小手小腳動起來教案

第第頁小手小腳動起來教案

小手小腳動起來教案1

活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢的改變。

2.情愿參加活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到歡樂。

4.熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5.感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動預(yù)備：

1、錄音機、錄音帶

2、一只鼓

活動過程：

〔一〕引起愛好

老師說：“我是小狗”，小伙伴說：“小狗、小狗汪汪叫”

依次仿照小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

〔二〕動動手

老師：“程老師今日帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小伙伴來聽一聽，我先敲第一遍：****

我再敲第二遍：*******************

提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？〔第一遍慢，第二遍快?！?/p>

老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你認真聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

〔三〕動動腳

老師：“現(xiàn)在我再敲一敲這個小鼓，請小伙伴來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：***〔聲音重、有力〕

我再敲第二遍：***〔聲音靈巧〕

提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？〔第一遍聲音大，第二遍聲音小?！?/p>

老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你認真聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

〔四〕聽聽音樂

1、老師：“小伙伴能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢

3、依據(jù)音樂仿照動物形象

師：“現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？〔哪些小動物動起來特別快〕；想一想聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？

比如快節(jié)奏音樂仿照小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂仿照大象、烏龜、小牛等

〔五〕小結(jié)

自然結(jié)束。

小手小腳動起來教案2

活動目標

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的改變。

2.情愿參加活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

活動預(yù)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動過程

〔一〕、引起愛好

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒仿照小動物的聲音。

〔二〕、動動手

1、老師：“王老師今日帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小伙伴來聽一聽，我先敲第一遍：****〔慢〕

2、我再敲第二遍：*******************〔快〕

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你認真聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。

〔三)、動動腳

1、老師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小伙伴來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：***〔輕〕

2、我再敲第二遍：***〔重〕

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你認真聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。

〔四〕、動手動腳

小伙伴，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

〔五〕、聽聽音樂

1、老師：“小伙伴能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

3、依據(jù)音樂仿照動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動物？

B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動物。

活動反思

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在觀賞音樂的同時，感受到音樂活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育幼兒對音樂活動的愛好。

小手小腳動起來教案3

活動設(shè)計背景

節(jié)奏的改變在現(xiàn)實生活中，到處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒精確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設(shè)置了讓幼兒正確認識節(jié)奏快慢的活動，這個主題活動融合了小動物世界的故事情境，游戲式的教學方法，讓幼兒感到快慢的改變來體驗活動的歡樂。

活動目標

1、在音樂活動中感受快和慢、輕和重的改變。

2、情愿參加活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

重點：感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。

難點：讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動起來。

活動預(yù)備

1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。

2、一只鼓。

活動過程

一、引起愛好

〔一〕老師說：“我是小狗”，小伙伴說：“小狗、小狗汪汪叫”

〔二〕依次仿照小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

二、動動手

〔一〕、老師敲小鼓，請小伙伴聽。

〔二〕、再敲第二遍。

〔三〕、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎？請幼兒回答。

〔四〕隨鼓聲拍手，留意節(jié)奏的'快慢。

三、動動腳

1、老師再次敲鼓，請小伙伴聽敲的聲音。

2、第二次敲鼓，幼兒再聽。

3、提問：剛才老師敲的聲音一樣嗎？

4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。留意重輕。

四、動手動腳

小伙伴，剛才小鼓敲的快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作？咱們在來玩一次?？纯凑l的小手小腳最能干。

五、聽音樂。

1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

3、依據(jù)音樂仿照動物形象。

4、師幼隨音樂一起仿照各種小動物。

教學反思：

幼兒對動物很熟識，所以仿照起來有模有樣，愛好很高，做為活動的熱身，小伙伴們一邊仿照一邊表演幼兒還是樂于參加的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在辨別快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠辨別出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)