八年級英語上冊期末試卷分析

八年級英語上期末試分析黃熙然一、試卷分析：本試題設(shè)計合理、題量和試題的難易程度適中，沒有偏題、怪題和難題，知識的難度小，但靈活性強。能力部分的試題以大綱為依據(jù)，緊扣教材。盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實踐運用能力的切合點眼于考查學(xué)生語言知識的綜合運用能。作文試題的內(nèi)容設(shè)制也盡量貼近學(xué)生生活同樣體現(xiàn)了這樣的特點在試題中不僅考核學(xué)生聽、說、讀、寫基本能力，而且考核學(xué)生邏輯思維能力，語言表達、交際運用能力及運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析能力重了對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重點知識的考查,充分體現(xiàn)了以本為的原則既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也拓展了學(xué)生語言能力的運用。二、存在問題：全卷分為卷一和卷二兩部分。卷一一、聽力部分本大題難度適中對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說此套聽力題略顯簡單他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度全達到了英語教學(xué)中對聽力的要求對有一定英語基礎(chǔ)但掌握不扎實的學(xué)生來說聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié)于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說力是相當(dāng)難的也很不理想。磁帶錄音效果不是很好，有學(xué)生反映聽不清楚。這份聽力題的答題效果基本反映了學(xué)生平時的聽力練習(xí)效果取得一定成績的同時也存在很多不足因為聽力是一種綜合性的能力它包括辯音識別語言信息、預(yù)知、選擇、辨認語法成份，記憶和歸納總結(jié)的能力，所以學(xué)生除了對聽力的訓(xùn)練不夠，答題的方法和技巧也掌握的不是很好。二、語言知識運用第一節(jié)語法和詞匯本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級教材突出考查了學(xué)生對重點難點的掌握和靈活運用，本部分比較理想。因為大多數(shù)被榮沒有離開課本內(nèi)。出錯較多的是小題，seedo/doingsth,學(xué)生掌握不熟練，或者沒有記住這個用法造成的。需要加強對一些固定搭配的記憶和訓(xùn)練。具體考查點：1.考查冠詞an和的用法26題

2.many/howmuch，應(yīng)用.27小題3.詞組28題cutup,mixup,turn4.一般過去時的用法，小題5.be后介詞用法on/in6.36題考察結(jié)構(gòu)的用法7.38題重點考察+adj的用法，需要提醒學(xué)生多注意。第二節(jié)完形填空本節(jié)屬于中等難度題短文以日常生活中的問題為主題討了在computer在我們生活中的作用合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識的運用能力從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對某些知識掌握不夠牢固多數(shù)是死記硬背不會靈活運用因此以后在教學(xué)中要注重多做題讓學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)知識。第三部分閱讀理解A篇考察了學(xué)生對招聘廣告一類的掌握程度；B篇信件的寫法,要求學(xué)生對整篇文章進行整體把握來選擇答案；篇講的的方式，本部分從內(nèi)容方面看，內(nèi)容具有很強的實用性，貼近生活，題目設(shè)計也比較靈活，難度不大。但學(xué)生在本題上做得不夠理想，說明平時訓(xùn)練較少。卷二部分，書面表達第一節(jié)詞匯運用。（一）單詞拼寫（二）綜合填空。用所給的詞的適當(dāng)形式填空。靈活考查八年級重點詞匯，中等難度。第二節(jié)任務(wù)型閱讀。本題短文比較簡單，學(xué)生做得比較好。翻譯句子。本試題在單元測試題當(dāng)中已經(jīng)做過，并且緊扣課本，學(xué)生做得還是不錯的。寫作文體為日記格式內(nèi)容也為學(xué)生最熟悉的話題可以說應(yīng)該是人人都有話可說。但是對于八年級的學(xué)生，能正確、準(zhǔn)確地描述人物及其關(guān)系還是有點難度但是把課文知識熟練掌握要寫好也不難,至少有話可說。三、今后的改進措施：1、打下基、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，對我們學(xué)生來說，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。

2關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生保護他們的自尊心創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵他們，盡可能為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。3課堂充分運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，無論在課堂上還是在課堂之外，教題無論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。4、加強對生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。5、加強聽和寫作訓(xùn)練，堅持每周聽力一節(jié)，作文一篇。本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想對于重點課本知識的覆蓋率較高突出了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查也有一定的語言能力運用的考查在突出學(xué)科特點的同時，結(jié)合新課程改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中滲透思維能力的考查和生活意識的培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)