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全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題課程代碼:00320一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題,每小題1分。共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。1.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的一個(gè)重要標(biāo)志是(C)1-43A.權(quán)力壟斷 B.權(quán)責(zé)脫節(jié)C.監(jiān)督獨(dú)立 D.多數(shù)決定2.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中,決策與執(zhí)行分離的標(biāo)志是(D)1-42A.直線制的產(chǎn)生 B.經(jīng)理制的產(chǎn)生C.門客制的產(chǎn)生 D.事業(yè)部制的產(chǎn)生3.下列選項(xiàng)中,屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的是(C)2-63A.作風(fēng)責(zé)任 B.家族責(zé)任C.工作責(zé)任 D.社會(huì)責(zé)任4.“領(lǐng)導(dǎo)者必須首先受教育”,這意味著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到的是(A)2-62A.先當(dāng)學(xué)生,后當(dāng)老師 B.廉潔自律,率先示范C.主動(dòng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí) D.既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生5.黨的基本路線是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”,其中,“一個(gè)中心”是指(A)3-77A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.以從嚴(yán)治黨為中心C.以依法治國(guó)為中心 D.以改革開放為中心6.通過(guò)政策解讀、形勢(shì)教育,為下屬確立目標(biāo)和指引方向,這種做法屬于領(lǐng)導(dǎo)的(B)3-71教材上沒(méi)有給出明確答案A.指揮職能 B.引導(dǎo)職能C.監(jiān)督職能 D.組織職能7.領(lǐng)導(dǎo)者注重反映群眾訴求,善于集中群眾智慧,堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民,這種做法體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)觀念是(B)4-86A.政績(jī)觀念 B.人本觀念C.權(quán)力觀念 D.法治觀念8.“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱”,這句話強(qiáng)調(diào)建設(shè)法治國(guó)家的關(guān)鍵是(C)4-91A.科學(xué)立法水平 B.全民守法程度C.官員秉公執(zhí)法 D.普法教育持續(xù)9.決策方案設(shè)計(jì)和論證工作的主要承擔(dān)者是(A)5-116A.智囊團(tuán) B.信息分析師C.決策者 D.領(lǐng)導(dǎo)秘書10.最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是(A)5-111A.頭腦風(fēng)暴法 B.決策樹法C.德?tīng)柗品?D.試驗(yàn)決策法11.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要以“容才的雅量、聚才的良方,廣開進(jìn)賢之路,把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外等各方面優(yōu)秀人才吸引過(guò)來(lái)”,這段話反映的人才使用原則是(D)6-129A.用人不疑、疑人不用 B.合理搭配、整體效能C.愛(ài)護(hù)人才、關(guān)心幫助 D.五湖四海、寬以容才12.“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,這句話告訴我們(C)6-127A.人才數(shù)量之多 B.人才識(shí)別之難C.伯樂(lè)之重要 D.伯樂(lè)之稀缺13.社會(huì)主義“四有公民”的要求是(B)7-142A.有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律 B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有忠誠(chéng)、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任 D.有敬業(yè)、有奉獻(xiàn)、有誠(chéng)信、有責(zé)任14.大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散、集中決策、分散經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是(D)8-154A.直線式結(jié)構(gòu) B.職能式結(jié)構(gòu)C.矩陣式結(jié)構(gòu) D.事業(yè)部式結(jié)構(gòu)15.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、層級(jí)分明、責(zé)任明晰、行動(dòng)迅速的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是(A)8-153A.直線式結(jié)構(gòu) B.職能式結(jié)構(gòu)C.矩陣式結(jié)構(gòu) D.直線職能式結(jié)構(gòu)16.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)不是一成不變的,而是隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷和環(huán)境的變化而不斷發(fā)展和完善的,這體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的(B)9-170A.綜合性 B.動(dòng)態(tài)性C.層次性 D.自致性17.“無(wú)德無(wú)才是廢品,有德無(wú)才是半成品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,有德有才是精品”,這一比喻表明領(lǐng)導(dǎo)者的(C)9-177A.知識(shí)素質(zhì)比道德素質(zhì)更重要B.道德素質(zhì)比知識(shí)素質(zhì)更重要C.知識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)是有機(jī)統(tǒng)一的D.知識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)不可兼得18.工作中出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的尷尬局面,主要是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者缺乏(B)10-192A.結(jié)構(gòu)性思維 B.整體性思維C.動(dòng)態(tài)性思維 D.戰(zhàn)略性思維19.收集決策執(zhí)行后的情況并如實(shí)反映給決策者,這屬于信息論方法中的(D)10-204A.信息輸入 B.信息加工C.信息輸出 D.信息反饋20.“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就像美,難以界定。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),就知道美在何處了”,這句話揭示的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是(B)11-208A.經(jīng)驗(yàn)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 B.明晰性與模糊性的統(tǒng)一C.原則性與靈活性的統(tǒng)一 D.規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一21.開會(huì)要做到議后有決、決而有行,做好會(huì)議落實(shí)工作,這是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)遵循的(C)11-217A.超前性原則 B.有效性原則C.善后性原則 D.連續(xù)性原則22.“政聲人去后,民意巷談時(shí)”,警示領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)方面要時(shí)刻注意(A)12-229A.傾聽(tīng)人民群眾的呼聲 B.保持本色,不忘初心C.接受人民群眾的監(jiān)督 D.做好生前事,不問(wèn)身后名23.“實(shí)干興邦,空談?wù)`國(guó)”,這句話倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是(D)12-232A.理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng) B.緊密聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)C.堅(jiān)持民主集中的組織作風(fēng) D.實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)24.運(yùn)用民主評(píng)議、民意測(cè)驗(yàn)等方法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效進(jìn)行考評(píng),符合(D)13-245A.客觀公正原則 B.全面系統(tǒng)原則C.科學(xué)規(guī)范原則 D.民主公開原則25.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評(píng)估,屬于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效考評(píng)內(nèi)容的(C)13-243A.德的考評(píng) B.勤的考評(píng)C.能的考評(píng) D.績(jī)的考評(píng)二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。26.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的標(biāo)志包括(ABCE)1-43A.權(quán)力分享、權(quán)責(zé)一致的結(jié)構(gòu) B.事業(yè)部制及咨詢機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)C.監(jiān)督的獨(dú)立化 D.權(quán)力壟斷、精英治理E.領(lǐng)導(dǎo)的法治化27.權(quán)責(zé)一致的領(lǐng)導(dǎo)原則所包含的要點(diǎn)有(BCE)3-80A.能力與崗位統(tǒng)一 B.權(quán)力與責(zé)任統(tǒng)一C.職務(wù)與利益統(tǒng)一 D.標(biāo)準(zhǔn)與行為統(tǒng)一E.職務(wù)與權(quán)力統(tǒng)一28.體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者政治觀念的要點(diǎn)包括(ABCDE)4-85A.堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)B.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的統(tǒng)一C.堅(jiān)持和維護(hù)人民民主專政的國(guó)家政權(quán)D.政治文明意識(shí)E.大局意識(shí)和全局觀念29.領(lǐng)導(dǎo)者按辯證法的全面性要求辦事,應(yīng)遵循的要點(diǎn)包括(ABDE)10-201A.用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和處理問(wèn)題B.學(xué)會(huì)“兩手抓”和“兩條腿”走路C.堅(jiān)持去粗取精、去偽存真D.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析E.分清矛盾主次,善于抓住重點(diǎn)30.領(lǐng)導(dǎo)者良好的學(xué)風(fēng)主要包括(ACDE)12-227A.勤于學(xué)習(xí) B.重視學(xué)歷C.獨(dú)立思考 D.學(xué)以致用E.刻苦鉆研三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。31.被領(lǐng)導(dǎo)者正確對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)。2-66答:(1)服從領(lǐng)導(dǎo)。(2分)(2)支持領(lǐng)導(dǎo)。(2分)(3)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)。(2分)32.科學(xué)決策的含義與標(biāo)準(zhǔn)。5-102答:一、科學(xué)決策的含義科學(xué)決策是決策者遵循科學(xué)的原則、程序,依靠科學(xué)的方法和技術(shù)所進(jìn)行的決策活動(dòng)。(2分)二、科學(xué)決策的標(biāo)準(zhǔn)1、具有準(zhǔn)確的決策目標(biāo)。(1分)2、決策的執(zhí)行結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)確定的目標(biāo)。(1分)3、實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)所付出的代價(jià)要小。(1分)4、決策執(zhí)行后的副作用相對(duì)較小。(1分)33.思想政治工作中的個(gè)別引導(dǎo)法。7-149答:(1)因人施教。(2分)(2)因時(shí)施教。(2分)(3)因地施教。(2分)34.領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)。9-174答:(1)科學(xué)決策能力。(1分)(2)知人善任能力。(1分)(3)激勵(lì)能力。(1分)(4)溝通能力。(1分)(5)創(chuàng)新能力。(1分)(6)危機(jī)管理能力。(1分)35.堅(jiān)持民主集中制原則的含義及要求。12-229答:一、民主集中制的含義民主集中制就是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。(2分)二、民主集中制原則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的要求1、集體領(lǐng)導(dǎo)。(1分)2、民主集中。(1分)3、個(gè)別醞釀。(1分)4、會(huì)議決定。(1分)四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。36.試述“一長(zhǎng)制”和委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。8-162答:(1)“一長(zhǎng)制”的含義。“一長(zhǎng)制”是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部,其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。(1分)(2)“一長(zhǎng)制”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于:權(quán)力集中,責(zé)任明確,指揮靈敏,行動(dòng)迅速,決策和執(zhí)行的效率較高。(2分)其缺點(diǎn)在于:不能集思廣益,受領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與能力的限制較大,容易發(fā)生決策失誤;容易產(chǎn)生獨(dú)斷專行、濫用權(quán)力的弊病。(2分)(3)委員會(huì)制的含義。委員會(huì)制是指是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中,其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上主要領(lǐng)導(dǎo)者組成的委員會(huì)行使的領(lǐng)導(dǎo)體制。(1分)(4)委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于:便于集思廣益,減少?zèng)Q策失誤;分工負(fù)責(zé),可以減輕主要領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān);有利于發(fā)揚(yáng)民主,相互監(jiān)督,避免個(gè)人專斷、濫用職權(quán)。(2分)缺點(diǎn)在于:權(quán)力分散,行動(dòng)遲緩,效率不高,容易出責(zé)任不明、無(wú)人負(fù)責(zé)的問(wèn)題。(2分)【評(píng)分說(shuō)明】以上答題要點(diǎn)中關(guān)于一長(zhǎng)制與委員會(huì)制的優(yōu)缺點(diǎn)分析,采分點(diǎn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)系閱卷指南,請(qǐng)酌情掌握。37.試述領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的全面系統(tǒng)原則。13-245答:(1)顯績(jī)考評(píng)與潛績(jī)考評(píng)相結(jié)合。既要看直接的績(jī)效,也要看間接的潛在的績(jī)效。(2分)(2)政治和業(yè)務(wù)相結(jié)合。既要看政治立場(chǎng)、政治態(tài)度和思想作風(fēng),也要看業(yè)務(wù)水平和能力。(1分)(3)眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。既要看眼前效益,又要看長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。(2分)(4)局部和全局相結(jié)合。既看局部的效果,也要看全局的影響。(1分)(5)主觀和客觀相結(jié)合。既看主觀條件和自我評(píng)價(jià),又看客觀效果和群眾評(píng)價(jià)。(1分)(6)目的和手段相結(jié)合。既看目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,又看手段的正當(dāng)性。(1分)(7)個(gè)體考評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)集體考評(píng)相結(jié)合。(1分)(8)考評(píng)與獎(jiǎng)懲相結(jié)合。考評(píng)結(jié)果與公平獎(jiǎng)懲相一致。(1分)五、案例題:本題15分。38.用制度創(chuàng)新管好用好干部為落實(shí)十八大以來(lái)黨中央提出的建立容錯(cuò)機(jī)制的要求,s省推行了“三項(xiàng)機(jī)制”。一是推行鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路,如對(duì)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。出臺(tái)規(guī)定細(xì)化容錯(cuò)的11種情形,如“一切只為工作,從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形,為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機(jī)制,劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺(tái)管理辦法,綜合運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)省管干部等,明確了包括調(diào)離崗位等七個(gè)方面情形。自從“三項(xiàng)機(jī)制”推行以來(lái),效果顯著。因?yàn)榉鲐毠?jiān)等急難險(xiǎn)重工作業(yè)績(jī)突出而受到提拔重用的干部1000多人;因?yàn)榇竽懜母?、勇于?dān)當(dāng)而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人;因?yàn)槟芰ζ接?、態(tài)度消極、不積極作為而被問(wèn)責(zé)和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新,有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性,凝聚和實(shí)現(xiàn)了追趕超越的精氣神。提示:(1)上述案例涉及到哪些人才使用制度?(2)上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?6-答:1、上述案例涉及到哪些人才使用制度?6-131(1)上述材料反映的是人才使用和干部管理的制度問(wèn)題。(2)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí),人才使用制度包括任免制度與培養(yǎng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度、交流回避制度、職務(wù)升降制度、辭職辭退制度以及任期和退休制度。(1分)(3)上述材料集中體現(xiàn)的是任免制度、考核獎(jiǎng)懲制度以及職務(wù)升降制度。所謂任免制度是任職制度和免職制度的總稱;(2分)所謂考核制度是對(duì)特定職位人才的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考察、審核和評(píng)價(jià)的一種制度;(2分)所謂獎(jiǎng)懲制度是指對(duì)有突出成績(jī)或有特殊貢獻(xiàn)的人才給予物質(zhì)利益或榮譽(yù),以資鼓勵(lì),并對(duì)犯有錯(cuò)誤的人給予必要的懲處以示教育或訓(xùn)誡的一種制度;(2分)所謂職務(wù)升降制度是指領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在使用人才的過(guò)程中對(duì)人才予以晉升或降低職務(wù)的制度。(2分)2、上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?6-134(1)推行鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)任免制度創(chuàng)新,解決了領(lǐng)導(dǎo)干部工作動(dòng)力不
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