2022年七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)2.5有理數(shù)的加法與減法第3課時教案新版蘇科版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！2.5有理數(shù)的加法與減法第3課時教學(xué)目標(biāo)1．掌握有理數(shù)的減法法則，熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算；2．了解加與減兩種運(yùn)算的對立統(tǒng)一的關(guān)系，初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法；3．通過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動，體會相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識．教學(xué)重難點【教學(xué)重點】經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程，在具體情境中，體會有理數(shù)減法的意義．【教學(xué)難點】探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動．課前準(zhǔn)備課件.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃，怎樣計算[5－（－3）]呢？學(xué)生列出算式后，提出問題：怎么進(jìn)行這里的減法運(yùn)算呢？有理數(shù)的減法法則是什么？由問題的給出，激發(fā)學(xué)生探索解決問題方法的興趣．二、探究歸納1．我們這樣看問題：求5－（－3），也就是求一個數(shù)，使它與（－3）的和等于．根據(jù)有理數(shù)的加法運(yùn)算，有，所以．①2．這樣做減法太繁了，讓我們再想一想有其他方法嗎？①②比較①、②兩式，我們發(fā)現(xiàn)：－8“減去－3”與“加上＋3”結(jié)果是相等的，即．3．概括．全班交流：從上述結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．這就是有理數(shù)減法法則．字母表示：a－b＝a＋(－b)．由此可見，有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算．得出．從上往下看，5℃到℃溫度下降了（℃）②試一試：口答．三、實踐應(yīng)用例3計算：；；；例4根據(jù)天氣預(yù)報的畫面，計算當(dāng)天各城市的日溫差．；；；．解：北京的日溫差：8－0＝8(℃)；呼和浩特的日溫差：4－(－4)＝4＋4＝8(℃)；天津的日溫差：9－(－2)＝9＋2＝11(℃)；沈陽的日溫差：2－(－7)＝2＋7＝9(℃)；長春的日溫差：1－(－10)＝1＋10＝11(℃)；哈爾濱的日溫差：－5－(－14)＝－5＋14＝9(℃)．讓學(xué)生獨立先算，然后選取兩種不同的計算方法，請同學(xué)板書．練習(xí)1．口答：

2．計算：(1)；(2)；(3)；(4)；(5)；(6)；(7)；(8)．3．填空：（1）溫度3℃比－8℃高_(dá)_____；（2）溫度－9℃比－1℃低______；（3）海拔－20m比－30m高_(dá)_____；（4）從海拔22m到－10m，下降了______．四、隨堂練習(xí)課本P36的練一練第1、2題．五、交流反思1．相互交流上面練習(xí)完成情況及其正誤．2．通過上面的練習(xí)，你能總結(jié)出有理數(shù)減法與小學(xué)里學(xué)過的減法的不同點嗎？（1）被減數(shù)可以小于減數(shù)．如：1－5；（2）差可以大于被減數(shù)，如：（＋3）－（－2）；（3）有理數(shù)相減，差仍為有理數(shù)；（4）