五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-2瑤族舞曲-人教新課標(biāo)

《瑤族舞曲》教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《瑤族舞曲》，讓學(xué)生體會(huì)民樂器豐富的表現(xiàn)力。并能理解和熟悉樂曲主題旋律，掌握瑤族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)。

2、感受瑤族節(jié)日、風(fēng)景、音樂舞蹈文化，了解民風(fēng)民俗，能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個(gè)部分速度和音樂情緒的不同，體驗(yàn)瑤族人民在節(jié)日歡歌漫舞中的熱烈氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種音樂活動(dòng)表現(xiàn)《瑤族舞曲》的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：把握樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受體驗(yàn)《瑤族舞曲》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：音樂旋律中變化的力度、速度、節(jié)奏與塑造音樂形象的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體、鋼琴、打擊樂器、長(zhǎng)鼓等。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入律動(dòng)，初步感受樂曲

師：同學(xué)們好，又到了我們的開心音樂課堂的時(shí)間了，你看老師今天有什么不同呢？哦！你猜猜，我穿的是什么民族的服裝？看來，同學(xué)們了解的可真不少！對(duì)，這就是瑤族的服裝?，幾澹俏覈?guó)的一個(gè)少數(shù)民族，我們的家鄉(xiāng)連南就是瑤族的聚居地，這里的瑤族人民“會(huì)說話就會(huì)唱歌，會(huì)走路就會(huì)跳舞”，文化藝術(shù)氛圍非常的濃厚，聽，瑤寨的牛角就要吹響了，瑤族人民說要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄儸幷^客呢，同學(xué)們，想去嗎？

師：好，那請(qǐng)你們起立，跟著老師一起“走路到瑤寨?！?/p>

——（課件（1）播放樂曲的中第二主題部分，師生表演爬山、過山溝等律動(dòng)）二、學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏師：哇！瑤寨建的可真高呀！我們好容易才爬上瑤寨呢?。ㄕn件出示大門）咦！為什么瑤寨大門無人迎接我們的？

——（課件（2）卡通沙腰妹，播放說話一：我們瑤寨有攔路歌的禮俗，和尊貴的客人進(jìn)行對(duì)唱，只有對(duì)上了，才能讓客人進(jìn)寨）

師：哦！原來這是瑤族的風(fēng)俗，那瑤族沙腰妹要我們對(duì)什么呢？

——（課件（4）出示說話二：大家聽好了，誰能聽出這個(gè)節(jié)奏，并能把節(jié)奏拍出來）

師：誰先來試試看？他打的對(duì)嗎？

——（出示第一行節(jié)奏：）

師：老師請(qǐng)你帶同學(xué)們一起來試一試。

師：輪到我們出對(duì)子了，老師已經(jīng)把節(jié)奏準(zhǔn)備好了！瞧

——（出示第二行節(jié)奏）

師：誰敢來試試？請(qǐng)你來?。ㄖ该?，分組進(jìn)行）

師：同學(xué)們表現(xiàn)的可真棒，老師相信，我們肯定能順利進(jìn)入瑤寨的。看看，沙腰妹怎么說？

——（課件（3）播放說話三：你們真聰明，這么快就對(duì)上我們的節(jié)奏了，歡迎你們到我們瑤寨來做客）

三、初步感受樂曲

師：老師知道，瑤寨不但有攔路歌的習(xí)俗，還有許許多多的風(fēng)土人情等著我們?nèi)チ私?，現(xiàn)在，就讓我們一起隨著動(dòng)聽的音樂，走進(jìn)瑤寨，了解瑤族的的風(fēng)土人情！

（揭題：貼課題：音樂欣賞《瑤族舞曲》卡片）

——（課件（4）出示瑤族的瑤族的千年瑤寨、自然風(fēng)光、梯田、瑤族的刺繡、服飾，瑤族的十月十六耍歌堂、瑤族長(zhǎng)鼓舞等，同時(shí)播放葫蘆絲演奏版《瑤族舞曲》）

師：同學(xué)們看的可真認(rèn)真，能告訴老師，你們都看到了什么？樂曲好聽嗎？你感覺樂曲一共分為幾段？每段樂曲都一樣嗎？樂曲為我們描繪出一個(gè)怎樣的瑤寨？（讓學(xué)生回答，老師做解釋）四、感受樂曲第二段師：說到瑤族的各個(gè)文化，

老師就不得不重點(diǎn)說說瑤族的長(zhǎng)鼓舞了！它呀，是瑤族地區(qū)最具有代表性的舞蹈藝術(shù),經(jīng)常會(huì)在瑤族的各種重要日子中進(jìn)行表演，如：十月十六盤王節(jié)、婚禮、喬遷等，為了加深同學(xué)們對(duì)瑤族長(zhǎng)鼓舞的了解，老師特意選取了其中一段音樂，共同來了解長(zhǎng)鼓舞，來，我們一起來聽聽，代會(huì)和老師說說你的感受！

——（課件（5）播放第二主題音樂+長(zhǎng)鼓圖片12張）

師：同學(xué)們，你覺得這段音樂好聽嗎？它表達(dá)了瑤族人民怎么樣的情緒？描寫了什么樣的場(chǎng)景？如果同一種顏色來表達(dá)它？你會(huì)用什么顏色？這段音樂有重復(fù)？一共重復(fù)了幾次？

師：瑤族長(zhǎng)鼓是由沙桐木制造，在舞蹈時(shí)會(huì)發(fā)出“嘭，別”的聲音，特別有動(dòng)感，老師提議，我們一起來模仿長(zhǎng)鼓敲擊的聲音——用“嘭”來模唱這段好聽的旋律吧！

（教師鋼琴?gòu)椬嗟诙我魳沸?，學(xué)生模唱）

師：你們的聲音真動(dòng)聽，這么好聽的歌聲沒有舞蹈怎么能行呢？我們都知道瑤族有長(zhǎng)鼓舞，現(xiàn)在，我們也入鄉(xiāng)隨俗一起來跳跳，快樂的長(zhǎng)鼓舞，老師先來給大家講解一下動(dòng)作。（師講解動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)）

——課件（6）播放第二樂段音樂，師生邊唱邊跳感受欣賞第一樂段

師：同學(xué)跳的可真好，瑤寨里的人知道了，都特別的佩服我們，瑤族沙腰妹剛才就告訴老師，為了歡迎我們這批尊貴的客人到來，他們特意準(zhǔn)備了一個(gè)盛大的篝火晚會(huì)，想邀請(qǐng)我們參加！不過，她有個(gè)要求。

——課件（7）出示：聽賞《瑤族舞曲》第一樂段，用打擊樂器為樂曲伴奏，參加篝火晚會(huì)的表演。

師：那就先讓我們一起來聽聽這段樂曲吧。

——課件（8）播放第一主題音樂+瑤山景色圖片8張。

師：你從樂曲中感受到怎么樣的情緒？這段樂曲表現(xiàn)了怎么樣的場(chǎng)景？如果用一種顏色來表達(dá)它，你會(huì)用什么顏色呢？這段音樂有重復(fù)嗎？一共出現(xiàn)了幾次？第一次和第二次有什么區(qū)別？那我們應(yīng)該如何用打擊樂器為它伴奏呢？（讓學(xué)生4人小組商量一下用什么節(jié)奏伴奏，老師巡回輔導(dǎo)）

師：為了讓我們的表演更精彩，老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)圖譜，我們一起來看著圖譜來為樂曲伴奏，好嗎？

——播放課件（9）圖譜打擊樂+第一樂段音樂

感受表現(xiàn)第三樂段師：同學(xué)們表現(xiàn)的可真棒，很快的完成了沙腰妹布置的任務(wù)，看來這次我們能參加晚會(huì)了吧。

——播放課件（10）：你們太聰明了，我覺得，還要給你們?cè)黾与y度！請(qǐng)為《瑤族舞曲》的第三樂段配上歌詞。

師：配歌詞！哦，這太簡(jiǎn)單，我們五（1）班的同學(xué)們唱歌最好聽了。先讓我們來聽聽這第三樂段的旋律吧？

——聽第三樂段，提問：你對(duì)這段旋律有什么發(fā)現(xiàn)？哦，和第一樂段是一樣的！它表現(xiàn)了什么樣的心情？你能為旋律配上歌詞嗎？想想？看看，老師又有什么準(zhǔn)備！

——播放課件（11）第三樂段圖譜，讓學(xué)生用演唱的方式感受第三樂段。

整體感受樂曲師：同學(xué)們唱的可真好聽，看來，我們今天到瑤寨做客可真不容易。讓我們共同來回憶一下，今天我們都完成了那些任務(wù)。

——看黑板板書，幫助學(xué)生回憶剛才三個(gè)樂段參與的活動(dòng)。

師：老師提議，為了務(wù)必讓我們?cè)隗艋鹜頃?huì)上的表演一鳴驚人，我們把今天的表演都串聯(lián)起來，再彩排一次，保證演出更成功！

——播放課件（12）整首樂曲

拓展欣賞師：同學(xué)們的表演真精彩，瑤寨里的沙腰妹都在為我們喝彩呢！聽聽，她和我們說了什么？——課件展示（13）：《瑤族舞曲》是由作曲家劉鐵山、茅沅創(chuàng)