終極半畝繽紛驚天下公開課副本課件

關(guān)注標(biāo)題寫什么找關(guān)鍵句怎樣寫理清思路歸納主旨為何寫寫作效果寫得怎么樣第1頁/共22頁關(guān)注標(biāo)題1半畝繽紛驚天下色彩多而艷麗。言其大小情感態(tài)度寫什么？（標(biāo)題）第2頁/共22頁半畝繽紛驚天下色彩多而艷麗。言其大小情感態(tài)度寫什么？（標(biāo)題）2請(qǐng)閱讀文章，畫出關(guān)鍵字，概括段意，劃分層次第3頁/共22頁請(qǐng)閱讀文章，畫出關(guān)鍵字，概括段意，劃分層次第3頁/共22頁31

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3鋤經(jīng)園的景觀之美：有山水花草亭臺(tái)樓閣連綿假山等；4-6師儉堂的歷史、規(guī)模、設(shè)計(jì)、宅文化之美7-9“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮。10作者對(duì)“半畝方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。怎么寫（思路）第4頁/共22頁1

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚怎么寫（思路）第4頁/共224①

狹窄的半畝之內(nèi)的山水花草與亭臺(tái)樓閣，繽紛一片，叫人驚疑，驚喜乃至驚嘆。②走入僅有半畝大小的“鋤經(jīng)園”，領(lǐng)教了“美在方寸”的妙不可言。③半畝大小的園子，有亭臺(tái)樓閣、連綿假山、沿壁回廊、花樹雜陳等滿眼繽紛。（半畝的繽紛）④“師儉堂”的規(guī)模、歷史、驚嘆于這個(gè)大宅院獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。⑤精彩萬分的“師儉堂”真可謂“方寸錦繡”，集“宅文化”機(jī)巧于一身。⑥“師儉堂”“鋤經(jīng)園”名字的來歷與內(nèi)涵。⑦“震澤鎮(zhèn)”著名古跡層出不窮，歷史悠久、“輯里絲”產(chǎn)量高。⑧小鎮(zhèn)是個(gè)“半畝繽紛”的示范之地。小小的鎮(zhèn)子古跡勝跡多、文化名人多、品牌產(chǎn)業(yè)多。⑨震澤是“方寸奇跡”。⑩半畝繽紛是一種風(fēng)光，是一種哲學(xué)，也是一種文化。第5頁/共22頁①

狹窄的半畝之內(nèi)的山水花草與亭臺(tái)樓閣，繽紛一片，叫人驚疑5通過描寫“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“震澤小鎮(zhèn)”的風(fēng)光，歷史，經(jīng)濟(jì)，文化，表達(dá)了對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆為何寫？（主旨）第6頁/共22頁通過描寫“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“震澤小鎮(zhèn)”的風(fēng)光，歷史，經(jīng)6半畝：尺寸、地方不大

（既指鋤經(jīng)園又指……）

師儉園、震澤小鎮(zhèn)繽紛：色彩多而艷麗(豐富多彩之意)

（既指鋤經(jīng)園的秀美的風(fēng)景、還指……）

第7頁/共22頁半畝：尺寸、地方不大第7頁/共22頁71

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3景觀之美：有山水花草亭臺(tái)樓閣連綿假山等；4-6師儉堂的歷史、規(guī)模、設(shè)計(jì)、文化之美7-9“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮。10作者對(duì)“半畝（方寸）之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。第8頁/共22頁1

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚第8頁/共22頁8答題第9頁/共22頁答題第9頁/共22頁94．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵。（６分）（一）審題：1、題目要求：解說內(nèi)涵（含義）-----把詞語在文中的臨時(shí)含義解釋清楚即可2、關(guān)鍵詞：繽紛3、限制詞與補(bǔ)充詞：半畝驚天下4、答題區(qū)域：全文第10頁/共22頁4．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵104．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵。（６分）（一）帶題研讀：1、題目要求：解說內(nèi)涵（含義）2、關(guān)鍵詞：繽紛3、限制詞與補(bǔ)充詞：半畝驚天下4、答題區(qū)域：全文（二）組織答案：

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開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3“”美麗多姿的風(fēng)景4--5“師儉堂”規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)精美，集“宅文化”技巧于一身6--“鋤經(jīng)園”“師儉堂”名稱的來歷7---8“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮9--10作者對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情繽紛半畝答案：“繽紛”形容半畝鋤經(jīng)園里營(yíng)造出美麗多姿的風(fēng)景；反映出師儉堂規(guī)模宏闊、設(shè)計(jì)精美繁復(fù)、集江南宅文化于一身和震澤小鎮(zhèn)歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮等特點(diǎn)；包含了作者對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。驚天下鋤經(jīng)園第11頁/共22頁4．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵11示例1：園中景物的繽紛多彩

鋤經(jīng)園、師檢堂寓意的深邃、

園中所含元素、精神的多彩

師儉堂內(nèi)含的宅文化

震澤小鎮(zhèn)在諸多領(lǐng)域的杰出發(fā)展

震澤小鎮(zhèn)所內(nèi)含的景致及人文情感第12頁/共22頁示例1：園中景物的繽紛多彩第12頁/共22頁12示例2：這里的“繽紛”是指一種景色風(fēng)光，在這半畝大的園子中有著世外桃源般的山水花草與亭臺(tái)樓閣的繽紛景色，令人驚喜乃至驚嘆。其二，也是一種思想與哲理，其半畝的鋤經(jīng)園中正是包含了“師儉”與“鋤經(jīng)”的深謀遠(yuǎn)慮與勤勞好學(xué)的理念。其三，更是一種文化，一段段繽紛的歷史，從古至今在這半畝小鎮(zhèn)中驚涌出一批批人才，其聞名也是響徹全國。第13頁/共22頁示例2：這里的“繽紛”是指一種景色風(fēng)光，在這半畝大的園子中有13示例3：1園子不大，卻有山水亭臺(tái)樓閣，草木繁蔭，景致豐富秀麗，可謂風(fēng)光繽紛。2師儉堂很小，卻功能齊備，且設(shè)計(jì)精美繁復(fù)，層層精彩，囊括了深宅大院的品格。3園的名字頗有深意，讀書學(xué)習(xí)乃生財(cái)之道，可謂繽紛，修身齊家之道。4師儉堂所處的震澤鎮(zhèn)，歷史悠久，成就輝煌，人杰地靈，從古至今，人才輩出，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可謂繽紛文化。綜上，繽紛便是方寸之地所具有的風(fēng)光、哲學(xué)、文化。第14頁/共22頁示例3：1園子不大，卻有山水亭臺(tái)樓閣，草木繁蔭，景致豐富秀麗14問題1.不能按層次順序?qū)懗龃鸢?.羅列一大堆文字，缺乏歸類和概括的能力3.能歸納，但不全面4.忽略“繽紛”中所包含的作者的情感第15頁/共22頁問題1.不能按層次順序?qū)懗龃鸢傅?5頁/共22頁15歸納層次：1.半畝“鋤經(jīng)園”——美在方寸2.“師儉堂”——方寸錦繡3.震澤鎮(zhèn)——方寸奇跡“師儉堂”震澤鎮(zhèn)全國怎樣寫第16頁/共22頁歸納層次：“師儉堂”震澤鎮(zhèn)全國怎樣寫第16頁/共22頁16寫得怎么樣？（效果）

第17頁/共22頁寫得怎么樣？（效果）第17頁/共22頁17寫得怎么樣？（效果）鋤經(jīng)園師儉堂

震澤鎮(zhèn)小大第18頁/共22頁寫得怎么樣？（效果）鋤經(jīng)園師儉堂震澤鎮(zhèn)小大第18頁/共2218小中見大層層深入寫得怎么樣？（效果）鋤經(jīng)園師儉堂

震澤鎮(zhèn)小大第19頁/共22頁小中見大寫得怎么樣？（效果）鋤經(jīng)園師儉堂震澤鎮(zhèn)小大第19頁19反饋題：本文寫了“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“鎮(zhèn)澤鎮(zhèn)”的風(fēng)光、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)，其在謀篇與立意方面匠心獨(dú)具，請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。（6分）（一）帶題研讀：1、題目要求：賞析文章（要從寫什么，怎么寫，為何寫，寫得怎么樣四個(gè)角度來答題）2、關(guān)鍵詞：謀篇與立意方面（謀篇即為文章結(jié)構(gòu)—怎么寫立意即為文章主旨—為何寫）3、限制詞與補(bǔ)充詞：無4、答題區(qū)域：全文（二）組織答案答案：本文從“鋤經(jīng)園”的美麗多姿寫起，然后寫“師儉堂”的規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)精美，最后寫“震澤鎮(zhèn)”的歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮，(怎么寫）由局部折射出整體，層層深入，（寫得怎么樣）寫出了作者對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。（為何寫）第20頁/共22頁反饋題：本文寫了“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“鎮(zhèn)澤鎮(zhèn)”的風(fēng)光、歷史、20

這次課你有什么收獲？第21頁/共22頁這次課你有什么收獲？第21頁/共22頁21感謝您的欣賞第22頁/共22頁感謝您的欣賞第22頁/共22頁22關(guān)注標(biāo)題寫什么找關(guān)鍵句怎樣寫理清思路歸納主旨為何寫寫作效果寫得怎么樣第1頁/共22頁關(guān)注標(biāo)題23半畝繽紛驚天下色彩多而艷麗。言其大小情感態(tài)度寫什么？（標(biāo)題）第2頁/共22頁半畝繽紛驚天下色彩多而艷麗。言其大小情感態(tài)度寫什么？（標(biāo)題）24請(qǐng)閱讀文章，畫出關(guān)鍵字，概括段意，劃分層次第3頁/共22頁請(qǐng)閱讀文章，畫出關(guān)鍵字，概括段意，劃分層次第3頁/共22頁251

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3鋤經(jīng)園的景觀之美：有山水花草亭臺(tái)樓閣連綿假山等；4-6師儉堂的歷史、規(guī)模、設(shè)計(jì)、宅文化之美7-9“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮。10作者對(duì)“半畝方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。怎么寫（思路）第4頁/共22頁1

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚怎么寫（思路）第4頁/共2226①

狹窄的半畝之內(nèi)的山水花草與亭臺(tái)樓閣，繽紛一片，叫人驚疑，驚喜乃至驚嘆。②走入僅有半畝大小的“鋤經(jīng)園”，領(lǐng)教了“美在方寸”的妙不可言。③半畝大小的園子，有亭臺(tái)樓閣、連綿假山、沿壁回廊、花樹雜陳等滿眼繽紛。（半畝的繽紛）④“師儉堂”的規(guī)模、歷史、驚嘆于這個(gè)大宅院獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。⑤精彩萬分的“師儉堂”真可謂“方寸錦繡”，集“宅文化”機(jī)巧于一身。⑥“師儉堂”“鋤經(jīng)園”名字的來歷與內(nèi)涵。⑦“震澤鎮(zhèn)”著名古跡層出不窮，歷史悠久、“輯里絲”產(chǎn)量高。⑧小鎮(zhèn)是個(gè)“半畝繽紛”的示范之地。小小的鎮(zhèn)子古跡勝跡多、文化名人多、品牌產(chǎn)業(yè)多。⑨震澤是“方寸奇跡”。⑩半畝繽紛是一種風(fēng)光，是一種哲學(xué)，也是一種文化。第5頁/共22頁①

狹窄的半畝之內(nèi)的山水花草與亭臺(tái)樓閣，繽紛一片，叫人驚疑27通過描寫“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“震澤小鎮(zhèn)”的風(fēng)光，歷史，經(jīng)濟(jì)，文化，表達(dá)了對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆為何寫？（主旨）第6頁/共22頁通過描寫“鋤經(jīng)園”“師儉堂”“震澤小鎮(zhèn)”的風(fēng)光，歷史，經(jīng)28半畝：尺寸、地方不大

（既指鋤經(jīng)園又指……）

師儉園、震澤小鎮(zhèn)繽紛：色彩多而艷麗(豐富多彩之意)

（既指鋤經(jīng)園的秀美的風(fēng)景、還指……）

第7頁/共22頁半畝：尺寸、地方不大第7頁/共22頁291

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3景觀之美：有山水花草亭臺(tái)樓閣連綿假山等；4-6師儉堂的歷史、規(guī)模、設(shè)計(jì)、文化之美7-9“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮。10作者對(duì)“半畝（方寸）之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。第8頁/共22頁1

開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚第8頁/共22頁30答題第9頁/共22頁答題第9頁/共22頁314．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵。（６分）（一）審題：1、題目要求：解說內(nèi)涵（含義）-----把詞語在文中的臨時(shí)含義解釋清楚即可2、關(guān)鍵詞：繽紛3、限制詞與補(bǔ)充詞：半畝驚天下4、答題區(qū)域：全文第10頁/共22頁4．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵324．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵。（６分）（一）帶題研讀：1、題目要求：解說內(nèi)涵（含義）2、關(guān)鍵詞：繽紛3、限制詞與補(bǔ)充詞：半畝驚天下4、答題區(qū)域：全文（二）組織答案：

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開篇點(diǎn)題---半畝繽紛使人驚2-3“”美麗多姿的風(fēng)景4--5“師儉堂”規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)精美，集“宅文化”技巧于一身6--“鋤經(jīng)園”“師儉堂”名稱的來歷7---8“震澤小鎮(zhèn)”歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮9--10作者對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情繽紛半畝答案：“繽紛”形容半畝鋤經(jīng)園里營(yíng)造出美麗多姿的風(fēng)景；反映出師儉堂規(guī)模宏闊、設(shè)計(jì)精美繁復(fù)、集江南宅文化于一身和震澤小鎮(zhèn)歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮等特點(diǎn)；包含了作者對(duì)“方寸之地”富有美麗風(fēng)景、處世哲學(xué)、豐厚文化內(nèi)涵的贊嘆之情。驚天下鋤經(jīng)園第11頁/共22頁4．通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內(nèi)涵33示例1：園中景物的繽紛多彩

鋤經(jīng)園、師檢堂寓意的深邃、

園中所含元素、精神的多彩

師儉堂內(nèi)含的宅文化

震澤小鎮(zhèn)在諸多領(lǐng)域的杰出發(fā)展

震澤小鎮(zhèn)所內(nèi)含的景致及人文情感第12頁/共22頁示例1：園中景物的繽紛多彩第12頁/共22頁34示例2：這里的“繽紛”是指一種景色風(fēng)光，在這半畝大的園子中有著世外桃源般的山水花草與亭臺(tái)樓閣的繽紛景色，令人驚喜乃至驚嘆。其二，也是一種思想與哲理，其半畝的鋤經(jīng)園中正是包含了“師儉”與“鋤經(jīng)”的深謀遠(yuǎn)慮與勤勞好學(xué)的理念。其三，更是一種文化，一段段繽紛的歷史，從古至今在這半畝小鎮(zhèn)中驚涌出一批批人才，其聞名也是響徹全國。第13頁/共22頁示例2：這里的“繽紛”是指一種景色風(fēng)光，在這半畝大的園子中有35示例3：1園子不大，卻有山水亭臺(tái)樓閣，草木繁蔭，景致豐富秀麗，可謂風(fēng)光繽紛。2師儉堂很小，卻功能齊備，且設(shè)計(jì)精美繁復(fù)，層層精彩，囊括了深宅大院的品格。3園的名字頗有深意，讀書學(xué)習(xí)乃生財(cái)之道，可謂繽紛，修身齊家之道。4師儉堂所處的震澤鎮(zhèn)，歷史悠久，成就輝煌，人杰地靈，從古至今，人才輩出，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可謂繽紛文化。綜上，繽紛便是方寸之地所具有的風(fēng)光、哲學(xué)、文化。第14頁/共22頁示例3：1園子不大，卻有山水亭臺(tái)樓閣，草木繁蔭，景致豐富秀麗36問題1.不能按層次順序?qū)懗龃鸢?.羅列一大堆文字，缺乏歸類和概括的能力3.能歸納，但不全面4.忽略“繽紛”中所包含的作者的情感第15頁/共22頁問題1.不能按層次順序?qū)懗龃鸢傅?5頁/共22頁37歸納層次：1.半畝“鋤經(jīng)園”——美在方寸2.“師儉堂”——方寸錦繡3.震澤鎮(zhèn)——方寸奇跡“師儉堂”震澤鎮(zhèn)