小兔采蘑菇教案反思

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小兔采蘑菇教案反思1

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌控基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。依據(jù)幼兒仿照技能較強(qiáng)、喜愛玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳躍技能和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過(guò)去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最末得出結(jié)論：鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過(guò)去的。

3、老師請(qǐng)嘗試勝利且動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)兒歌"歡樂(lè)的小兔"。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最感愛好的活動(dòng)，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。游戲一開始，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)熬煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，老師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

游戲過(guò)程中，三條不同的路徑，表達(dá)出層次性。幼兒自由選擇路徑去練習(xí)和參加游戲，第二次游戲中，老師鼓舞幼兒嘗試換一條路徑，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路徑，使幼兒每條路徑都有所嘗試，幼兒參加游戲的同時(shí)，加強(qiáng)了自信心。游戲中，老師始終運(yùn)用鼓舞性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的'。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜愛在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，愛好深厚。

小兔采蘑菇教案反思2

活動(dòng)背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物特別感愛好的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機(jī)能得到熬煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

過(guò)程實(shí)錄

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

2、場(chǎng)地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分：〔幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態(tài)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂(lè)做韻律活動(dòng)〕"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

〔1〕繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？〔跳過(guò)去〕對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好伙伴搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)〔在練習(xí)過(guò)程匯中，老師留意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺曳，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。〕

幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。〔老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)〕

幼兒再次分散練習(xí)〔老師留意個(gè)別指導(dǎo)〕

〔2〕以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出游戲要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體游戲?！灿螒蚍磸?fù)進(jìn)行兩次〕

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"〔大家蹲下做睡覺樣子〕

第二次：兔媽媽："天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。

3、結(jié)束活動(dòng)

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小兔采蘑菇教案反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇根據(jù)從少到多的順次進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情?"(出示PPT)

二、兔媽媽采蘑菇

(1)師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們認(rèn)真的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊(duì)

(1)師："小伙伴們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據(jù)從少到多的順次排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)援助兔媽媽?"

(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，老師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四、給小兔子送蘑菇

(1)師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶?(出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢?(出示PPT-6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)援助兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，老師驗(yàn)證)

五、游戲：共享小蘑菇

(1)師："兔媽媽感謝小伙伴援助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想共享給別人家的小兔子,小伙伴可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，老師并驗(yàn)證)"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伙伴舉起來(lái)給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2-4)小伙伴都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伙伴，把你的小蘑菇送上來(lái)。(依次送2-4)(2)幼兒操作完成師："小伙伴真是