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第五次考試作文“德育與智育、美育的關系”主題導寫及優(yōu)秀范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)蔡元培在《美育》中論述道,教育的目的在于使人有適當?shù)男袨?,因此德育為教育之中心。德育的完成有賴于兩個方面的準備:一方面需要考察因果、計算利害,屬智育的范圍;另一方面則需要超出利害之計與人我之別的感情,屬美育的范圍。蔡元培先生的話對你有什么啟示?請結合材料,就德、智、美之間的關系,針對當下教育現(xiàn)狀,談談你的感悟和思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?!緦忣}指導】材料引用蔡元培先生的名言,闡釋了民國時期德、智、美三者的內涵和關系,我們可以關聯(lián)到當前德、智、美等全面發(fā)展的教育理念。蔡元培所倡導的“德育”,已發(fā)展成今天“立德樹人”的教育目標,兩者都強調以培養(yǎng)“人”為中心。蔡元培對“智育”的認識是理性的,是以人為本的,這引發(fā)我們對當今教育領域“唯智為上”“唯考唯分”風氣的反思,具有警醒作用。蔡元培重視“美育”的作用,并把美育放在和智育同等重要(甚至更重要)的地位,他認為“德育的完成有賴于兩個方面(智育和美育)的準備”。作文要求中,明確提示考生圍繞“蔡元培先生的話”,“針對當下教育現(xiàn)狀”,“就德、智、美之間的關系”來行文??墒崂淼隆⒅?、美三者的關系,也可只寫其中兩個方面的聯(lián)系,但要結合當前教育現(xiàn)實,談自己的感悟思考。從材料內容可推知三者的關系是:德育是教育的中心,智育和美育則是促成德育的兩個重要方面,兩者均不可或缺亦不可偏廢?!緟⒖剂⒁狻?.智育成就德育的智慧與理性,美育成就德育的超脫與詩意;3.智慧與超脫才能成就完美的德性人生;3.德育的適當在于把握智慧與審美的平衡;4.過分突出智育而忽視美育不利于德性的完美?!緝?yōu)秀范文】德與智、美一體兩翼,實現(xiàn)孩子教育共贏孔子在《論論雍也》中指出,"君子博學于文,約之以禮,亦可以弗畔矣!"古圣先賢對博文約禮進行了解讀,博文,智育范疇,也就是當前教書的概念;約禮,德育范疇,也即當下德育的職能。博學于文而又約之以禮,也就是要辯證看待德育與智育、美育的關系。材料中蔡元培在《美育》中論述的話,也在提醒我們要正確處理德育與智育、美育的關系。德與智、美比翼齊飛,實現(xiàn)孩子教育共贏。德育,是教育的核心。司馬光曾在《家范》中寫道:“愛子,教之以義方,弗納于邪驕奢淫,所自邪也。四者來,寵祿過也。”愛孩子,就要用正確的思想、方法、行為引導孩子,從小做一個品性端正的人,而不是一味地溺愛和縱容孩子。前段時間,有一則“因男童在景區(qū)朝瀑布撒尿,遭到路人責罵并踹倒,其母親與對方發(fā)生肢體沖突時,墜崖摔傷”的新聞上了熱搜。不管何種原因,不能隨意大小便,是一個人最基本的道德標準。從古至今,很多能人賢士,都是很注重品德教育的?!对鰪V賢文》中就有這么一句:“不求金玉重重貴,但愿兒孫個個賢?!比狈甜B(yǎng)的孩子,不分善惡,不明是非,不懂感恩,不會共情,最終,留給孩子的只有悔恨和痛苦。智育成就德育的智慧與理性。學文當博,智育應充分發(fā)揮其職能;以禮約之,德育統(tǒng)而帥之,以德帥智,寓智于智,智不離德,智中有德。文以載道,道以育人。教書,傳授知識;育人,武裝思想。兩者相輔相成,既要教書,更要育人。倘若兩者人為分而為之,教書歸教書,育人歸育人,則不為上策。教書中育人,知識就是力量,道德就是榜樣,言傳就可身傳,春風就可化雨,德潤就可文揚。育人中教書,不為育人而說教,不為標榜而塑造,和尚念經(jīng),有口無心,驅使不了偶像,空洞言詞,難以有效。教書與育人本是辯證的統(tǒng)一,并非相互的對立,教書的千萬不可只對著教輔講標準答案,背熟,記熟,考100分就是好學生。育人的千萬不可對著方案搞活動,評上什么好少年就是育人成功的典范。美育成就德育的超脫與詩意。美育主要靠美的形象打動人,把思想品德教育寓于美育之中,以美引善,使人在榜樣的影響下實現(xiàn)道德教育,使人樂善好為。雖然美不就是善,但它離不開善,善是美的靈魂,美的事物從本質上講應該是善的,正因為美中包含善,所以歷來重視德育的人也都重視美育,是人在對美的追求中,明確美惡,振奮精神,歸心向善,從中接受道德教育。正因如此,美育在道德教育中具有十分重要的意義。尤其是改革開放的今天,面對經(jīng)濟的發(fā)展與道德水平的提高越來越不能同步的現(xiàn)實,美育的這一職能顯得更為重要。一些藝術性很強又有道德教育功能的影片上映,如《焦裕祿》《孔繁森》等,使全社會的人普遍地受到了一次心靈的洗滌,對于提高黨員干部的思想素質及整個社會的道德水平的提高,具有深遠的影響。杜威說:“教育即成長?!北c火的交

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