人教版五年級語文下冊《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計2

《威尼斯小艇》教學(xué)計教目、學(xué)會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦～6自然段、理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)。感受大自然的美，提高審美情趣。、領(lǐng)會抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。教重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。教時兩課時教過第課一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新．今天我們一起來學(xué)篇課文，題目叫做《威尼斯的小艇．簡介威尼斯示部分彩色幻燈片尼斯在意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。這座城市由18小島組成，連接這1個島的是條道有401座態(tài)各異的橋梁，橫跨在水道上。威尼斯的市內(nèi)沒有馬路，沒有汽車和自行車，船是市內(nèi)惟一的交通工具。．針對課題，提出問題。從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇作者抓住了小艇的哪些特點(diǎn)呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？這節(jié)課我們共同來研究這些問題。二、布置預(yù)習(xí)．自學(xué)生字新詞。．想想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系分密切。三、檢查預(yù)習(xí)情況指名讀字詞出寫有6個字新詞的幻燈片學(xué)生自己說說哪些生字容易寫錯。．指名讀課文，整體感知內(nèi)容。要求：邊聽邊想，給你留下了什么樣的印象？．指名回答：課文從哪些方面介紹了？使學(xué)生知道艇是威尼斯主要的水上交通工具什么樣兒的駕

駛技術(shù)特別好威尼斯市的關(guān)系密切．根據(jù)以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。第一段（第一自然段小艇威尼斯主要的交通工具。第二段（第二、三自然段艇是什么樣兒的。第三段（第四自然段船夫駕駛技術(shù)特別好。第四段（第五、六自然段小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。四、學(xué)習(xí)理解第二段．圖文對照，認(rèn)真默讀第二、三自然段的幻燈圖片）要求：邊讀邊想，小艇是什么樣兒的？．指名回答艇是什么樣兒的？”．通過作者對小艇的樣子生動地描寫，給你留下了怎樣的印象？．練習(xí)朗讀第二、三自然段。進(jìn)一步體會小艇的美及乘船游覽時的快樂感受。．教師小結(jié)。作者通過仔細(xì)觀察抓住了事物的特點(diǎn)用比喻句進(jìn)行描寫樣就把小艇的樣子寫得更加具體、形象、生動。五、布置作業(yè)．抄寫生字詞。．有感情地朗讀課文。．背誦課文前三個自然段。第課一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新．檢查生字詞語。．是什么樣兒的？誰能用自己的話說說？．背誦課文前三個自然段。二、學(xué)習(xí)理解第三段．自由讀第四自然段。思考夫駕駛技術(shù)特別好者抓住了哪些方面來突出“特別好”的？邊讀邊在書上勾畫。．指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是怎樣具體說明的？．指名讀第四自然段，體會朗讀語氣。三、學(xué)習(xí)理解第四段．默讀第五、六自然段，出示思考題。（1小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來？（2認(rèn)真體會課文的最后兩句話，說明了什?

．小組討論。．檢查學(xué)習(xí)情況。．教師小結(jié)。威尼斯人的生活處處離不開小艇書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時候，威尼斯才靜下來．小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用為……所以……的句式說一說。四、總結(jié)全文．根據(jù)板書，總結(jié)全文。通過學(xué)習(xí)了這篇文章，威尼斯這個水上城市給你留下了怎樣的印象？．學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法。（1作者要寫威尼斯的城市風(fēng)光，為什么以“小艇”為題呢？（小艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景，作者抓住了景物的特點(diǎn)（2作者在寫小艇樣子時，抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作用時，抓了哪些特點(diǎn)？（3作者為什么能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動呢？是作者一時一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來？．教師小結(jié)。（1之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因為作者平時注意觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)