2023年年秋季一年級思品教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季一年級思品教學(xué)工作總結(jié)201*年秋季一年級思品教學(xué)工作總結(jié)

蓓蕾小學(xué)201*年秋季思品教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。在以“學(xué)生的進展為本”的理論指導(dǎo)下，不斷實踐與探究，發(fā)揮自己的制造性，調(diào)動學(xué)生的積極性。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材實質(zhì)，用理論充實自己的頭腦。設(shè)計各種活動讓學(xué)生更好進入狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過開掘同學(xué)的優(yōu)點找到自己的好朋友。采納多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的歡樂,輕松學(xué)到了學(xué)問。采納給學(xué)生質(zhì)疑，再爭論學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺問題，解決問題。教學(xué)中把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，準(zhǔn)時調(diào)動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行?？傊?，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。

吳克芝

201*-1-

擴展閱讀：201*年秋季學(xué)期教科版一年級上冊品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃

201*年秋季學(xué)期一年級上冊品德與生活教學(xué)工作規(guī)劃

黃思禎

一、學(xué)生概況

一年級共有學(xué)生27名。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

二、教材分析

《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元－我上學(xué)啦，其次單元－上學(xué)路上，第三單元－我的同學(xué)和教師，第四單元－家里的我，第五單元－大自然真漂亮。

一年級的教學(xué)重點是：喜愛、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極開心，自信，合作友愛，形成根本的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、堅持德育回歸生活的理念，以兒童現(xiàn)實生活為根底，實踐新的兒童教育觀。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，時時到處要以兒童現(xiàn)實生活為根底，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對話，通過學(xué)生真實的體驗，使其對自己的生活獲得思索，從而實現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高。

2、依據(jù)一年級兒童身心進展的階段性特點，突出教學(xué)活動性與實踐性特征。教學(xué)要力求適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點，要貼近兒童現(xiàn)實生活，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和承受性，在重視兒童自身閱歷的同時，為兒童的制造性活動留有空間。

3、遵循綜合構(gòu)建的原則，力求合理安排活動主題，引導(dǎo)兒童開展自主探究活動。以追求情感態(tài)度價值觀過程與方法學(xué)問與技能的有機整合為前提，有針對性地提高德育的時效性，整合品德、社會、科學(xué)、生活等學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，實現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實現(xiàn)兒童安康安全、積極開心、負(fù)責(zé)任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活。

4、采納新的教學(xué)觀，最大限度地實現(xiàn)課堂的開放性。課堂的開放性，就是要為兒童制造一個開放的、能動的、高效的引發(fā)兒童積極活動學(xué)習(xí)的情境。這個課堂，既可以是學(xué)校的教室，也可以是寬闊的大自然和社會。

5、注意西部教育特色，注意校本內(nèi)容的開發(fā)。結(jié)合家鄉(xiāng)實況，通過身邊的實例，讓兒童關(guān)注其生活環(huán)境中的突出問題，如適齡兒童入學(xué)與性別差異問題，民族文化的多元及敬重理解問題（主要是壯漢兩個民族）。教學(xué)內(nèi)容可以適中選擇能夠表達家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會生活、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨特物產(chǎn)、民族風(fēng)情、生活習(xí)俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習(xí)俗的多樣性，啟發(fā)學(xué)生喜愛祖國。

四、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的奇怪心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進度表

科目周次1234567891011121314151617181920

品德日期9.5－9.119.12－9.189.19－9.259.26－10.210.3－10.910.10－10.1610.17－10.2310.24－10.3010.31－11.611.7－11.1311.14－11.201*.21－11.2711.28－12.412.5－12.1112.12－12.1812.19－12.2512.26－1.11.2－1.81.9－1.151.16－1.22教學(xué)年級單元一（2）班使用的教科書內(nèi)容上學(xué)去看看我們的學(xué)校備注教師節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)元旦在學(xué)校的一天看看時間國慶節(jié)放假好好走路平安回家熟悉好朋友我喜愛和同學(xué)在一起我們的教師真好期中質(zhì)量檢測我的家我是家里的快樂果這是我的心愿親親大自然漂亮的