的棉尾兔都屬于同一個物種，其潛在因素是：東部的8種和西部的23種棉尾兔都是該物種的不同亞種。認識到這一點，答案也就不難確定了。１．正推法正推法即根據題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者既為應選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例１】一對表現正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（）Ａ1/4

Ｂ1/8

Ｃ1/16

Ｄ?1/9

[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例2】含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中有60個胸腺嘧啶。如果連續(xù)復制２次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數量是（）Ａ60.Ｂ80

Ｃ120Ｄ180[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧２．反推法反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過來推導，結果與題意相符者既為應選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例3】豌豆紅花對白花是顯性，下列各組親本雜交，能產生表現型相同而基因型不同的后代的親本組合是（）Ａ純合白花與純合紅花Ｂ純合紅花與純合紅花Ｃ純合白花與雜合紅花Ｄ雜合紅花與純合紅花[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧解析：此題用反推法來解，若親本組合是Ａ，則后代表現型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是Ｂ，則后代表現型相同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是Ｃ，則后代出現性狀分離，不合題意；只有當親本組合是Ｄ時，后代可以出現RR、Rr兩種基因型的個體，且表現型都為紅花，符合題意。答案：Ｄ[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例4】分子中含有一個磷酸基的物質是ＡATP和ADP

ＢDNA和RNAＣADP和RNA

Ｄ脫氧核苷酸和核糖核苷酸[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧3．排除法排除法即根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例5】下列哪一種生物的代謝類型在進化上有可能發(fā)生在能進行原始的光合作用的生物之前（）A紅色硫細菌B硝化細菌C酵母菌D藍藻[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧解析：原始的光合作用之前的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。選項A的紅色硫細菌高中教材沒有提及，學生感到生疏；而其它3個選項中的生物代謝類型則較為熟悉，可用排除法來解題。選項B的硝化細菌為自養(yǎng)需氧型；選項C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項D的藍藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項B、C、D。答案：A[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧４．綜合分析法對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹的推理、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復雜的選擇題多用此法。[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧【例７】對某植物測得下表數據：30℃15℃一定光照10h黑暗下5h黑暗5h釋放O2640mg釋放CO2220mg釋放CO2110mg若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環(huán)境下，請預測該植物１d中積累的葡萄糖為多少毫克？Ａ865Ｂ1485Ｃ315Ｄ540[選擇題滿分必奪]——生物選擇題的解題技巧[選擇題滿分必奪]——實際操練１．下列不屬于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是：Ａ．通過緩沖物質維持細胞內液ＰＨ的相對穩(wěn)定Ｂ．通過神經和激素調節(jié)維持血糖的相對平衡Ｃ．通過免疫系統對付病原體和體內出現的異常細胞Ｄ．通過機體調節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定[選擇題滿分必奪]——實際操練２．下列細胞器中，能發(fā)生有機物合成的是①核糖體②線粒體③內質網④高爾基體⑤葉綠體A．只有①②⑤B．只有①②③⑤C．只有①③④⑤D．①②③④⑤[選擇題滿分必奪]——實際操練３．利用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現4條色素帶，其中距離最遠的兩條色素帶是A.胡蘿卜素和葉黃素B.葉黃素和葉綠素aC.葉綠素a和葉綠素bD.葉綠素b和胡蘿卜素[選擇題滿分必奪]——實際操練４．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1:1:1:1比例關系的是①雜種自交后代的性狀分離比②雜種產生配子類別的比例③雜種測交后代的表現型比例④雜種自交后代的基因型比例⑤雜種測交后代的基因型比例A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤[選擇題滿分必奪]——實際操練５．絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質一定濃度的溶液中浸泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數，求出性別比（見下表）。

[選擇題滿分必奪]——實際操練分析上表數據，其中表述不正確的是A.外源植物生長調節(jié)劑或激素打破了內源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此C.花器官的性別分化是各種激素和內外環(huán)境因子對基因表達調控的結果D.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成處理雄花雌花比值（雄花∶雌花）水（對照）21.13.85.6赤霉素（100毫克/升）4.74.71.0CP（100毫克/升）6.26.80.9乙烯利（1000毫克/升）19.63.75.3整形素（10毫克/升）33.11.227.6[選擇題滿分必奪]—實際操練６．右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是A．氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官B