幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)7篇

Word———幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)7篇培訓(xùn)總結(jié)是我們彰顯出自己組織力量的有效途徑，關(guān)心我們快速成長，我們只有好好梳理了培訓(xùn)之后才可以將培訓(xùn)總結(jié)寫好，下面是我為您共享的幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)7篇，感謝您的參閱。

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇1

幼兒園保育員培訓(xùn)在我們的勞碌中匆忙結(jié)束，直到現(xiàn)在自己還深膚淺浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己漸漸回味，漸漸消化然后結(jié)合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感受到，自己應(yīng)當(dāng)充充電了，應(yīng)當(dāng)換換新思路了。恰好這次培訓(xùn)給我供應(yīng)了這次好機會，讓我有機會傾聽專家的講座。通過參與培訓(xùn)活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育，并幫助老師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作老師開展教學(xué)活動

協(xié)作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動。幫助組織戶外活動，作好護(hù)理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒寧靜開心的進(jìn)餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。關(guān)心幼兒克服依靠性，培育幼兒的自立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量

能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深化了解觀看幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

通過培訓(xùn)自己更深化的領(lǐng)悟了，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的.生命和促進(jìn)幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進(jìn)幼兒健康的前程。專家著重強調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提消失代教育召喚心理健康的老師。老師的學(xué)習(xí)動機不高，難培育出幼兒的學(xué)習(xí)愛好。老師的心情不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐驚老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信念會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的進(jìn)展。老師行為沖動，使幼兒直接觀看到，學(xué)到不良的品德。

讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)喜愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法樂觀進(jìn)取開拓創(chuàng)新敬重家長熱忱服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員。收獲，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果。通過培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和努力的方向，我會努力將所學(xué)學(xué)問，運用與教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺階！

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇2

通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論學(xué)問，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)覺自己在教學(xué)工作中的不足。

初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，暖和似春。16日我有幸參與了“國培方案”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)，在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我傾聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深。現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

首先使我重新熟悉幼兒教育，明確幼兒老師的角色定位。培訓(xùn)中我傾聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學(xué)前教育有了新的熟悉。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價值———促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，關(guān)注意每個孩子的歡樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是急躁、細(xì)心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園老師的助手，她幫助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱忱投入到今后的保教工作中。

讓我熟悉到了幼兒老師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應(yīng)是促進(jìn)兒童共性化進(jìn)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””；在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒老師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力；對老師自身而言，幼兒老師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。

而我們的責(zé)任則要愛護(hù)他們的平安，教育他們提高平安意識，學(xué)會自我愛護(hù)，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇3

桂花飄香的八月迎來了新學(xué)期的開頭，松山區(qū)教育局為了提高本區(qū)學(xué)前教育的快速進(jìn)展，在八月份為公辦園招收了137名新老師，并且依據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的支配在8月25——8月26日兩天進(jìn)行了新入職老師和保育員崗前培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)共310名新老師（公辦園137名，民辦園173名），聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《老師禮儀》和《老師修養(yǎng)和師德》的講座。此次講座為新老師敘述了，老師要以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以實際行動豐富師德內(nèi)涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地喜愛，無私的關(guān)懷。告知老師要樂觀地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。讓她們明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護(hù)者，做一名合格的幼兒老師。

一幼、二幼兩位業(yè)務(wù)園長別做了《學(xué)習(xí)貫徹指南，提高保教質(zhì)量》、《幼兒園一日常規(guī)工作》講座，由多年豐富閱歷的保健醫(yī)進(jìn)行《幼兒園衛(wèi)生保健學(xué)問》講座。通過培訓(xùn)一日常規(guī)內(nèi)容讓新老師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避開了新老師上崗后迷茫、不知所措的現(xiàn)象?！吨改稀返呐嘤?xùn)是為了讓新老師除了在學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，更應(yīng)當(dāng)了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學(xué)有效的教育?！吨改稀窞橐痪€老師供應(yīng)了更清晰、具體的參考依據(jù)。所以在以后的工作中老師將連續(xù)揣摩《指南》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的進(jìn)展?！吨改稀返念C布關(guān)心幼兒園老師了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點，讓新老師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性。

通過衛(wèi)生保健學(xué)問的培訓(xùn)，依據(jù)衛(wèi)生保健工作職責(zé)、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健制度、兒童養(yǎng)分基本學(xué)問及食品衛(wèi)生、托幼機構(gòu)兒童膳食養(yǎng)分計算、兒童意外損害應(yīng)急處理等方面，讓新老師獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指引，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。使老師們把握了科學(xué)全面的，更加明確衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，由于幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長發(fā)育，健壯成長是良好的轉(zhuǎn)變，人一生中良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園老師有責(zé)關(guān)注孩子的一切。保證給孩子供應(yīng)全面合理的養(yǎng)分，加強幼兒體質(zhì)熬煉，落實有效的預(yù)防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康平安，讓幼兒有一個舒適溫馨的環(huán)境。

本次幼兒園新老師培訓(xùn)，雖然只有短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們樂觀參與培訓(xùn)，大家的培訓(xùn)感悟是：這些內(nèi)容實際、有用，為新老師上崗供應(yīng)了很大的關(guān)心，為她們今后的`工作打下了堅實的基礎(chǔ)，老師們受益匪淺。“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，此次培訓(xùn)讓新的幼兒老師對幼兒園的各項工作有了初步的熟悉，并且了解和把握了自己工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)。做一名合格、歡樂、幸福的幼教園??！

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇4

時間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個月的國培方案“影子老師”的培訓(xùn)任務(wù)就要結(jié)束了。一個月前，我們國培班的20名學(xué)員一同分到了焦作市試驗幼兒園來進(jìn)行為期一個月的學(xué)習(xí)。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位特別優(yōu)秀的老師，對待孩子親切，急躁，對待我們特別的熱忱，這份熱忱打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。

李老師是一位在教學(xué)上特別有閱歷的幼兒老師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我信任你”“你可以的”等等，言語上的鼓舞和確定的眼神，無形之中培育了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，特別的觀賞李老師；孔老師在引導(dǎo)孩子方面也做得特別好，不會繞許多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

轉(zhuǎn)瞬一個月就要結(jié)束了，我和孔老師，李老師一起，學(xué)到了許多許多，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、幼兒園一日活動的主要內(nèi)容

1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水

在這些活動中要關(guān)注幼兒做人做事的行為習(xí)慣與情感，培育幼兒個人生活力量和共同生活力量。在生活活動中著重提出了關(guān)注幼兒的喝水問題，這個始終是我工作中常常要忽視的環(huán)節(jié)，或許是始終教大班的原因吧，由于大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過后總是會喝水，平常提示的不多，所以對于小班的'孩子估量往往過于高了，以為他們也會主動提出喝水，結(jié)果總是忽視喝水的環(huán)節(jié)。經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道喝水對于幼兒的生長發(fā)育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的恢復(fù)。不過喝水也需要老師特殊的關(guān)注，由于關(guān)于喝水也存在的平安隱患，喝水的水溫需要保育員依據(jù)季節(jié)預(yù)備好，這樣才能保證幼兒平安的飲水。

2、學(xué)習(xí)活動

學(xué)習(xí)活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領(lǐng)域的活動設(shè)計與支配，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領(lǐng)域的課程，下一次的培訓(xùn)課肯定會著重學(xué)習(xí)，到時候再認(rèn)真分析和反思。

3、嬉戲活動幼兒園以嬉戲為基本活動，每個幼兒園把嬉戲時間調(diào)整為每天3小時。幼兒嬉戲種類許多，包括：自主嬉戲、建構(gòu)嬉戲、語言嬉戲、智力嬉戲、消遣嬉戲等等。

4、戶外體育活動

每天幼兒在戶外參與體育活動時間需要不少于1小時，包括：晨間體育熬煉、體育嬉戲。戶外體育活動的基本形式由老師組織和指導(dǎo)的，有集體活動和分散活動?；顒觾?nèi)容：基本動作、器械活動及各種體育嬉戲。特點是：在動作進(jìn)展與思維活動相結(jié)合的過程中進(jìn)展幼兒動作。

5、自由活動

既然是自由活動，那就是在內(nèi)容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由掌握，自由支配，可以充分展現(xiàn)自我，輕松地溝通、交往。一般自由活動支配在上課后、餐后，這時候老師的任務(wù)是觀看材料的相宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動的科學(xué)合理。

6、入園、離園活動

離園活動是幼兒園一日活動中平安隱患最多的環(huán)節(jié)之一，需要老師高度的警惕，安撫好幼兒的心情，杜絕平安隱患。但是離園活動也是建立良好家園關(guān)系的珍貴契機，老師要充分利用這個環(huán)節(jié)和家長做好溝通與溝通，達(dá)到家園教育全都。入園活動是幼兒園一日活動的首要環(huán)節(jié)，老師要科學(xué)合理的進(jìn)行晨間接待，由于這樣可以使幼兒身心愉悅，快樂的來園，同時讓家長也能夠放心的把幼兒送來幼兒園，實現(xiàn)家園的無縫聯(lián)系。

二、幼兒園一日活動組織的規(guī)范

為了幼兒園一日活動組織規(guī)范化、合理化、多元化，必需要有科學(xué)的作息時間表和一日常規(guī)保教細(xì)則。一日活動是多種多樣的：以教學(xué)內(nèi)容分，有自然常識類和社會熟悉類：以教學(xué)組織形式分，有集體教學(xué)活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內(nèi)活動和室外活動：以獵取教育結(jié)果的方法分，有老師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、嬉戲式直接得到閱歷等。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時

打算著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

這次影子培訓(xùn)的宗旨是共享、合作、支持，目標(biāo)是相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互進(jìn)步。短短一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我和兩位老師由生疏到相識、相知到相惜，我們共同學(xué)習(xí)著、成長著。在感受學(xué)習(xí)她們的教育活動教學(xué)理念的同時，也讓我領(lǐng)會到了李老師和孔老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和她關(guān)愛幼兒、熱忱大方的人格魅力。今后我會把在這里學(xué)到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的歡樂！

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇5

衛(wèi)生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體，也是影響保育工作的重要因素。她們不僅管理幼兒的生活，為幼兒制造良好的生活環(huán)境，而且還是日常教學(xué)活動中的助手。為了提高我園衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量，提升保育員的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，加強保育員的隊伍建設(shè)，20xx年8月30日，我園開展了新學(xué)期保育員工作培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由我園保健醫(yī)主講，共分為兩部分開展：

第一部分：

首先組織保育員學(xué)習(xí)一日工作流程內(nèi)容，在一日工作中怎樣關(guān)心幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，并對保育員進(jìn)行了具體的講解各類物品的消毒方法、消毒水的配比、消毒記錄的填寫。

其次部分：

講解過后進(jìn)行現(xiàn)場實踐操作，內(nèi)容包括：洗手的正確方法、消毒水的配比、各類物品的消毒方法等。

此次培訓(xùn)通過理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和實際操作相結(jié)合的方式進(jìn)一步明確了保育員一日工作的內(nèi)容和要求，了解到日常操作的規(guī)范性，增加了保育員整體的理論學(xué)問水平和她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提升幼兒園的保育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。今后，我園還將連續(xù)開展豐富多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步加強保育員隊伍建設(shè)而不斷努力。

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇6

在xx幼兒園為期一周的老師學(xué)習(xí)溝通已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照看。一周的培訓(xùn)時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學(xué)習(xí)過程中，老師們在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒學(xué)問，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學(xué)中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到歡樂，從歡樂中得到成長，更讓我熟悉到，幼兒教育的宏大與歡樂。老師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長到中級領(lǐng)導(dǎo)，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協(xié)作的特別的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶外活動的支配，她們都協(xié)作的特別默契，很自然地連接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小伴侶們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平常培育是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀看活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀看仿照學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、相互溝通學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，老師要設(shè)計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，敬重共性，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡樂難忘的幼兒園生活。

一周的學(xué)習(xí)溝通，讓我意識到自己在幼兒教育上的很多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學(xué)技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同協(xié)作與努力。

幼兒園秋季保育培訓(xùn)總結(jié)篇7

在吉首國際試驗幼兒園為期半個月的老師學(xué)習(xí)溝通已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育進(jìn)展規(guī)律、幼兒老師的專業(yè)成長、幼兒老師的角色等多方面的精辟闡述，立刻讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照看。半個月的培訓(xùn)時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；半個月的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學(xué)習(xí)過程中，老師們在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒學(xué)問，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學(xué)中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到歡樂，從歡樂中得到成長，更讓我熟悉到，幼兒教育的宏大與歡樂。老師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長到中級領(lǐng)導(dǎo)，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協(xié)作的特別的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活