《道德及法治》一年級《早睡早起》教學課件

《道德及法治》小學一年級《早睡早起》學習授課學習設計《道德及法治》小學一年級《早睡早起》學習授課學習設計3/3《道德及法治》小學一年級《早睡早起》學習授課學習設計《早睡早起》授課方案【授課目的】1、知識與技術：經過本課的學習掌握小學生應該每天睡足十小時。2、行為與習慣：讓學生認識何為早睡早起以提前睡早起的意義，并且成立應該早睡早起的意識，進而培養(yǎng)學生優(yōu)異的生活習慣--早睡早起以及一個人勇敢睡覺。3、感情與態(tài)度：珍愛生命，保持健康。4、過程與方法：讓學生認識到早睡早起的好處今后，自己結合自己的生活實質和平常觀察尋找方法做到早睡早起。【授課重、難點】認識到早睡早起的好處，進而培養(yǎng)學生優(yōu)異的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣?！臼谡n準備】教師：PPT、微課、“睡眠小達人”表學生：課前在家長的幫助下完成48頁的小檢查?！臼谡n過程】發(fā)言導入1、師生問好,(指名一同學)這個同學精神不錯,老師想問問:你昨天夜晚是幾點睡覺的呀？今天清早又是幾點起床的呢？我們一同數(shù)一數(shù),看他睡了多少小時?(電子表：數(shù)時間)小結:他睡足了10個小時,難怪精神這么好。(再找一世)你是幾點睡的?幾點起的?2、師：其他同學昨天睡了多長時間呢？老師依照你們交的檢查表，做了個統(tǒng)計(出示作息時間統(tǒng)計表)活動一:睡多久，更健康（一）出示作息統(tǒng)計圖，反響作息現(xiàn)狀睡足10小時( )人,不足10小時( )人。（請舉手）（二）談論哪一種睡眠時間更健康1、師問睡足10小時的：你認為哪一種睡眠時間更健康？為什么？再問一名沒睡足10小時的孩子:你感覺呢?那么我們小學生每天終究要睡多長時間才更健康？老師請來了睡眠小博士，來聽一聽他是怎么說的？1、微課解說合理作息時間（播放微課，學生觀看。）2、增強合理作息時間師：同學們，聽了睡眠小博士的話，你知道了什么？（夸耀，獎勵）預設：（完成板書）（1）小學生每天要睡足10個小時。（板書：原來我們小學生要睡足10小時）（2）我們要比成人睡眠時間長。（對，我們不能夠等爸爸媽媽一同睡）（3）人領悟產生生物鐘。（你學到了一個小知識）（4）我知道從8:30到6:30，清早起來精神很好（不錯，這是很適合我們的作息時間，補充板書：我們要早睡、早起）（5）睡足10小時會精神很好（對，有益健康）13、?。何艺谏眢w，每天要睡10小才能保身體生的需要，也才會更健康，住了？活二：沒早睡，真糟糕1、渡：小明也聽了睡眠小博士的,知道早睡很重要，可是昨天夜晚??（播放PPT）2、大家猜一猜，第二天清早會生什么?A、床不起，上學可能會晚B、沒吃早C、肚子的咕咕叫D、上沒有精神你猜了？（看PPT）你有沒有出種情況？（有）3、：若是第二天、第三天??一個月??一年??小明每天都睡么晚，會怎呢？A、身體抗病能力下降，可能會生病；B、力減退；C、有黑眼圈?。菏前?，沒早睡，真糟糕，影響身體健康。聽一聽醫(yī)生是怎么的？（醫(yī)生內容若是孩子睡眠不充分，身領悟有哪些影響）：聽了醫(yī)生的，你知道了什么？中休：我來行一個美好的體，同學聽著音，眼休息一分。（一分音）：開眼睛，老的大、眼睛都獲取了休息，得很愉快，你呢？：一分的休息都么愉快，若是我的睡眠充分了，不就更有精神迎接明天了？小明是因玩玩具睡晚了,我想我班晚睡的同學：因什么事睡得晚呢？(隨機采晚睡的學生)：1、做做得晚2、武3、睡不著4、玩玩具活三：早點睡，按起、：同學，你有什么好法早點睡,按起？（1）小：四人小想想法：怎才能早點睡,按起？每個想到一個法就自己上一個大拇指，比一比，看哪一想的法最多。（2）交流：：起你的牌，（依照情況小各想的法個數(shù)，找到最多的，指名答）其他小的同學真聽，聽得真的，老會有勵哦！(1.不玩玩具；2.上眼睛，安沉寂靜地躺下：3.聽音也許要爸爸故事4.喊.5.定)你的法真多，其他有沒有不同樣的法？2、?。和瑢W想了么多好法（PPT），（1、老得你是做做得晚才睡得晚，上了，你會怎么做？2、你憂如是很清早床，但睡不著，你知道怎么做了？3、你2是因為練習武術才晚睡的，回家吧今天學的知識告訴媽媽，調整學習時間，保證睡足10小時，好不好。）總結：有這么多好方法，同學們必然會做到早睡早起，我們一同唱一首《早睡早起》歌吧。拓展活