江西專版2022年中考語文考前沖刺十一課件

考前沖刺十一1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．從懵(měng)懂的幼兒到朝氣篷勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢斑白的老年：有序變化是生命亙(gèng)古不變的主題。B．暑假中，孩子們大都輾(zhǎn)轉(zhuǎn)于各種培訓(xùn)班，卻無遐在陽光下?lián)]汗如雨，在草地上愜(qiè)意玩耍。C．幸福是奮斗出來的，夢想是在砥(dǐ)礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的，廣大青年應(yīng)該立鴻鵠(hú)志，做奮斗者。D．稻屯洼(wā)濕地公園里，高高低低的房屋鱗次櫛(jié)比，水平如鏡的湖面掩映在綠樹濃蔭中。C【解析】A.“朝氣篷勃”應(yīng)寫作“朝氣蓬勃”，“亙古”的“亙”應(yīng)讀作“gèn”；B.“無遐”的“遐”應(yīng)寫作“暇”；C.正確；D.“鱗次櫛比”的“櫛”應(yīng)讀作“zhì”。2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

激活鄉(xiāng)村傳統(tǒng)手工藝“再生”能力的根本在于________，涉足當(dāng)代生活需求。實(shí)踐中，設(shè)計(jì)者從鄉(xiāng)村傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含的精神、文化、技術(shù)、故事等方面________創(chuàng)新點(diǎn)，借助不同設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)手工藝的________，生成多元路徑，創(chuàng)造出時(shí)尚單品、公共作品、共享空間、體驗(yàn)項(xiàng)目等豐富的價(jià)值載體，使傳統(tǒng)手工藝________社會(huì)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值。A．對癥下藥

尋找

融和

包容B．因地制宜

尋找

融合

兼具C．因地制宜

挖掘

融和

具備D．對癥下藥

挖掘

融合

擁有B【解析】對癥下藥：醫(yī)生針對患者病癥用藥。比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施。因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。根據(jù)“涉足當(dāng)代生活需求”的提示，選“因地制宜”恰當(dāng)。根據(jù)“創(chuàng)新點(diǎn)”的提示選“尋找”恰當(dāng)。融和：融洽和諧。融合：物理意義上指熔成或如熔化那樣融成一體。心理意義上指不同個(gè)體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體。根據(jù)“設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)手工藝”的提示，選“融合”恰當(dāng)。根據(jù)“社會(huì)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值”的提示，選“兼具”恰當(dāng)。3．(2021自貢)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．“雜交水稻之父”袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。B.通過對古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國古代社會(huì)是一個(gè)崇尚簡樸、崇尚道德的禮儀之邦。C．在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀對于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。D．由于受疫情影響的原因，自貢燈會(huì)創(chuàng)新性開啟“云觀燈”，實(shí)現(xiàn)了就地過年、足不出戶看自貢燈會(huì)的新體驗(yàn)。A【解析】B.缺主語，可去掉“讓”；C.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“水平”不能搭配，可把“水平”改為“習(xí)慣”；D.句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”。4．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

人是需要有點(diǎn)精神的，做人做事當(dāng)有定力。

________。在他們身上，人生的定力是面對艱苦寂寞時(shí)“直掛云帆濟(jì)滄?！钡倪h(yuǎn)大志向，是面對磨難逆境時(shí)“咬定青山不放松”的頑強(qiáng)毅力，是面對挫折打擊時(shí)“泰山崩于前而色不變”的鋼鐵意志，是面對質(zhì)疑嘲諷時(shí)“任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著追求，是面對名利誘惑時(shí)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚氣節(jié)。A．有定力的人，信念如磐，敢于擔(dān)當(dāng)，不隨物流，不為境轉(zhuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)DB．無定力之人，往往朝秦暮楚、心浮氣躁、淺嘗輒止，最終貽誤事業(yè)和人生C．堅(jiān)定的理想信念是政治定力的核心內(nèi)容，具備這種政治定力的人，就能在大風(fēng)大浪中穩(wěn)坐“釣魚船”，在拒腐防變中練就“金剛身”D．大凡歷史上有作為、有成就的人物，其定力往往也是超出常人的【解析】結(jié)合語段內(nèi)容可知，第一句“人是需要有點(diǎn)精神的，做人做事當(dāng)有定力”表明了“定力”與“做人做事”的關(guān)系，聯(lián)系下文“在他們身上”，可知空白處應(yīng)填入過渡句；結(jié)合后文中敘述定力在各個(gè)方面的表現(xiàn)，可知應(yīng)填D項(xiàng)。5．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會(huì)”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！”王同學(xué)回復(fù)：________A．“謝謝校長、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！盉．“謝謝校長、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭‘更上一層樓’?！盋．“謝謝校長及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’?！盌．“謝謝校長及全體師生！‘九萬里風(fēng)鵬正舉’，我定加倍努力，不負(fù)眾望。”B【解析】A.“士別三日，即更刮目相待”用于評價(jià)別人，自己說不合適；B.符合；C.“謝謝校長及全體師生”有語病，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”用于鼓勵(lì)別人，不合適；D.“謝謝校長及全體師生”有語病，不合適。6．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。(6分)(1)白居易在《錢塘湖春行》中用鳥兒爭春來描繪早春景象的句子是：_________________，_______________。(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：__________________，_________________。(3)歐陽修《醉翁亭記》中描寫山中春夏之景的句子是：______________，______________。幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰7．閱讀下面古詩，完成后面題目。(4分)江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年(760)夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，這首詩作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。(1)以下對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過。B．首聯(lián)中“長夏”點(diǎn)明時(shí)間，“江村”二字照應(yīng)題目，“事事幽”則統(tǒng)領(lǐng)整首詩。C．頸聯(lián)對“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。D．詩人顛沛半生，生活暫時(shí)得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。C【解析】頸聯(lián)寫老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可親；稚子敲針做釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂事，件件如意。此聯(lián)表達(dá)的是作者得以安定后的閑適愜意，但并不“生活富足”。(2)頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？①頷聯(lián)寫梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的鷗鳥互相追逐嬉戲，親親熱熱。以燕子和鷗鳥的動(dòng)作表現(xiàn)江村景色之幽靜。②表達(dá)了作者生活得到安定后閑適愉悅的心情。8．閱讀下面文言文，完成后面題目。(10分)記樊山蘇軾

自余所居臨皋亭下，亂流而西，泊①于樊山，為樊口，或曰“燔山”，歲旱燔②之，起龍致雨；或曰樊氏居之，不知孰是。其上為蘆洲，孫仲謀泛江遇大風(fēng)，柂師③請所之，仲謀欲往蘆洲，其仆谷利以刀擬④柂師，使泊樊口。遂自樊口鑿山通路歸武昌，今猶謂之“吳王峴”。有洞穴，土紫色，可以磨鏡。循山而南至寒溪寺，上有曲山，山頂即位壇、九曲亭，皆孫氏遺跡。西山寺泉水白而甘，名菩薩泉，泉所出石，如人垂手也。山下有陶母廟，陶公⑤治武昌，既病登舟，而死于樊口。尋繹故跡，使人凄然。仲謀獵于樊口，得一豹，見老母曰：“何不逮其尾？”忽然不見。今山中有圣母廟，予十五年前過之，見彼板仿佛有“得一豹”三字，今亡矣。(選自《東坡志林》)【注釋】①泊：泊船。②燔(fán)：燒。③柂(duò)師：船上掌舵的人。④擬：比畫。此處指威脅。⑤陶公：陶侃，字士行，晉潯陽人。(1)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3分)①或(

)②南(

)③治(

)(2)把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)①泉所出石，如人垂手也。②見彼板仿佛有“得一豹”