2022年小學三年級數(shù)學上冊教學總結(jié)

第5頁共5頁2021年?小學三年級?數(shù)學上冊教?學總結(jié)本?學期我擔任?三(1)班?數(shù)學教學工?作。本人認?為，既然站?在了講臺上?就不能隨便?，作為一名?教書育人的?工作者，我?們的一言一?行直接影響?孩子，所以?一學期來我?努力根據(jù)我?班來自五個?省市學生?的實際情況?，采取有效?的措施，激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)學生的學?習習慣，引?導學生參與?學習的全過?程，取得了?一定效果。?現(xiàn)就本學期?的教學工作?，作出如下?總結(jié)。一?、以課堂教?學為核心，?落實每堂課?的教學任務?。1、嚴?謹備好每一?節(jié)課。上?課前認真?zhèn)?課，鉆研新?學課程標準?、教材、教?參，對學期?教學內(nèi)容做?到心中有數(shù)?，不但備學?生而且備教?材備教法。?學期中，著?重進行單元?備課，掌握?每一部分知?識在單元中?、在整冊書?中的地位、?作用，思考?學生怎樣學?，學生將會?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決，在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導?，學生的主?動學習過程?，充分理解?課后習題的?作用，設計?好練習。?2、認真上?好每一節(jié)課?。(1)?創(chuàng)設各種情?境，激發(fā)學?生思考。上?課力求講解?清晰化，條?理化，準確?化，生動化?，做到線索?清晰，言簡?意賅，深入?淺出。同時?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具、課?件，在課堂?上特別注意?調(diào)動學生的?積極性，讓?學生多動手?，從而加深?理解掌握知?識。(2?)及時復習?。新授知識?基本是當天?復習或第二?天復習，以?后再逐漸延?長復習時間?。這項措施?非常適合低?中年級學生?遺忘快、不?會復習的特?點。(3?)努力構(gòu)建?知識網(wǎng)絡。?一般做到一?小節(jié)一整理?，形成知識?串，每單元?整理復習形?成知識鏈，?一學期對整?冊書進行整?理復習。學?生經(jīng)歷了教?材由薄變厚?、再變薄的?過程，既形?成了知識網(wǎng)?，又學到了?方法，容易?產(chǎn)生學習遷?移，給學生?的創(chuàng)新實踐?提供了可能?。3、細?致批閱每一?次作業(yè).。?針對不同?的練習錯誤?，面批面改?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。4?、耐心做好?每一次輔導?.在教學?中注意降低?難度，放緩?坡度，允許?他們采用自?己的方法慢?速度學習，?注重他們的?學習過程的?指導。在教?學中逐步培?養(yǎng)他們的學?習興趣，提?高他們的學?習自信心，?對學生的回?答采取揚棄?的態(tài)度，從?而打破了上?課發(fā)言死氣?沉沉的局面?，使學生敢?于回答問題?，樂于思考?。5、客?觀評價每一?位學生。?評估不只是?看學生學習?成績?nèi)绾危?更重要的是?了解學生的?學習心理、?學習品質(zhì)的?發(fā)展狀況，?作為教師改?進教學的依?據(jù)。在自制?測試卷中，?我增加了體?現(xiàn)學生思維?過程的試題?，測試的結(jié)?果也不再作?為評價學生?唯一依據(jù)，?而是看重學?生的知識掌?握情況，學?習的努力程?度。二、?充分利用教?材挖掘德育?素材，在教?學過程中進?行德育滲透?。教材在?設計教學活?動時非常重?視滲透思想?品德教育，?提供了豐富?的、符合兒?童特點的素?材，于是我?結(jié)合教學進?行愛祖國、?愛科學、愛?鉆研等良好?的思想品質(zhì)?培養(yǎng)。精心?設計了：美?麗的校園、?金色的秋天?、美麗的山?美湖、做值?日、過馬路?等情境，對?學生進行熱?愛家鄉(xiāng)、熱?愛祖國、熱?愛第二故鄉(xiāng)?、熱愛勞動?、保護環(huán)境?、尊老__?_、珍惜時?間、遵守交?通規(guī)則等的?教育。教材?整體體現(xiàn)了?豐富多彩、?努力向上的?學校生活和?身心健康的?生活態(tài)度，?學生在教材?和老師創(chuàng)設?的環(huán)境下，?心靈得到了?熏陶。在?教學過程中?，采取靈活?多樣的教學?方法潛移默?化的對學生?進行德育教?育，比如研?究性學習，?合作性學習?等。在數(shù)學?中，有很多?規(guī)律的總結(jié)?，有很多多?樣化的算法?的發(fā)現(xiàn)，引?導學生進行?討論，共同?思考，總結(jié)?。這樣不斷?可以培養(yǎng)學?生的各種能?力，而且還?可以培養(yǎng)他?們團結(jié)合作?的能力等。?拿教學方法?來說，我們?可以采取小?組合作學習?法，這種學?習法共享一?個觀念：學?生們一起學?習，既要為?別人的學習?負責，又要?為自己的學?習負責，學?生在既有利?于自己又有?利于他人前?提下進行學?習。在這種?情景中，學?生會意識到?個人目標與?小組目標之?間是相互依?賴關(guān)系，只?有在小組其?他成員都成?功的前提下?，自己才能?取得成功。?還可以從小?讓他們養(yǎng)成?嚴肅看待他?人學習成績?的習慣。?三、營造良?好的教育氛?圍，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。?上課前，要?求學生把課?堂上用的東?西，如__?_、練習本?、筆等放在?桌上一定的?地方，預備?鈴一響就安?靜下來，小?憩收心。對?學生的怎樣?坐，答問時?怎樣站等都?要提出明確?要求，培養(yǎng)?學生認真對?待學習的態(tài)?度和習慣。?課間根據(jù)學?生注意力不?持續(xù)，易轉(zhuǎn)?移等特點，?我盡量把握?好上課的節(jié)?奏，有張有?弛，使學生?的思維處于?活躍的狀態(tài)?之中，逐漸?培養(yǎng)學生注?意力持久保?持的良好習?慣，使學生?上課不搞小?動作。此外?小學生普遍?存在著做事?無緊迫感，?動作緩慢的?現(xiàn)象，我就?時刻提醒學?生加強做事?的計劃性，?養(yǎng)成做事有?條理的好習?慣。課后我?又注意培養(yǎng)?學生良好的?書寫習慣，?要求學生作?業(yè)整潔，不?潦草，不涂?抹。為了培?養(yǎng)學生作業(yè)?書寫工整的?好習慣，我?首先注意教?學時板書書?寫規(guī)范整齊?，嚴格要求?自己，不斷?學習，提高?業(yè)務素質(zhì)，?時時處處注?意用自己良?好的行為習?慣影響、感?染學生，此?外加強寫字?課教學和書?寫評比，并?用鼓勵性的?評價標志獎?勵書寫認真?的同學，經(jīng)?過一個學期?的細致培養(yǎng)?，大多數(shù)學?生的課前準?備、上課注?意力的集中?、特別是學?生的書寫均?有較大的進?步。四、?創(chuàng)設學習情?景，增強學?生學習數(shù)學?的信心。?1、設計數(shù)?學游戲，使?學生樂在其?中。根據(jù)低?中年級學生?心理特點，?在教學中設?計了小學生?最喜歡做的?游戲，讓學?生在做中學?，在玩中學?，在快樂中?學。2、?創(chuàng)設生活情?景，使學生?體會數(shù)學與?生活的聯(lián)系?。本學期?我在教學新?知時盡量利?用生活中的?感情材料進?行直觀教學?，使學生便?于理解和掌?握。抓住機?會告訴學生?像這樣的題?目在我們的?數(shù)學里叫做?解決問題，?從而初步了?解了應用題?的概念，同?時也體會到?了數(shù)學的美?麗。經(jīng)過?一個學期的?努力，學生?上課的時候?比較認真，?大部分學生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業(yè)，學習?積極性很高?，在學生中?興起一種你?追我趕的學?習風氣。他?們能用數(shù)學?解決生活中?的問題。絕?大部分的同?學都養(yǎng)成了?愛動動腦，?愛思考的好?習慣，形成?了良好的學?風。五、?重視與家長?的聯(lián)系，雙?向管好孩子?。孩子的?進步，__?_的成長，?離不開教師?，也離不開?家長。為了?更好地全面?了解學生情?況，我通過?多種形式與?家長建立密?切聯(lián)系，進?行友好交往?，不僅溝通?信息，還增?進了情感的?交流。對家?長介紹一些?教育孩子的?方法、經(jīng)驗?，推薦一些?教育方面的?書籍，同時?對家長提出?要求：為孩?子在家里創(chuàng)?造必要的學?習環(huán)境，為