2018年廣西教師招聘考試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案【精品推薦】

2018年廣西教師招聘《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》真題答題注意事項(xiàng)：1、答題前，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置用黑色簽字筆或鋼筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號(hào)下方相應(yīng)的數(shù)字框涂黑。2、所有作答均在答題卡上完成，在題本或草稿紙上作答無效。3、請(qǐng)保持答題卡整潔，嚴(yán)禁折疊！嚴(yán)禁將題本、答題卡及草稿紙帶出考場(chǎng)！4、請(qǐng)?jiān)陬}本指定位置填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。5、特別提醒你，在答題卡上填涂答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)！一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題，每小題0.5分，共30分。答題參考用時(shí)45分鐘）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，并在答題卡上將其對(duì)應(yīng)的代碼涂黑，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。教師創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，以提升學(xué)生認(rèn)知水平為目標(biāo)的教育是（）德育DB?美冃體育智育關(guān)于德育、智育、體育、美育在全面發(fā)畏展的教育中的作用，下列表述正確的是（）德育起前提和支持作用B.體育起靈魂和統(tǒng)帥作用C.智育起基礎(chǔ)作用D.美育起動(dòng)力作用3?我國(guó)教育目的的本質(zhì)是（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者為人民服務(wù)C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人4?以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育是（）A.應(yīng)試教育素質(zhì)教育職業(yè)教育繼續(xù)教育5.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校產(chǎn)生的必備條件的是（）發(fā)明印刷術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)階級(jí)分化腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相分離【答案1-5】DDCBA【科科按】五育的關(guān)系：德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育關(guān)系密切，相互促進(jìn)，相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展（。1）德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，為其他各育提供了方向性的保證；（2）智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)；（3）體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）美育在全面發(fā)展教育中起著動(dòng)力作用；（5）勞動(dòng)技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用?！娟P(guān)注公眾號(hào)王利科，看更多真題、解析】由蔡元培主持制定，實(shí)行“男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校”的現(xiàn)代學(xué)制是（）“壬寅學(xué)制”“癸卯學(xué)制“壬子癸丑學(xué)制”“壬戌學(xué)制”依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年），我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度主要包括的四個(gè)層次是（）A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、成人教育C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育從知識(shí)的傳授來說，教師不是把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和概括出來的知識(shí)簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生，而是必須對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工，使知識(shí)易于為學(xué)生理解和接受。這反映教師勞動(dòng)特點(diǎn)具有（）復(fù)雜性創(chuàng)造性示范性D繁重性陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話用來闡釋教師（）文化素質(zhì)教育素質(zhì)身心素質(zhì)道德素質(zhì)從事教學(xué)工作五年的李老師已經(jīng)能夠從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)教學(xué)實(shí)踐，表明李老師實(shí)現(xiàn)了（）專業(yè)自主專業(yè)自我C專業(yè)自律專業(yè)自創(chuàng)【答案6-10】CABDA葉瀾等學(xué)者對(duì)教師專業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行了研究，認(rèn)為能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把教學(xué)看作是教師幫助學(xué)生去理解、建構(gòu)意義的過程，能夠關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的教師，處于專業(yè)發(fā)展的（）?！疤摂M關(guān)注”階段“生存關(guān)注”階段“任務(wù)關(guān)注”階段“自我更新關(guān)注”階段主張教師專業(yè)發(fā)展除了個(gè)人努力外，更大程度上依賴于教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這種觀點(diǎn)屬于教師專業(yè)發(fā)展的（）。感性取向B.理智取向C.文化生態(tài)取向D.實(shí)踐-反思取向下列對(duì)班主任角色理解不正確的選項(xiàng)是（）A.班級(jí)的教育者班級(jí)的決策者班級(jí)的組織者班級(jí)的指導(dǎo)者班集體發(fā)展到成熟階段的特征是（）班主任直接領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)B.班主任是班級(jí)核心和動(dòng)力C.自主地開展班級(jí)活動(dòng)D.學(xué)生積極分子不斷涌現(xiàn)對(duì)班集體的含義認(rèn)識(shí)不正確的是（）班集體是一個(gè)特殊的學(xué)生主體B.班集體是一個(gè)學(xué)生的文化心理共同體C.班集體是個(gè)性化的社會(huì)組織D.班集體是具有自我教育能力的學(xué)生群體【答案11-15】DCBCC學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了課外活動(dòng)能（）A.照顧學(xué)生的個(gè)別差異使學(xué)生能夠接觸社會(huì)促進(jìn)校園文化的建設(shè)D約束學(xué)生的課堂行為不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生身心發(fā)展的話動(dòng)，都可以創(chuàng)造條件組織開展。這反映的課外活動(dòng)特點(diǎn)是（）豐富性多面性靈活性開放性某學(xué)校機(jī)器人興趣小組開展的編程交流活動(dòng)屬于課外活動(dòng)的（）文體活動(dòng)學(xué)科活動(dòng)科技活動(dòng)公益活動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀最適合的形式是（）個(gè)人活動(dòng)B.群眾性活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.各學(xué)科活動(dòng)搜集各種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的現(xiàn)實(shí)加以系統(tǒng)客觀的分析研究，從而揭示起發(fā)展規(guī)律的研究方法稱之為（）行動(dòng)研究法歷史研究法實(shí)驗(yàn)研究法D上匕較研究法【答案16-20】ADCAB張老師積極參加學(xué)校的教學(xué)改革研究活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀，他確定了“中國(guó)兒童教育發(fā)展研究”這一課題，這樣的選題違背了教育研究選題的（）需要性原則科學(xué)性原則可行性原則創(chuàng)造性原則基礎(chǔ)教育改革要以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“兒童活動(dòng)”為途徑，以“美”為境界，以“周圍世界”為源泉。這些觀點(diǎn)源于（）情境教育學(xué)派情感教育學(xué)派C.生本教育學(xué)派D.生命化教育學(xué)派下列屬于教育活動(dòng)的是（）母雞教小雞覓食B.警察訓(xùn)練警犬追查嫌疑犯媽媽給孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息是指（）教育形態(tài)教育影響教育系統(tǒng)教育規(guī)律認(rèn)為人類社會(huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展的觀點(diǎn)屬于教育的（）生物起源說神話起源說勞動(dòng)起源說心理起源說【答案21-25】CADBA生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)被排斥在學(xué)校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在（）A.商業(yè)社會(huì)農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)信息社會(huì)在教育系統(tǒng)中，各級(jí)各類學(xué)校、各類社會(huì)教育機(jī)構(gòu)及教育實(shí)體內(nèi)部的教育活動(dòng)、教育過程，形成了一定的標(biāo)準(zhǔn)，這反映的現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是（）生產(chǎn)性革新性民主化制度化關(guān)于現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，下列說法中不正確的是（）教育向信息化的方向發(fā)展教育向國(guó)際化的方向發(fā)展教育向精英