高考生物選擇題分析講義

高考生物選擇題分析講義一、生物試題知識點分布題號2009年考查知識點1選修3：植物、動物的細胞培養(yǎng)2必修1：細胞呼吸類型必修3：免疫3選修3：基因工程的原理和技術4必修1：光合作用、細胞呼吸5必修1：細胞膜的結構特點6必修3：生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級關系題號2010年考查知識點1必修3：免疫2選修3：基因工程的原理和技術3必修3：種群數(shù)量變化特點

4選修3：克隆技術5必修3：動作電位6必修3:生長素的產(chǎn)生、運輸、作用選修3：植物的組織培養(yǎng)題號2011年考查知識點1必修1：光合作用2選修3：胚胎工程3必修3：必修3：動作電位必修1：物質(zhì)出入細胞的方式

4必修3：免疫5必修3：種群6選修3：基因工程1、免疫（2009）2．破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，些列關于細菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是

A．無氧呼吸和體液免疫B．無氧呼吸和細胞免疫

C．有氧呼吸和體液免疫D．有氧呼吸和細胞免疫（2010）1、乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是

A．使機體積累更多數(shù)量的疫苗

B．使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞

C．使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞

D．使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫（2011）4、與被動免疫相比，下列關于主動免疫敘述正確的是

A、免疫作用在受體（接收者）內(nèi)維持時間較長

B、受體接受的是抗體或致敏淋巴細胞

C、可使受體迅速產(chǎn)生抗原抗體反應

D、主要用于治療或緊急預防感染2、基因工程（2009)3．下列關于基因工程的敘述，錯誤的是

A．目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞核促進目的基因的表達（2010）2．在用基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草過程中，下列操作錯誤的是

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導入煙草原生質(zhì)體

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞（2011）6、將ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過質(zhì)粒pET28b導入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是

A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質(zhì)粒

B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個adaD.每個人的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子3、光合作用（2009）4．下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉變成化學能，細胞呼吸過程中化學能轉變成熱能和ATPD．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量（2011）1.下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是

A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生

B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變

C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短

D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應4、動作電位（2010）5．下圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是

A．圖①表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同

B．圖②表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

C．圖④表示甲電極處的膜處于復極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)

D．圖⑤表示甲乙兩個電極處的膜均處于極化狀態(tài)（2011）3.在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如下，下列敘述正確的是

A.a—b段的內(nèi)流是需要消耗能量的

B.b—c段的外流是不需要消耗能量的

C.c—d段的外流是不需要消耗能量的

D.d—e段的內(nèi)流是需要消耗能量的

5、種群（2010）3．某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與選出，下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是

A．若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長

B．若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C．天敵的大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b－c段相似

D．年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c－d段相似（2011）5、下表是調(diào)查某野山羊種族生存狀況的原始數(shù)據(jù)。若把表中數(shù)據(jù)轉換為，存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是

A、存活曲線圖中橫坐標采用的數(shù)據(jù)來源于年齡，縱坐標來源于存活數(shù)

B、該種群的存活曲線圖呈凹形（類型III）

C、該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡

D、分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應能力6、動物細胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)（2009）1．用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是

A．都需用CO2培養(yǎng)箱B．都須用液體培養(yǎng)基

C．都要在無菌條件下進行D．都可體現(xiàn)細胞的全能性（2010）4．下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)保留有的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞

B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變

C．二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

D．惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)（2010）6．將無根的非洲菊幼苗轉入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現(xiàn)的現(xiàn)象是題號200920102011必修124513必修3261356345選修31324625近幾年全國卷（Ⅰ）生物試題知識點分布200720082009201020111神經(jīng)傳導胰島素的功能人類遺傳病蛋白質(zhì)的合成與分泌、免疫、植物體細胞雜交細胞結構2免疫種群數(shù)量變化酶活性調(diào)節(jié)的機理C3、C4植物酶3種群微生物的營養(yǎng)代謝發(fā)酵工程細胞增殖、酶促反應、光合作用、種群數(shù)量變化光合作用4發(fā)酵工程限制性內(nèi)切酶植物體細胞雜交，細胞質(zhì)遺傳現(xiàn)代生物進化理論物質(zhì)出入細胞的方式5細胞內(nèi)膜系統(tǒng)動物細胞融合及植物體細胞雜交技術遺傳概率的計算生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能生命活動調(diào)節(jié)6試劑與實驗題號200720082009201020111促性腺激素驗證礦質(zhì)元素的實驗方法細胞呼吸細胞器（高爾基體）結構和功能細胞分化2免疫內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)體液調(diào)節(jié)免疫物質(zhì)出入細胞的方式3人體內(nèi)環(huán)境根瘤菌的特征高度動物的個體發(fā)育生態(tài)系統(tǒng)的結構、類型、碳循環(huán)光合作用4限制性內(nèi)切酶病毒的結構和增殖特異性免疫遺傳規(guī)律的應用群落分層5海洋魚類生態(tài)免疫、細胞周期生物因素基因工程概念免疫近幾年全國卷（Ⅱ）生物試題知識點分布二、生物試題類型1、基本概念原理類(2010浙江卷)1．乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是A．使機體積累更多數(shù)量的疫苗B．使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞C．使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞D．使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫與教材關聯(lián)點：必修3—P56：現(xiàn)有的疫苗有三種類型①滅活的微生物②分離微生物成分和產(chǎn)物③減毒的微生物.這三類疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生初次免疫應答，再次接種則引發(fā)二次免疫應答。兩次或多次數(shù)的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供相關疾病的長期保護。（2011）4.與被動免疫相比，下列屬于主動免疫的敘述，正確的是

A、受疫作用在受體（接受者）內(nèi)維持時間較長

B、受體接收的抗體或致敏淋巴細胞

C、可使受體迅速產(chǎn)生抗原抗體反應

D、主要用于治療或緊急預防感染與教材關聯(lián)點：必修3—P56：這三類疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生初次免疫應答，再次接種則引發(fā)二次免疫應答。兩次或多次數(shù)的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，提供相關疾病的長期保護。另一種免疫方式是被動免疫，就是通過接種針對某種病原體的抗體（抗血清）而獲得免疫力。（2009）3.下列關于基因工程的敘述，錯誤的是A．目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達A，獲得目的基因即獲得我們所需要的基因,如前面提到的人的胰島素基因…植物的抗病基因…（P5最后一段）。乙肝抗原在酵母菌中表達成功（P11最后一段）。常用的受體細胞有大腸桿菌,枯草桿菌,酵母菌和動植物細胞.(P7第一段)（P5最后一段，P11最后一段,P7第一段）。B，限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶為基因的分離和重組提供了必要的手段（P2第一段）（P2第一段）（沒有查到）D，由于質(zhì)粒上有抗生素如四環(huán)素的抗性基因…。這樣就能篩選到含有重組DNA分子的受體細胞。（P7第二段）

（P7第二段）(2010)2.在基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草過程中，下列操作錯誤的是A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體C．將重組DNA分子導入煙草原生質(zhì)體D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞A.限制性核酸內(nèi)切酶是能夠識別和切割DNA分子內(nèi)一小段特殊核苷酸序列的酶。（P2第二段）（P2第二段）B.DNA連接酶具有縫合DNA片段的作用，可以將外源基因和載體DNA連接在一起。（P3第二段）（P3第二段）C.培養(yǎng)植物細胞（包括原生質(zhì)體），借助基因工程方法，將外源遺傳物質(zhì)（DNA）導入受體細胞（包括原生質(zhì)體受體）中，或……。（P24倒數(shù)第三段）（P24倒數(shù)第三段）D.由于質(zhì)粒上有抗生素如四環(huán)素的抗性基因，所以含有這種重組質(zhì)粒的受體細胞就能夠在有四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長，而沒有接納重組DNA分子的細胞則不能在這種培養(yǎng)基上生長，這樣就能夠篩選到含有重組DNA分子的受體細胞。（P7第二段）（P7第二段）(2010浙江卷)6.將無根的非洲菊幼苗轉入無植物激素的培養(yǎng)中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現(xiàn)的現(xiàn)象是【答案】B2、信息遷移類（圖表）（2009）6.經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是

A．X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加B．Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的C．Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果D．X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢（2010

）3.若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是B．若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點C．天敵的大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似D．年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似A．若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長3、形態(tài)結構功能類（2009）5.對某動物細胞進行熒光標記實驗，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表現(xiàn)的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即又出現(xiàn)了斑點。上述實驗不能說明的是

A．細胞膜具有流動性B．熒光染料能與細胞膜組成成分結合C．根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾蔇．根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率(2010·全國Ⅰ)1.下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是

A．胰島B細胞分泌胰島素

B．mRNA