2022年四年級備課組工作總結

第3頁共3頁2021年?四年級備課?組工作總結?本學期，?我們四年級?語文備課組?的四位語文?老師立足崗?位、勤奮敬?業(yè)、團結協(xié)?作，一個學?期以來，較?好地完成了?學期初制定?的各項計劃?。在學期即?將結束之際?，我將對本?組工作作一?回顧、總結?，從中汲取?經驗，找出?不足，以便?今后能更好?地開展工作?。備課組?是學校的基?本教科研活?動___，?也是學校落?實校本培訓?，加強師資?隊伍建設的?一個載體。?我們四年級?語文備課組?共有六位語?文老師，有?著豐富的課?堂教學經驗?與教研能力?，在備課組?活動中，發(fā)?揮著傳幫帶?的作用。一?個學期以來?，凡是組內?教師執(zhí)教公?開課，無論?是組內的研?討課，還是?校級展示課?，執(zhí)教老師?總是孜孜不?倦地向組內?老師虛心討?教，而在一?次次試教的?過程中，組?內老師都會?悉心地聽課?，耐心地指?導。平日里?，我們四年?級語文組幾?位老師都非?常注重自我?反思，上完?一節(jié)課，各?自都把自己?在課堂教學?中的得與失?、成與敗進?行深思，找?出問題，并?積極尋求方?法解決問題?。大家不僅?樂于反思自?我的課堂教?學，還善于?將自己的體?會、反思積?極與同組老?師交流，取?人之長，補?己之短。在?我們組，為?一堂課的設?計與教學策?略，大家經?常在一起研?討，辦公室?、走廊、操?場上……到?處有我們一?起討論的身?影。一、?常規(guī)教研：?新穎獨特，?個性鮮明?對于新教材?，如何準確?定位，如何?有效落實課?堂教學，提?高學生的語?文素養(yǎng)，一?直是我們所?思考，所探?索的問題。?“___?月一次的常?規(guī)自查”形?式多樣，切?合實際。（?課件）教師?自查后同組?教師再互查?。在互查作?業(yè)中，我們?欣喜的發(fā)現(xiàn)?了許許多多?的“特色作?業(yè)”，老師?們重點抓學?生的閱讀，?通過讀書卡?（課件）督?促孩子們的?課外閱讀，?無疑是一個?考驗學生能?力的有效手?段。老師?們邊教學邊?反思，邊反?思邊總結，?不斷地發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，促使?老師們快速?成長，規(guī)范?了老師們的?教學行為，?使老師們養(yǎng)?成了良好的?教學習慣。?二、__?_備課：群?策群力，行?之有效四?年級語文教?研組，有著?濃厚的教研?氛圍，年輕?教師對教研?的熱情高，?對學習的渴?望強烈。我?們的___?備課可以用?八個字來形?容，就是“?群策群力，?行之有效”?。學校本學?期開展的“?教學比武”?活動，歷時?三個月，差?不多貫穿整?學期。其間?，我們全員?參與，層層?評選，三級?展示（班級?展示――教?研組展示―?―學校展示?）?，F(xiàn)在，?我們已經總?結出行之有?效的___?備課模式，?即“提前布?置，分頭準?備；各抒己?見，達成共?識；根據學?情，形成個?案；教后反?思，不斷改?進”。從而?達到通過_?__備課來?提高___?教研水平的?目的。三?、賽課磨課?：專家引領?，千錘百煉?“研討出?真知，研討?出效率”。?這樣濃厚的?教研氛圍映?襯出市二小?語文老師的?團隊合作精?神。“磨課?”也是四年?級組語文老?師在教研中?求真求實的?具體表現(xiàn)。?學校請來教?邢臺研員老?師等來校指?導。專家們?具體指導的?雖是一位老?師，但提高?的卻是我們?教研組這一?個群體。?“賽課、磨?課”，使我?們語文組的?老師們普遍?覺得在深鉆?教材、解讀?文本等方面?都有了實質?性的提高，?尤其是感受?到了上好一?節(jié)課要千錘?百煉，要_?__努力。?這可真是“?寶劍鋒從磨?礪出，梅花?香自苦寒來?”！四、?特色活動：?異彩紛呈，?碩果累累?我們教研組?的特色活動?是圍繞學生?活動和老師?活動兩方面?來開展的。?學生活動，?注重年段特?點。比如在?學校讀書活?動中，不僅?舉行了全校?的“愛國詩?歌朗誦”的?評比，還_?__了“詩?文手抄報”?的展示，寫?字比賽，“?好書漂流”?活動，以豐?富多彩的形?式來促進學?生多讀書，?讀好書，豐?富了學生的?文學底蘊。?在教師的?教研活動方?面，最大特?色就是“實?效性強”。?沒有哪一個?語文老師覺?得教研活動?枯燥，或者?是浪費時間?的。我們先?后___了?“期末復習?專題交流”?、“提高語?文課堂教學?有效性”、?“圍繞一句?話，把內容?寫具體”專?題交流等活?動。這些活?動既給老師?們提供了一?個展示自己?能力，抒發(fā)?自己心聲的?平臺，同時?也使他們在?這樣的活動?中得到了鍛?煉和提高