小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng) 總結(jié)

Word———小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)我為你整理了多篇《學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)》范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話(huà)的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。的確，讀書(shū)，可以提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿(mǎn)我們的校內(nèi)，讓更多的同學(xué)好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。

依據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作方案，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣揚(yáng)口號(hào)，組織召開(kāi)主題班會(huì)，換寫(xiě)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話(huà)，細(xì)心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣揚(yáng)，營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、保證時(shí)間，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

學(xué)校規(guī)定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為同學(xué)閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織同學(xué)進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求同學(xué)每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

三、推舉圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感愛(ài)好，假如老師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果確定不抱負(fù)。我校向同學(xué)推舉的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推舉背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高班級(jí)30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦；二是青島教研室主編的《學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀；三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向同學(xué)推舉圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元，向

同學(xué)推舉讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書(shū)；學(xué)了《丑小鴨》以后，向同學(xué)推舉閱讀《格林童話(huà)》。還可以向同學(xué)推舉同一的不同的'書(shū)，或者是同一主題的不同的書(shū)，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。

四、上好“三課”，指導(dǎo)讀書(shū)方法。

第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周支配一節(jié)，由語(yǔ)文老師有方案、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導(dǎo)讀書(shū)方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。其次課堂讀書(shū)匯報(bào)課。通過(guò)小組爭(zhēng)論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓同學(xué)走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長(zhǎng)培育孩子閱讀習(xí)慣的樂(lè)觀(guān)性，同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參加親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。

五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。

為了促進(jìn)同學(xué)的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等，另外，我們依據(jù)同學(xué)的閱讀量分級(jí)部評(píng)比“讀書(shū)愛(ài)好者”（一班級(jí)）、“讀書(shū)小明星”（二班級(jí)）、“讀書(shū)學(xué)校士”（三班級(jí)）、“讀書(shū)小碩士”（四班級(jí)）、“讀書(shū)小博士”（五班級(jí)）。這是校內(nèi)的活動(dòng)，我們還仔細(xì)組織同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參與了萊西市教體局組織的“我喜愛(ài)的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng)，上交同學(xué)征文45篇，老師征文3篇；山東省當(dāng)代學(xué)校生“歡樂(lè)作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)比上交征文30篇；另外，我校還參與了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)較好地推動(dòng)了書(shū)香校內(nèi)建設(shè)的縱深進(jìn)展，切實(shí)豐厚了同學(xué)的思想，提升了品位。

其次篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班同學(xué)的閱讀理解力量，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“做歡樂(lè)的書(shū)蟲(chóng)”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)仔細(xì)設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，詳細(xì)落實(shí)。期初，每個(gè)人依據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和愛(ài)好愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)方案；平常，要求同學(xué)充分利用有效時(shí)間仔細(xì)讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展?fàn)顩r加以督促和檢查；組織同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同共享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了樂(lè)觀(guān)的效果。大部分同學(xué)能依據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)方案進(jìn)行了選擇性閱讀。

——有同學(xué)談到，讀課外書(shū)對(duì)自己關(guān)心很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作力量。

——有同學(xué)認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了許多學(xué)問(wèn)，懂得了許多道理，學(xué)到了許多為人處事的好方法?！型瑢W(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)受了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有力量取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探究。只有現(xiàn)在把握了豐富的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了深厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊急的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲許多，體會(huì)也很深。

一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的學(xué)問(wèn)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平常讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培育了讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獵取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了樂(lè)觀(guān)的參加熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有同學(xué)熟悉比較深刻，有同學(xué)還不夠深刻；讀書(shū)溝通的表現(xiàn)也不