四年級語文下冊教案-語文園地八教案

語文園地課題語文園地

課型語文園地

授課時間2課時

教學(xué)目標(biāo)1.交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會運用。2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用。3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。4.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。5.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。教學(xué)重點詞句段運用（辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用，學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。）教學(xué)難點理解并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會運用。2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用。3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。二、交流平臺【課件出示2】讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。《海的女兒》，我們既會向往童話中的海底世界，又會對那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。1.讀讀上面的句子，你體會到童話的特點是什么？【出示課件3】預(yù)設(shè)：（1）童話充滿了奇思妙想。（2）童話里的故事讓人意料不到。（3）童話有趣、充滿幻想。（板書：童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想）2.練一練：舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想。【出示課件4】預(yù)設(shè)：（1）《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；（2）《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。三、詞句段運用（一）讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。1.出示：【課件出示5】讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。2.讀一讀這些這兩組句子，注意加點的詞語。3.說一說，每組加點的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？（近義詞）你能區(qū)別它們的不同之處嗎？（板書：區(qū)別近義詞）學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件6】第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補(bǔ)，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”。“忘記”對象可以是人、事物、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓(xùn)?！巴鼞选睂ο笾敢酝档脩涯畹?，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。（二）想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。【課件出示7】想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。1.讀讀上面的句子。2.想一想，這些句子是怎樣描寫冬天的？學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件8】第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動物紫貂、黑熊和松樹，知道了它們過冬的方式。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。3.照樣子寫一寫其他的季節(jié)。描寫夏天：【課件出示9】（1）夏天是充滿生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。（2）夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。（3）瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老樹。幾個老爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。（4）夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。

出示交流內(nèi)容，交流童話的特點，訓(xùn)練邊讀童話邊想象習(xí)慣。這是在訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用。培養(yǎng)學(xué)生積累詞語運用詞語的能力。通過學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。第二課時

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。2.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。二、書寫提示做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。出示：【出示課件11】1.看提示旁邊提示我們寫書簽時，要注意什么？（課件出示12）（1）豎寫時要自右向左書寫。（2）字距要均勻。（3）上下字要對齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀。（板書：豎寫時要自右向左書寫字距要均勻上下字要對齊格式更美觀）2.寫一寫【出示課件13】（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。四、日積月累1.下面是關(guān)于讀書的警句，學(xué)生嘗試讀一讀。【課件出示14】少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。2.說一說自己讀懂了些什么？小組內(nèi)交流對這些警句的理解。選代表展示自己對這些警句的理解。3.教師講解：【課件出示15、16、17】（1）少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。意思是：年少時不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時。（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲.因為讀書是一個連續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進(jìn)步就不遲。（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。4.把這些警句再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來?！境鍪菊n件18】書是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕時讀書就像迎著朝陽走路。最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動筆墨勤看書。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。課堂小結(jié)與拓展延伸四、課堂小結(jié)【出示課件19】1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。理解警句的大意，課下請同學(xué)們把今天的所學(xué)再復(fù)習(xí)一遍。.2.布置作業(yè)：會背會寫日積月累，并動手寫一個書簽。板書設(shè)計語文園地八【出示課件20】童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想?yún)^(qū)別近義詞仿寫描寫季節(jié)的句子：抓住特點豎寫時要自右向左書寫字距要均勻上下字要對齊格式更美觀教學(xué)反思成功之處：我們交流了童話充滿想象的特點，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。理解警句的大意。教學(xué)中，放手給學(xué)生訓(xùn)練、交流、展示，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。不足之處：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求。美中不足的是只注意了部分優(yōu)秀生的表現(xiàn)，今后一定注意改正這一點。\t"/content/22/0111/11/_blank"四年級語文上冊工作總結(jié)一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文日常教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好日常教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了日常教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的日常教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的日常教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文日常教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂日常教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂日常教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文日常教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、今后努力的方向和打算1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進(jìn)一步明確閱讀日常教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為日常教學(xué)服務(wù)的手段。3、日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研日常教學(xué)教法，使日常教學(xué)工作邁上一個新的臺階。四年級語文上冊工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級甲班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的工作，感觸頗深?，F(xiàn)做出如下總結(jié)：一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量的做法（一）扎實抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)在學(xué)生上學(xué)期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期我們在這方面進(jìn)行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學(xué)生容易失分的知識點，我都采用了多種形式的強(qiáng)化練習(xí)、鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認(rèn)真、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫\t"/content/22/0111/11/_blank"字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文素養(yǎng)。（二）靈活機(jī)動地處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實踐中，注重緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡(luò)圖文資料等，時而引導(dǎo)學(xué)生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒己見，盡情發(fā)表自己的學(xué)習(xí)見解；時而采用一些別開生面的方式、方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性??收到了顯著的教學(xué)效果。（三）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當(dāng)，事半功倍。”人們最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的具體指導(dǎo)，對確實提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有事半功倍的好處。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，善于思考，自主領(lǐng)悟。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持勤學(xué)，善思，好問，趕超先進(jìn)，精益求精，努力提高。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，始終要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時認(rèn)真完成各科作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（四）做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作本班極需幫助的學(xué)困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進(jìn)一差”的方法，幫助學(xué)困生制定出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給學(xué)困生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心，同時緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，及時查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)并激勵同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)，趕超先進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們真正掌握基礎(chǔ)知識和自主學(xué)習(xí)的基本功。（五）拓展學(xué)生知識視野語文教學(xué)必須重視學(xué)生的積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學(xué)生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓(xùn)練了動腦、動口、動手等能力。（六）突出各章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)、檢測，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決學(xué)