孫子兵法教學(xué)大綱-西北民族大學(xué)

西北民族大學(xué)管理學(xué)院工商管理專業(yè)《孫子兵法與管理》教學(xué)大綱制定時間：2016年10月一、篇名釋義二、本篇大意第八節(jié)：《九變篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第九節(jié)：《行軍篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第十節(jié)：《地形篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第十一節(jié)：《九地篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第十二節(jié)：《火攻篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第十三節(jié)：《用間篇》大意一、篇名釋義二、本篇大意第十四節(jié)：《孫子兵法》各篇的邏輯關(guān)系及其重要術(shù)語一、《孫子兵法》各篇的邏輯關(guān)系二、《孫子兵法》重要術(shù)語解讀授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》的邏輯關(guān)系；.背誦《孫子兵法》各篇的指定段落，這是本門課程學(xué)習(xí)的重點和難點；.理解《孫子兵法》十三篇中各篇的基本思想；理解《孫子兵法》重要術(shù)語。第五章切入點：戰(zhàn)爭與管理的比較教學(xué)要點：本章比較戰(zhàn)爭和管理的異同，介紹戰(zhàn)爭的特點、管理的特點,解讀為什么要從管理學(xué)的角度學(xué)習(xí)《孫子兵法》以及應(yīng)該如何學(xué)習(xí)等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：戰(zhàn)爭的特點一、歷史上的戰(zhàn)爭二、戰(zhàn)爭的特點第二節(jié)：戰(zhàn)爭與管理的異同一、戰(zhàn)爭和管理的異同二、為什么需要學(xué)習(xí)《孫子兵法》授課方式：課堂講授考核要求：.了解戰(zhàn)爭與管理的異同；.深刻理解管理學(xué)學(xué)習(xí)借鑒《孫子兵法》管理智慧的必要性及其相關(guān)限制。第六章安國全軍之道與企業(yè)宗旨教學(xué)要點：本章介紹如何從企業(yè)宗旨與使命、企業(yè)的外部環(huán)境等角度解讀《孫子兵法》等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：天地孰得和企業(yè)的管理環(huán)境一、企業(yè)的管理環(huán)境二、《孫子》的思想第二節(jié)：企業(yè)的宗旨、遠(yuǎn)景和目標(biāo)一、企業(yè)確立宗旨目標(biāo)的方法二、《孫子》如是說授課方式：課堂講授考核要求：.了解企業(yè)判別管理環(huán)境，確立目標(biāo)、使命的方法；.深刻理解相關(guān)管理知識點與《孫子兵法》相關(guān)論述的結(jié)合。第七章《孫子兵法》與管理預(yù)測教學(xué)要點：本章通過解讀《孫子兵法》在管理預(yù)測方面的論述，介紹如何融合相關(guān)管理智慧等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：預(yù)測的前提一、管理預(yù)測的必要性二、管理預(yù)測的前提第二節(jié)：預(yù)測的內(nèi)容與方法一、預(yù)測的內(nèi)容、預(yù)測的方法三、《孫子》如是說授課方式：課堂講授考核要求:.了解預(yù)測的必要性、預(yù)測的原則與方法；.理解《孫子兵法》一書中包含的預(yù)測智慧。第八章《孫子兵法》與管理決策教學(xué)要點：本章解讀《孫子兵法》所包含的決策智慧，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何切入等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：決策的指導(dǎo)思想一、孫子的全勝之道二、孫子的先勝之道三、孫子的速勝之道第二節(jié)：決策的思維方法一、慮敗之道二、迂直之計三、雜于利害授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》中有關(guān)決策的論述；.深刻理解《孫子兵法》中包含的決策智慧。第九章《孫子兵法》與管理戰(zhàn)略教學(xué)要點：孫子兵法》中所包含的戰(zhàn)略管理智慧等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：孫子兵法的總體戰(zhàn)略一、總體戰(zhàn)略的含義二、總體戰(zhàn)略的方法第二節(jié)：《孫子兵法》的進(jìn)攻性戰(zhàn)略、防御性戰(zhàn)略一、進(jìn)攻性戰(zhàn)略二、防御性戰(zhàn)略授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》中有關(guān)戰(zhàn)略的論述.深刻理解《孫子兵法》中的戰(zhàn)略管理智慧。第十章《孫子兵法》與管理組織教學(xué)要點：解讀《孫子兵法》中有關(guān)組織工作的有關(guān)智慧等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：組織機構(gòu)的設(shè)立一、組織工作的含義二、《孫子兵法》如是說第二節(jié)：組織中的員工培訓(xùn)一、員工的招聘與培訓(xùn)二、《孫子兵法》如是說授課方式：課堂講授考核要求：.了解組織工作的基本原理；.深刻理解《孫子兵法》中所包含的組織工作智慧.第十一章《孫子兵法》與領(lǐng)導(dǎo)工作教學(xué)要點：介紹《孫子兵法》中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作的管理智慧等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：為將之道與管理品質(zhì)一、為將五德二、管理者的品質(zhì)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與指揮藝術(shù)一、領(lǐng)導(dǎo)者的能力二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作的論述;.深刻理解《孫子兵法》中所包含的領(lǐng)導(dǎo)工作方面的管理智慧。執(zhí)筆人簽名：教研室主任簽名：教學(xué)院長審核簽名:一、課程基本資料課程編號：2301015X適用專業(yè)：工商管理主教材：王澤民.《孫子兵法的管理學(xué)闡釋》.北京：民族出版社.2006年1月。輔助教材：黃樸民.《孫子兵法譯注》.長沙：岳麓出版社.2010年7月。課程性質(zhì)：專業(yè)平臺選修課學(xué)時：54學(xué)時，其中理論課54學(xué)時學(xué)分：3分，其中理論課3學(xué)分先修課程：《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《營銷管理》、《管理思想史》授課方式：課堂講授課程考核：平時成績：20%,考核方式1：考勤；方式2：背誦原文；方式3：課堂筆記；期中成績：20%,考核方式：讀書報告；期末成績：_60%,考核方式：考察參考書目：[1]李零.《兵以詐立》.北京：中華書局.2006年8月。[2]于澤民.《孫子兵學(xué)大典》第六冊.北京：北京大學(xué)出版社.2006年8月。二、課程教學(xué)目標(biāo)、組織形式、考核方式畢業(yè)要求課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)點教與學(xué)的方法考核方式一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo).政治思想堅定；.善于學(xué)習(xí)，善于思考，.良好的職業(yè)素養(yǎng)和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；L具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)；2.具有國際化視野，具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神。4.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。知識要求：.課堂講授為主；.背誦原文是關(guān)鍵；.深刻理解孫子的相關(guān)論述。1.背誦原文2.寫作讀書報告，交流心得體會；3.寫作課程論文，匯報理解和領(lǐng)悟的有關(guān)智慧。二、知識目標(biāo).掌握有關(guān)《孫子兵法》的基本知識；.背誦《孫子兵法》的有關(guān)段落；.整合有關(guān)知識儲備，形成概括性管理知識、管理理論、管理思想。.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；.掌握企業(yè)管理的定性、定量的分析方法；5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。.課堂講授為主；.背誦原文是關(guān)鍵；.深刻理解孫子的相關(guān)論述。.背誦原文.寫作讀書報告，交流心得體會；.寫作課程論文，匯報理解和領(lǐng)悟的有關(guān)智慧。三、能力目標(biāo).準(zhǔn)確理解管理文獻(xiàn)的理解能力；.善于整合各種知識儲備的思維能力；.善于表達(dá)自己相關(guān)思想的文字寫作能力；3,具有較強的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。.課堂講授為主.背誦原文是關(guān)鍵.深刻理解孫子的相關(guān)論述.背誦原文.寫作讀書報告，交流心得體會；.寫作課程論文，匯報理解和領(lǐng)悟

的有關(guān)智慧。三、學(xué)習(xí)建議與要求.必須背誦指定章節(jié)的原文；.必須做課堂筆記；.必須查閱教師推薦的文獻(xiàn)；.必須閱讀相關(guān)書籍。四、教學(xué)內(nèi)容概要序號內(nèi)容理論上機實驗實踐總時數(shù)第一章孫子生平略講44第二章《孫子兵法》的著錄和主要版本44第三章《孫子兵法》的東流西漸和工商界對其的研究應(yīng)用4第四章《孫子兵法》的邏輯結(jié)構(gòu)2222第五章切入點：戰(zhàn)爭與管理的比較44第八早安國全軍之道與企業(yè)宗旨22第七章《孫子兵法》與管理預(yù)測44第八章《孫子兵法》與管理決策66第九章《孫子兵法》與管理戰(zhàn)略44第十章《孫子兵法》與管理組織22第十一章《孫子兵法》與領(lǐng)導(dǎo)工作22合計5454五、正文第一章孫子生平略講教學(xué)要點：本章通過歷史描述，介紹孫武的家世、孫武本人的生平事跡、孫武的下落、孫武的故里、春秋的歷史背景等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：,第一節(jié)：孫子的家世一、孫子的先世二、公子田完三、陳書伐莒第二節(jié)：孫子的生平一、孫子的出生年月二、關(guān)于孫子奔吳三、吳宮教戰(zhàn)四、關(guān)于破楚入郢五、關(guān)于孫子的故里六、孫子的下落授課方式：課堂講授考核要求：了解孫子的先世；了解孫子的生平事跡；.對于孫子的幾個典型先祖的名號、孫子本人的姓、名及其生卒年代、相關(guān)的人物需要記憶；.理解孫子寫作《孫子兵法》一書的背景。第二章《孫子兵法》的著錄和主要版本教學(xué)要點：本章通過歷史描述，介紹《孫子兵法》的作者之爭、寫作年代、歷史傳承、相關(guān)歷史記載等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：《孫子兵法》的成書年代及作者一、作者之爭二、成書年代一、漢代以前的著錄二、唐代的著錄第三節(jié)：《孫子兵法》的歷史流布一、漢代大規(guī)模整理兵書二、曹操為《孫子兵法》作注三、唐代的傳播四、宋代的傳播授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》作者之爭；了解《孫子兵法》的歷史記載的基本情況；.對于《孫子兵法》傳播過程中的重要人物、重要事件需要記憶;.理解《孫子兵法》一書的歷史命運。第三章《孫子兵法》的東流西漸和工商界對其的研究應(yīng)用教學(xué)要點：本章通過歷史描述，介紹《孫子兵法》在世界范圍的傳播過程及其世界影響、日本人大橋武夫率先把《孫子兵法》引入管理領(lǐng)域、中國管理學(xué)界對《孫子兵法》的研究狀況等等教學(xué)要點。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：《孫子兵法》的東流西漸和世界影響一、《孫子兵法》的東流二、《孫子兵法》的西漸三、《孫子兵法》的世界影響第二節(jié)：《孫子兵法》被引入企業(yè)管理領(lǐng)域一、日本的創(chuàng)舉二、美國的跟進(jìn)三、中國的研究、運用現(xiàn)狀授課方式：課堂講授考核要求：.了解《孫子兵法》在世界傳播的過程及其世界影響；了解《孫子兵法》被引入管理領(lǐng)域以及我國研究運用的現(xiàn)狀等等基本情況；.對于《孫子兵法》在世界范圍傳播過程中，以及《孫子兵法》被引入管理領(lǐng)域過程中的重要人物、重要事件需要記憶；.理解《孫子兵法》一書傳入管理領(lǐng)域的歷史必然性以及中國管理學(xué)界的重大責(zé)任。第四章《孫子兵法》的邏輯結(jié)構(gòu)教學(xué)要點：本章是課程重點章節(jié)。本章解釋《孫子