《運動快慢描述-速度》教案高一物理人教必修二第一章

?運動快慢描繪——速度?講課設計高一物理人教版必修二第一章?運動快慢描繪——速度?講課設計高一物理人教版必修二第一章?運動快慢描繪——速度?講課設計高一物理人教版必修二第一章高一物理人教版必修二第一章第三節(jié)運動快慢的描繪—速度【知識目標】1．理解速度的見解，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義．2．知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法．認識生活實質中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)．3．理解均勻速度的見解，知道均勻速度的定義式，會用均勻速度的公式解答相關的問題．4．知道剎時速度的見解及意義，知道剎時速度與均勻速度的差別和聯(lián)系．5．知道速度和速率以及它們的差別．【能力目標】1．運用均勻速度的定義，把變速直線運動等效成勻速直線運動辦理，進而浸透物理學的重要研究方法等效的方法．2．培育遷徙類推能力【感情目標】1．經(jīng)過解決一些問題，而向復雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種優(yōu)秀的學習方法．2．經(jīng)過師生同樣的感情溝通，培育學生的審美感情．【講課方法】1．經(jīng)過例題和實例指引學生分析如何劃分快慢．2．經(jīng)過討論來加深對見解的理解．【講課要點】速度，均勻速度，剎時速度的見解及差別．【講課難點】1.如何由速度引出均勻速度及如何由均勻速度引出剎時速度．2.剎時速度與均勻速度之間有什么差別和聯(lián)系及在運動中剎時速度是如何確立的．采納物理學中的重要研究方法等效方法〔即用運動來研究未知運動，用簡單運動來研究復雜運動的一種研究方法〕來理解均勻速度和剎時速度．【師生互動活動設計】1．教師經(jīng)過舉例，讓學生自己概括比較快慢的兩種形式．2．經(jīng)過實例的計算，得出規(guī)律性的結論，即單位時間內的位移大小．3．教師解說均勻速度和剎時速度的意義．【講課過程】初始地點/m經(jīng)過時間/s最后地點/mA．自行車沿平直道路行駛020100B．公共汽車沿平直道路行駛010100C．火車沿平直軌道行駛500301250D．飛機在天空直線遨游500102500問題1：比較A和B誰運動的快，為何？問題2：比較B和D誰運動的快，為何？結論：比較物體運動的快慢，能夠有兩種方法：1〕一種是在位移同樣的狀況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長的物體運動慢；2〕另一種是在時間同樣的狀況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快，位移小的物體運動得慢；問題3：比較B和C誰運動的快，為何？一．速度1．定義：位移x跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值，用v表示．2．物理意義：速度是表示運動快慢的物理量，2．定義式：vx．t3．單位：國際單位：m／s〔或m·s-1〕-1-1常用單位：km／h〔或km·h〕、cm／s〔或cm·s〕．說明：速度有大小和方向，是矢量二．均勻速度和剎時速度假如物體做變速直線運動，在相等的時間里位移能否都相等？那速度仍是不是恒定的？那又如何描繪物體運動的快慢呢？問題：百米運發(fā)動，10s時間里跑完100m，那么他1s均勻跑多少呢？回復：每秒均勻跑10m。百米運發(fā)動是不是在每秒內都跑10m呢？答：否。說明：關于百米運發(fā)動，誰也說不來他在哪1秒破了10米，有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米，但當我們只要要大體認識運發(fā)動在100m內的整體快慢，而不關懷其在各時辰運動快慢時，就能夠把它等效于運發(fā)動從頭至尾用10m/s的速度勻速跑完滿程。此時的速度就稱為均勻速度。所以在變速運動中就用這均勻速度來大體表示其快慢程度。1．均勻速度1〕定義：在變速直線運動中，運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間〔或這段位移〕的均勻速度，用

v表示．2〕說明：a.均勻速度只好大體表示其快慢程度。表示的是物體在

t時間內的均勻快慢程度。這實質上是把變速直線運動大體地看作是勻速運動來辦理．b．這是物理學中的重要研究方法——等效方法，即用運動研究未知運動，用簡單運動研究復雜運動的一種研究方法．問題8：百米賽跑運發(fā)動的這個v=10m/s代表這100米內〔或10秒內〕的均勻速度，是不是說明他在前50米的均勻速度或后50米內或其余某段的均勻速度也必然是10m/s？c．均勻速度但是對運動物體在某一段時間內〔或某一段位移內〕而言的，對同一運動物體，在不同樣的過程，它的均勻速度可能是不同樣的，所以，均勻速度必然指明“哪段時間〞或“哪段位移〞的．d.均勻速度只好大體地描繪一段時間〔或一段位移〕內的整體快慢，這就是“均勻速度〞與勻速直線運動“速度〞的根本差別．e.均勻速度不是各段運動速度的均勻值，必然依據(jù)均勻速度的定義來求解。2．剎時速度1〕定義：運動物體經(jīng)過某一時辰〔或某一地點〕的速度，叫做此時辰〔或此地點〕的剎時速度．2〕意義：反應物體在某一時辰〔或經(jīng)某一地點〕時運動的快慢，它能精準地描繪變速運動的快慢。均勻速度只好大體地描繪變速運動．〔3〕對剎時速度的理解：剎時速度是在運動時間t0時的均勻速度，即均勻速度svt在t0時的極限就是某一時辰〔或某一地點〕的剎時速度。4〕剎時速度的方向：剎時速度是矢量，在直線運動中，剎時速度的方向與物體經(jīng)過某一地點時的運動方向同樣，〔假定是曲線運動，剎時速度的方向是軌跡上物體所在點的切線方向〔與軌跡在該點的延長方向一致〕〕三．速率：1．剎時速率1〕定義：剎時速度的大小叫剎時速率，簡稱速率。2〕剎時速率的丈量：技術上平常用速度計來丈量剎時速率。2．均勻速率：剎時速度的大小是剎時速率，那均勻速度的大小能否也能夠叫均勻速率呢？〔NO〕其實我們初中所學的速度也不是沒存心義的，我們給了他一個新的名字均勻速率。1〕定義：行程與發(fā)生這段行程所用時間的比值。2〕速率是標量。3〕注意：均勻速率不是均勻速度的大小?！纠}1】一個做直線運動的物體，某時辰速度是10m/s，那么這個物體( )在這一時辰以前0.1s內位移必然是1m在這一時辰此后1s內位移必然是10m在這一時辰起10s內位移可能是50m假如從這一時辰起開始勻速運動，那么它連續(xù)經(jīng)過1000m行程所需時間必然是100s【分析】某時辰速度是10m/s指的是該時辰的剎時速度，不可以夠說物體此后時起此后運動的快慢狀況，此后做直線運動或勻變速直線運動，或非勻變速直線運動均可能。所以選項A、B均錯。假如從某時辰〔速度為10m/s〕起質點做非勻變速直線運動，從這一時辰起此后的10s內位移可能為50m，所以選項C正確，假如從這一時辰起物體做勻速直線運動，那么經(jīng)過1000m行程所需時間t=100s。正確選項是C、D。【例2】一物體沿直線運動，先以3m/s的速度運動60m，又以2m/s的速度連續(xù)向前運動60m，物體在整個運動過程中均勻速度是多少？【分析】依據(jù)均勻速度的定義公式vs為總位移，t為總時間，等于前一段位移與后一，st段位移所用時間之和。全過程的位移s=120m物體在前一段位移用的時間為t1s160v1s20s3后段位移用的時間為s260s30st22v2整個過程的用的