課后批改作業(yè)針對共性問題

課后批改作業(yè)針對共性問題一、作業(yè)管理

1、控制作業(yè)時間。小學1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。初中每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘。

2、建立作業(yè)審核機制及公示、登記、通報等各項制度。

3、書面作業(yè)布置的學科數(shù)要求：三至六年級控制在2科以內(nèi)，七八年級控制在4科以內(nèi)，九年級控制在5科以內(nèi)。每周的作業(yè)中，學科類作業(yè)不得超過70%，實踐探究類作業(yè)不得少于30%。

4、科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，為學習需要，對不同的學生布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，嚴禁布置重復無效和懲罰性作業(yè)。

5、教師對布置的學生作業(yè)做到全批全改，不得要求學生自批自改。批改作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范，并及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，共性問題必須做到集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。

6、教師指導學生在課后服務(wù)時間基本完成書面作業(yè)，對不能按時完成作業(yè)的學生進行針對性幫助和輔導并調(diào)整作業(yè)量。

7、不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。二、睡眠管理

1、小學上午上課不早于8:20，中學上午上課不早于8:00。

2、學校告知并督促家長保證學生按時就寢，就寢時間：小學生不晚于21:00；初中生不晚于22:00.。

3、教師要經(jīng)常關(guān)注學生上課精神狀況，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。

4、各學科教師合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，充分利用課后服務(wù)時間，輔導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，對不能按時完成作業(yè)的困難學生應采取針對性幫助和調(diào)整，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

5、睡眠時間小學生不少于10小時，初中生不少于9小時。

6、對參加校外培訓機構(gòu)的，要求其結(jié)束時間不得晚于20:30,不得布置任何形式家庭作業(yè)，線上培訓結(jié)束時間不得晚于21:00。

7、學校建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制，家校結(jié)合，加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，每月開展一次學生睡眠狀況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應整改意見。三、體質(zhì)健康管理

1、體育課小學1-2年級安排每周4課時，小學3-6年級和初中安排每周3課時。

2、每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，當天沒有體育課的班級下午安排開展陽光體育活動，切實保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

3、學校組織全體學生每天上、下午各做1次眼保健操。

4、學校建立中小學生視力狀況監(jiān)測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查。

5、學校建立并落實面向全體學生體質(zhì)健康測試制度，建立學生體質(zhì)健康檔案。四、手機管理

1、原則上學生不得帶手機入校園，確有需要將手機帶入校園，須經(jīng)家長同意，并向?qū)W校提出申請，由教導處備案；禁止將手機帶入課堂。

2、手機帶進校園后交由班主任老師統(tǒng)一-登記后放入專柜存放，周五放學時由班主任發(fā)放給學生。

3、如學生因故需要聯(lián)系家長，可使用學校公用電話，或借用班主任、任課教師的手機；如家長因故需要聯(lián)系學生，可直接聯(lián)系老師。如有特殊情況發(fā)生，教師主動聯(lián)系家長。

4、教師應為學生作好示范作用，在校內(nèi)合理使用手機。通過板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

5、學校對學生合理使用手機進行教育引導，并將學生手機管理要求告知學生家長，家校合作，幫助學生提高認識和自我管理能力。五、課外讀物管理

1、嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。

2、嚴格執(zhí)行《xx課外讀物進校園推薦報備制度》，嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。

3、進校園課外讀物，學校原則上每學年推薦一次，推薦程序規(guī)范、合理。推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統(tǒng)一購買。

4、學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

5、學校圖書室定期清理圖書，對不符合要求的讀物及時剔除。

6、各班主任嚴格按照《xx課外讀物進校園推薦報備制度》中的五個“原則”和四個“標準”指導家長的購書行為。

六、課后服務(wù)：

推行課后服務(wù)“5+2”模式，保證課后服務(wù)時間，提高課后服務(wù)質(zhì)量，拓展課后服務(wù)渠道。積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，對學習有困難的學生進行輔導和答疑，對學有余力的學生要引導其拓展特長愛好；開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，不得利用課