部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件

二年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童話故事部編小學(xué)語(yǔ)文課件二年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童話故事部編小學(xué)語(yǔ)文課件1激發(fā)興趣小朋友們，聽(tīng)老師講一個(gè)故事的主要內(nèi)容，大家來(lái)猜一猜，好不好？

故事講述了一個(gè)可愛(ài)美麗的公主因?yàn)楹竽讣刀仕拿利惾菝捕黄忍拥缴掷?，偶遇七個(gè)善良的小矮人，最后在他們的幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛(ài)的王子的故事。激發(fā)興趣小朋友們，聽(tīng)老師講一個(gè)故事的主要內(nèi)容，大家來(lái)猜一猜，2猜猜故事你們知道這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事出自哪里呢？這個(gè)故事叫什么名字呢？白雪公主白雪公主出自德國(guó)童話集《格林童話》。猜猜故事你們知道這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事出這個(gè)故事叫什么名字呢？3格林童話《格林童話》是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而浪漫的童話故事。格林童話《格林童話》是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉4揭示課題看來(lái)同學(xué)們都十分喜歡閱讀，今天我們這節(jié)課，就一起來(lái)《讀讀童話故事》。請(qǐng)小朋友一起來(lái)讀讀課題。揭示課題看來(lái)同學(xué)們都十分喜歡閱讀，今天我們這節(jié)課，就一起來(lái)《5交流閱讀1.小朋友，你們都讀過(guò)哪些童話故事？從中知道了什么？2.請(qǐng)小朋友們小組內(nèi)互相交流。交流閱讀1.小朋友，你們都讀過(guò)哪些童話故事？從中知道了什么？6引入正題同學(xué)們通過(guò)閱讀知道的真不少！童話故事主要是寫(xiě)給孩子們看的，從中我們也可以明白很多的道理。今天，我們就一起來(lái)讀一讀童話故事《沒(méi)頭腦和不高興》。引入正題同學(xué)們通過(guò)閱讀知道的真不少！童話故事主要是寫(xiě)給孩子們7導(dǎo)讀故事小朋友請(qǐng)看，這是什么書(shū)的什么？導(dǎo)讀故事小朋友請(qǐng)看，這是什么書(shū)的什么？8這是書(shū)的封面。找出書(shū)名和作者。這是書(shū)的封面。找出書(shū)名和作者。9書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。作者是“任溶溶”，這個(gè)“任”字作姓氏時(shí)要讀第二聲，我們一起來(lái)叫叫并叫準(zhǔn)作者的名字吧。

書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。10“小朋友們，原來(lái)書(shū)的封面里藏著這么多信息，這些信息都很重要呢！所以讀一本書(shū)的時(shí)候，我們一定要仔仔細(xì)細(xì)地讀封面?！?.讀封面“小朋友們，原來(lái)書(shū)的封面里藏著這么多信息，這些信息都很重要呢11翻書(shū)讀序現(xiàn)在就讓小朋友們輕輕地、慢慢地把書(shū)翻開(kāi)，瞧，這里有書(shū)的“序”――《可愛(ài)的任溶溶爺爺》，發(fā)現(xiàn)了嗎？

孫建江是怎么介紹任溶溶爺爺?shù)哪?？小朋友自己趕緊讀一讀。是誰(shuí)寫(xiě)了這篇序？翻書(shū)讀序現(xiàn)在就讓小朋友們輕輕地、慢慢地把書(shū)翻開(kāi)，瞧，這里有書(shū)122.讀書(shū)序現(xiàn)在，你對(duì)任溶溶爺爺有了哪些了解呢？讓我們從他的年齡、身份、影響力、寫(xiě)作風(fēng)格等多個(gè)方面交流信息，感受作者人老心不老、可愛(ài)幽默的魅力吧。

2.讀書(shū)序現(xiàn)在，你對(duì)任溶溶爺爺有了哪些了解呢？讓我們從他的年13讀讀目錄小朋友，我們繼續(xù)輕輕地翻，還能看到――目錄。仔細(xì)看看目錄，你又發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)目錄里有故事的名稱，有故事的頁(yè)碼?，F(xiàn)在你知道目錄有什么用處了嗎？讀讀目錄小朋友，我們繼續(xù)輕輕地翻，還能看到――目錄。仔細(xì)看看143.讀目錄是啊，目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游，它能告訴我們書(shū)里藏著哪些故事，這些故事藏在第幾頁(yè)，這樣我們就能找到自己想讀的故事了。看來(lái)，我們讀目錄也很重要啊。3.讀目錄是啊，目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游，它能告訴我們書(shū)里藏著哪15故事梗概現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)吧，首先來(lái)聽(tīng)老師介紹下這本書(shū)的故事梗概。故事梗概現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)吧，首先來(lái)聽(tīng)16故事書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，“沒(méi)頭腦”和“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天，他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。故事書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，“沒(méi)頭腦”和“不高興”。他倆一個(gè)做事174.讀內(nèi)容故事內(nèi)容我們小朋友已經(jīng)知道了這本書(shū)的故事梗概，接下來(lái)我們就去讀懂故事的內(nèi)容吧，只有讀懂了內(nèi)容，才能更好地理解故事的細(xì)節(jié)部分。4.讀內(nèi)容故事內(nèi)容我們小朋友已經(jīng)知道了這本書(shū)的故事梗概，接18自主選讀“沒(méi)頭腦和不高興發(fā)生了這么多有趣的事情，你最喜歡哪一件呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)的目錄，自行挑選一件事先來(lái)讀讀，讀的時(shí)候，要想一想：這個(gè)故事中的主要人物是誰(shuí)？他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎？有趣在哪里等？等下我們?cè)賮?lái)交流讀故事的感受。自主選讀“沒(méi)頭腦和不高興發(fā)生了這么多有趣的事情，你最喜歡哪一19交流分享童話故事的想象那么神奇，故事那么有趣，趕緊跟大家來(lái)分享一下吧。把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。然后跟大家交流剛才選讀時(shí)，要求小朋友讀故事想問(wèn)題的問(wèn)題，老師

指名小朋友來(lái)跟大家分享。交流分享童話故事的想象那么神奇，故事那么有趣，趕緊跟大家來(lái)分20閱讀推薦誰(shuí)來(lái)向大家推薦優(yōu)秀的、有趣的童話故事？請(qǐng)小朋友先在小組內(nèi)交流，然后全班交流推薦，老師列舉你們推薦的童話書(shū)。組內(nèi)都交流好了，派一個(gè)代表把好書(shū)的書(shū)名說(shuō)出來(lái)，其他小朋友用心聽(tīng)記。閱讀推薦誰(shuí)來(lái)向大家推薦優(yōu)秀的、有趣的童話故事？請(qǐng)小朋友先在小21閱讀書(shū)目《小鹿班比》《寶葫蘆的秘密》《穿靴子的貓》《狼和小山羊》《小布頭奇遇記》《丑小鴨》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏哩呼?！贰缎〖t帽》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《狐貍和兔子》

《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》《勇敢的小裁縫》《木偶奇遇記》……閱讀書(shū)目《小鹿班比》《寶葫蘆的秘密》《穿靴子的貓》《狼和小山22部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件23部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件24部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件25部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件26組建書(shū)吧1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”呢?讀書(shū)吧里的書(shū)從哪里來(lái)?2.怎樣運(yùn)用“快樂(lè)讀書(shū)吧”里的書(shū)來(lái)閱讀呢?組建書(shū)吧1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”呢?讀書(shū)吧里的27習(xí)慣養(yǎng)成要是我們班級(jí)里都有這么多的好書(shū)，為了讓每個(gè)小朋友們都能閱讀到好書(shū)，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些讀書(shū)好習(xí)慣呢？大家都來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?！?xí)慣養(yǎng)成要是我們班級(jí)里都有這么多的好書(shū)，為了讓每個(gè)小朋友們都28不管班級(jí)里的圖書(shū)還是自己家里的圖書(shū)，有個(gè)小朋友的讀書(shū)習(xí)慣特別好，他很愛(ài)護(hù)圖書(shū)，每次從書(shū)柜里拿書(shū)輕輕地、小心地，讀完書(shū)，他又小心地把書(shū)收好，不把書(shū)弄臟，有時(shí)還把書(shū)角翹起的地方摩平，真值得我們學(xué)習(xí)。不管班級(jí)里的圖書(shū)還是自己家里的圖書(shū)，有個(gè)小朋友的讀書(shū)習(xí)慣特別29課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“讀讀童話故事”，課堂上，小朋友的表現(xiàn)都很好，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了閱讀童話故事往往從讀封面，到讀書(shū)序，再到讀目錄，最后讀內(nèi)容的過(guò)程，除此，還懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)圖書(shū)，大家的收獲真不少呢！課堂總結(jié)這節(jié)課，小朋友們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“讀讀童話故事30老師寄語(yǔ)是啊，閱讀是一件快樂(lè)的事情。閱讀可以讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，讓我們?cè)絹?lái)越聰明，我們就多多閱讀吧，同時(shí)我們要好好愛(ài)惜書(shū)籍，做一個(gè)文明的小讀者。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路老師寄語(yǔ)是啊，閱讀是一件快樂(lè)的事情。閱讀可以讓我們的知識(shí)越來(lái)31作業(yè)布置這節(jié)課，我們讀了童話故事《沒(méi)頭腦和不高興》，一些同學(xué)們還為大家推薦了書(shū)目，其中中外童話故事也很多，希望同學(xué)們多閱讀。可以和家人、朋友、同學(xué)分享你讀的童話故事。作業(yè)布置這節(jié)課，我們讀了童話故事《沒(méi)頭腦和不高興》，一些同學(xué)32二年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童話故事部編小學(xué)語(yǔ)文課件二年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童話故事部編小學(xué)語(yǔ)文課件33激發(fā)興趣小朋友們，聽(tīng)老師講一個(gè)故事的主要內(nèi)容，大家來(lái)猜一猜，好不好？

故事講述了一個(gè)可愛(ài)美麗的公主因?yàn)楹竽讣刀仕拿利惾菝捕黄忍拥缴掷?，偶遇七個(gè)善良的小矮人，最后在他們的幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛(ài)的王子的故事。激發(fā)興趣小朋友們，聽(tīng)老師講一個(gè)故事的主要內(nèi)容，大家來(lái)猜一猜，34猜猜故事你們知道這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事出自哪里呢？這個(gè)故事叫什么名字呢？白雪公主白雪公主出自德國(guó)童話集《格林童話》。猜猜故事你們知道這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事出這個(gè)故事叫什么名字呢？35格林童話《格林童話》是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而浪漫的童話故事。格林童話《格林童話》是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉36揭示課題看來(lái)同學(xué)們都十分喜歡閱讀，今天我們這節(jié)課，就一起來(lái)《讀讀童話故事》。請(qǐng)小朋友一起來(lái)讀讀課題。揭示課題看來(lái)同學(xué)們都十分喜歡閱讀，今天我們這節(jié)課，就一起來(lái)《37交流閱讀1.小朋友，你們都讀過(guò)哪些童話故事？從中知道了什么？2.請(qǐng)小朋友們小組內(nèi)互相交流。交流閱讀1.小朋友，你們都讀過(guò)哪些童話故事？從中知道了什么？38引入正題同學(xué)們通過(guò)閱讀知道的真不少！童話故事主要是寫(xiě)給孩子們看的，從中我們也可以明白很多的道理。今天，我們就一起來(lái)讀一讀童話故事《沒(méi)頭腦和不高興》。引入正題同學(xué)們通過(guò)閱讀知道的真不少！童話故事主要是寫(xiě)給孩子們39導(dǎo)讀故事小朋友請(qǐng)看，這是什么書(shū)的什么？導(dǎo)讀故事小朋友請(qǐng)看，這是什么書(shū)的什么？40這是書(shū)的封面。找出書(shū)名和作者。這是書(shū)的封面。找出書(shū)名和作者。41書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。作者是“任溶溶”，這個(gè)“任”字作姓氏時(shí)要讀第二聲，我們一起來(lái)叫叫并叫準(zhǔn)作者的名字吧。

書(shū)名是《沒(méi)頭腦和不高興》。42“小朋友們，原來(lái)書(shū)的封面里藏著這么多信息，這些信息都很重要呢！所以讀一本書(shū)的時(shí)候，我們一定要仔仔細(xì)細(xì)地讀封面。”1.讀封面“小朋友們，原來(lái)書(shū)的封面里藏著這么多信息，這些信息都很重要呢43翻書(shū)讀序現(xiàn)在就讓小朋友們輕輕地、慢慢地把書(shū)翻開(kāi)，瞧，這里有書(shū)的“序”――《可愛(ài)的任溶溶爺爺》，發(fā)現(xiàn)了嗎？

孫建江是怎么介紹任溶溶爺爺?shù)哪?？小朋友自己趕緊讀一讀。是誰(shuí)寫(xiě)了這篇序？翻書(shū)讀序現(xiàn)在就讓小朋友們輕輕地、慢慢地把書(shū)翻開(kāi)，瞧，這里有書(shū)442.讀書(shū)序現(xiàn)在，你對(duì)任溶溶爺爺有了哪些了解呢？讓我們從他的年齡、身份、影響力、寫(xiě)作風(fēng)格等多個(gè)方面交流信息，感受作者人老心不老、可愛(ài)幽默的魅力吧。

2.讀書(shū)序現(xiàn)在，你對(duì)任溶溶爺爺有了哪些了解呢？讓我們從他的年45讀讀目錄小朋友，我們繼續(xù)輕輕地翻，還能看到――目錄。仔細(xì)看看目錄，你又發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)目錄里有故事的名稱，有故事的頁(yè)碼。現(xiàn)在你知道目錄有什么用處了嗎？讀讀目錄小朋友，我們繼續(xù)輕輕地翻，還能看到――目錄。仔細(xì)看看463.讀目錄是啊，目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游，它能告訴我們書(shū)里藏著哪些故事，這些故事藏在第幾頁(yè)，這樣我們就能找到自己想讀的故事了?？磥?lái)，我們讀目錄也很重要啊。3.讀目錄是啊，目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游，它能告訴我們書(shū)里藏著哪47故事梗概現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)吧，首先來(lái)聽(tīng)老師介紹下這本書(shū)的故事梗概。故事梗概現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)吧，首先來(lái)聽(tīng)48故事書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，“沒(méi)頭腦”和“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天，他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。故事書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，“沒(méi)頭腦”和“不高興”。他倆一個(gè)做事494.讀內(nèi)容故事內(nèi)容我們小朋友已經(jīng)知道了這本書(shū)的故事梗概，接下來(lái)我們就去讀懂故事的內(nèi)容吧，只有讀懂了內(nèi)容，才能更好地理解故事的細(xì)節(jié)部分。4.讀內(nèi)容故事內(nèi)容我們小朋友已經(jīng)知道了這本書(shū)的故事梗概，接50自主選讀“沒(méi)頭腦和不高興發(fā)生了這么多有趣的事情，你最喜歡哪一件呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)的目錄，自行挑選一件事先來(lái)讀讀，讀的時(shí)候，要想一想：這個(gè)故事中的主要人物是誰(shuí)？他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎？有趣在哪里等？等下我們?cè)賮?lái)交流讀故事的感受。自主選讀“沒(méi)頭腦和不高興發(fā)生了這么多有趣的事情，你最喜歡哪一51交流分享童話故事的想象那么神奇，故事那么有趣，趕緊跟大家來(lái)分享一下吧。把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。然后跟大家交流剛才選讀時(shí)，要求小朋友讀故事想問(wèn)題的問(wèn)題，老師

指名小朋友來(lái)跟大家分享。交流分享童話故事的想象那么神奇，故事那么有趣，趕緊跟大家來(lái)分52閱讀推薦誰(shuí)來(lái)向大家推薦優(yōu)秀的、有趣的童話故事？請(qǐng)小朋友先在小組內(nèi)交流，然后全班交流推薦，老師列舉你們推薦的童話書(shū)。組內(nèi)都交流好了，派一個(gè)代表把好書(shū)的書(shū)名說(shuō)出來(lái)，其他小朋友用心聽(tīng)記。閱讀推薦誰(shuí)來(lái)向大家推薦優(yōu)秀的、有趣的童話故事？請(qǐng)小朋友先在小53閱讀書(shū)目《小鹿班比》《寶葫蘆的秘密》《穿靴子的貓》《狼和小山羊》《小布頭奇遇記》《丑小鴨》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏哩呼?！贰缎〖t帽》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《狐貍和兔子》

《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》《勇敢的小裁縫》《木偶奇遇記》……閱讀書(shū)目《小鹿班比》《寶葫蘆的秘密》《穿靴子的貓》《狼和小山54部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件55部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件56部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件57部編版二上快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童話故事》課件58組建書(shū)吧1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”呢?讀書(shū)吧里的書(shū)從哪里來(lái)?2.怎樣運(yùn)用“快樂(lè)讀書(shū)吧”里的書(shū)來(lái)閱讀呢?組建書(shū)吧1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂(lè)