2009年全國(guó)17高考語(yǔ)文試題115套匯編-5_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

一、（30

（1997年高考語(yǔ)文試卷）第Ⅰ卷（選擇題共60分） B匹(ｐǐ) 戲謔 C參與 彈劾 D傾軋 結(jié)束 分渾渾噩噩針貶時(shí)弊狗茍蠅營(yíng)貪臟枉 B.脫潁而出繁文縟節(jié)回腸蕩氣不徑而C.風(fēng)聲鶴唳紛至踏來積毀消骨穿鑿附 D.人才匯萃草菅人命風(fēng)靡一時(shí)步履維 分 A.延續(xù)進(jìn) B.沿用提 C.沿用考查提 D.延續(xù)考查進(jìn) 分 爭(zhēng)中成長(zhǎng)的過程。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》和《牛虻》分別是前作家奧斯特斯基和愛爾蘭作家伏望洞庭劉禹錫

題君山[注]雍陶劉詩(shī)選擇了月夜搖望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B.雍二、（20 分 以下16-17題的句子在文中的正確意思是 ①不懼比干之誅②高宗意乃解（2 分② ④卿 ，朕有 三、（10統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與胃腸相聯(lián)，而為了適應(yīng)高級(jí)動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要，自然法則就保存了第Ⅱ卷（90郁達(dá)夫（1935年4月）以外形類似而斷定內(nèi)的全，等于醫(yī)生穿在外的衣服來推論的組；不必于是近世章內(nèi)容就又散分成了描寫敘事明論的四大類了人想以抒情或再以描寫敘的到這候你若想把們來分合并當(dāng)然覺得了所以我把這心情地來的適當(dāng)?shù)牧蟹椒诉@文的新舊工具問始出中國(guó)古代的國(guó)組織社會(huì)襲及宗族想等是先生而存的一層定的硬一層硬上的三大厚柱，叫作尊君、衛(wèi)道與孝親；經(jīng)書所教的是如此，社重的亦如此，不說話不行事則已，若欲說話行 。②和③ -。①和③ 。 ；他所說的“體”，不完全等于“體裁”，應(yīng)該是現(xiàn)在常說的；至于他所說的“文字的新舊等工具問題”，就是現(xiàn)在所說的的問題。（4分）A.散文應(yīng)該表現(xiàn)作者個(gè)性B.散文應(yīng)該內(nèi)容形式C.散文應(yīng)該教條D.散文應(yīng)該反映民族文化E.散文應(yīng)該突破兩重械梏【】【】五、（10 《四庫(kù)全書》是乾隆纂修的一部，共收古籍3503種，按照、 、、 610001”，描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。（20）。④200根據(jù)“材料2”和“材料3”，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議

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