【教學(xué)課件】第十五章 探究電路 第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律 精品課件

第十五章探究電路

第2節(jié)科學(xué)探究：歐姆定律第1課時1.通過實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。2.嘗試采用圖像法來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.通過實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究中被廣泛采用的一種方法——“控制變量法”。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)知識講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究在用電器兩端加上電壓就有電流流過用電器，用電器對電流具有阻礙作用，即有一定的電阻值，那么，流過用電器的電流跟用電器兩端的電壓和它的電阻之間有什么關(guān)系呢？知識講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究一、觀察以下實(shí)驗(yàn)并思考現(xiàn)象：用兩節(jié)電池供電時，燈泡發(fā)光更____；分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流隨之_______。亮變大觀察和思考電路中的電流隨電壓的增大而增大知識講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究二、觀察以下實(shí)驗(yàn)并思考減小現(xiàn)象：開關(guān)閉合后，右圖中燈泡亮度比左圖中的_______。分析：電壓不變時，電阻增大，電路中的電流_______。暗觀察和思考電路中的電流隨電阻的增大而減小。知識講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究若電阻一定，電流與電壓存在什么關(guān)系？電壓越高，電流可能越大。探究電流與電壓的關(guān)系猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)器材的選擇設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的不變量是什么，如何控制其不變？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？測電阻兩端電壓，選擇什么器材？測通過電阻的電流，選擇什么器材？

電阻移動滑動變阻器保護(hù)電路、改變電阻兩端的電壓電壓表電流表實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)記錄數(shù)據(jù)與繪制圖象電阻R5Ω電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.10.20.30.40.50.6I/AU/V02.50.10.30.50.60.40.21.5····2.03.01.0··0.5實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動變阻器的作用：保護(hù)電路、改變電阻兩端的電壓。實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)若電壓一定，電流與電阻存在什么關(guān)系？電阻越大，電流可能越小。探究電流與電阻的關(guān)系猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)不同阻值的電阻調(diào)節(jié)滑動變阻器保護(hù)電路、控制電阻兩端的電壓不變。

在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)I/AR/Ω00.10.30.50.60.40.20.71015520···記錄數(shù)據(jù)和繪制圖象電壓U2V電阻R/Ω51015電流I/A自變量因變量控制變量0.40.20.13實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)當(dāng)導(dǎo)體的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比?；瑒幼冏杵鞯淖饔茫罕Ｗo(hù)電路、控制電阻兩端的電壓不變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，用定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了電流與電壓的關(guān)系，圖中I﹣U圖象正確的是（）B解析電阻不變，故電流與電壓成正比。電流隨電壓的變化關(guān)系圖象為過原點(diǎn)的直線。隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)右圖是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)電路，關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（）A．表a是電壓表，表b是電流表

B．使用滑動變阻器的目的是減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差

C．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：電壓與電流成正比

D．更換不同阻值的電阻重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性DA．表a是電流表，表b是電壓表；

B．滑動變阻器可以保護(hù)電路、改變電阻兩端的電壓；

C．根據(jù)控制變量法得出結(jié)論；

D．為了獲得普遍的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測量。解析隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路探究電流與電阻的關(guān)系，下列注意事項錯誤的是（）A．連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開的

B．閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)處于滑動變阻器的最右端

C．更換電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑片讓電壓表的示數(shù)相同

D．應(yīng)測多組數(shù)據(jù)，以減小實(shí)驗(yàn)誤差D解析AB.連接電路時，為保護(hù)電路，開關(guān)應(yīng)斷開且將滑片應(yīng)處于阻值最大處；

C.探究電流與電阻的關(guān)系時要控制電阻的電壓不變；

D.為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍性的結(jié)論，應(yīng)測多組數(shù)據(jù)。拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)歐姆是德國著名的物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了電阻中電壓和流過它的電流之間的關(guān)系，提出了著名的歐姆定律，并證明了導(dǎo)體的電阻和它自身性質(zhì)的關(guān)系，還證明了穩(wěn)定電流流動時電荷的分布問題，在電阻的領(lǐng)域中，歐姆取得了極大的成就，電阻的單位也以他的名字來命名。1、當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。2、當(dāng)導(dǎo)體的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比?？刂谱兞糠ㄌ骄糠椒ㄌ骄繗W姆定律滑動變阻器的作用