滬教版六年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)積累練習(xí)

PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數(shù)18滬教版六年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級：_____________姓名：_____________【拼音基礎(chǔ)】1.看拼音，寫詞語。máowūzhàoyàogòngpǐnchúfángjīnglìyāncǎopíngzǎofúdòngzhúguāngshēngtàipāishèyóuxíng2.看拼音，寫詞語。píjuànjǔsàngshénmìshēnyínbàoyuànyōulǜlǐlùnjīnghuāng3.看拼音，寫詞語jūshùshāmòfángàizhāodàizhànyìtuīcízhànyìwǔrǔ4.讀拼音，寫詞語。dǐyùtuírándǒupéngcìweigēdakāngkǎipéngpàilànyòngzhòuránjǔsàng5.看拼音，寫詞語。niángāojiǎobàntānfànáozhōutiánnìtāngchíguànshūnóngchóurǎngāngzhǒngzhàng【補(bǔ)全詞語】6.按要求寫詞語。1.在括號里填上一對反義詞。聲（____）擊（____）化（____）為（____）深（____）淺（____）取（____）補(bǔ)（____）顧（____）失（____）弄（____）成（____）2.寫出ABCC式的成語：（___________）（___________）（___________）7.將下列的詞語補(bǔ)充并完成練習(xí)。聚（____）會（____）得意（____）（____）（____）頭（____）氣（____）平（____）和（____）（____）不同與世（____）（____）（____）（____）思議前（____）未（____）1．形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子的詞語是____，上面的詞語中，與它互為反義詞的是___________。2．選詞填空：1.遇到事情我們不能慌張，要______地應(yīng)對，這樣才能快速的解決問題。2.任何天才看世界的角度，都與同伴們__________。8.把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。（____）籟之音余音繞（____）輕歌（____）舞行云流（____）（____）走龍蛇畫龍點（____）妙筆（____）花惟妙惟（____）9.補(bǔ)充詞語，并按要求填空。惟（__）惟（__）（__）（__）吞棗（__）（__）有序風(fēng)雨（__）（__）筆走（__）（__）（__）（__）不安叱咤（__）（__）張（__）李（__）1．形容書法生動而有氣勢的詞語是_________；比喻共同渡過困難的詞語是__________。2．我讀《水滸傳》不過是__________地看一遍，所以當(dāng)伯父問我的時候，我就__________地亂說一氣。3．像畫線詞語這樣的詞語還有很多，請你寫出兩個：__________、__________。10.先將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。（____）（____）滿門迫（____）（____）待淺笑（____）（____）（____）（____）動聽無（____）（____）悔語重（____）（____）1.含有水果的詞語是_______；AABC式的詞語是________；ABCC式的詞語是_______2.老師_______地對我說：“是金子，總會發(fā)光的。”【形近字詞】11.給下列漢字組詞。幕（______）迢（______）皎（______）盈（______）脈（______）暮（______）招（______）絞（______）贏（______）詠（______）12.辨字形，再組詞。蒸（_________）熬（_________）旺（_________）峻（_________）萎（_________）鼎（_________）效（_________）頑（_________）13.比一比，再組詞。堵（______）蹄（______）焰（______）崖（______）籃（______）睹（______）啼（______）陷（______）涯（______）藍(lán)（______）14.先比一比，再組詞。勺（_________）甩（_________）斑（_________）籃（_________）勻（_________）用（_________）班（_________）藍(lán)（_________）15.辨字組詞。軸（_________）哉（_________）譜（_________）曝（_________）袖（_________）栽（_________）普（_________）瀑（_________）【句子強(qiáng)化】16.按照要求，完成以下練習(xí)。1．車廂里盡是婦女和孩子，差不多幾乎看不到一個健壯的男子。（修改病句）_____________________________________2．過去的日子如輕煙，怎能不被微風(fēng)吹散呢？（改為陳述句）______________________________________3．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（1）句中連用兩個“是那么”，這樣寫的好處是__________________。（2）用加點詞語寫句子：______是那么___________，______是那么________________。17.句子訓(xùn)練。1．一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高興興地走進(jìn)華麗的少年宮。（縮句）_____________________________2．那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________3．共產(chǎn)黨員什么困難都能克服。（改為雙重否定句）_____________________________4．這里的景色那么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為陳述句）_____________________________5．如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。（仿寫句子）如果你種下的是西瓜，_______天你將收獲___________。如果____________________。18.按要求改寫句子。1．他的爺爺給我們講了紅軍長征的故事。（縮句）__________________________2．老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。（縮句）__________________________3．這是我的語文老師給我的評價。（改為反問句）__________________________4．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）__________________________5．我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）__________________________6．田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________________19.按要求寫句子。1.丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。(縮句)___________________________________________2.天安門廣場站立著一根電動旗桿。(修改病句)___________________________________________3.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。(仿寫句子)___________________________________________4.到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。(仿寫句子)___________________________________________20.按要求完成下列句子。1．這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。（改為反問句）________________________________2．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）________________________________3．小蟲迷失在森林里。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）________________________________4．黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（縮句）_________________________________【古詩閱讀】21.古詩詞閱讀賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。［1］這首詩中寫出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：__________________________。［2］此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。________________________________________22.對比閱讀古詩，完成練習(xí)。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。［1］《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《題破山寺后禪院》中“萬籟”的意思是______。［2］下列對兩首詩的理解錯誤的一項是（）A.兩首詩的首聯(lián)都交代了時間、地點。B.兩首詩都描繪了幽靜雅致的環(huán)境。C.兩首詩中的“空”字都寫出了大自然的空曠之美。D.兩首詩都表達(dá)了詩人對隱逸生活的追求。23.課內(nèi)語段賞析。出塞_____________________________，______________________________。______________________________，______________________________。［1］默寫古詩。［2］這首詩作者_(dá)__代詩人_____；這首詩主要描了_______________________。［3］詩人從寫景入手。從詩中可以體會____________________的情感。后兩句表達(dá)詩人希望__________________________________.24.把詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，________________。________________，只有敬亭山。［1］把古詩補(bǔ)充完整。［2］這首詩的作者是___代詩人____。他在敬亭山上看到了

_____________的景象。［3］古詩前兩句中的“___”和“____”兩個字，把讀者引入一個靜寂的世界，抒發(fā)了詩人_____、___的感情。古詩的后兩句寫出了詩人和____的相知之情。［4］這首詩中詩人的心情應(yīng)該是（）A.孤獨

B.高興

C.悲傷25.閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。［1］蘇軾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，《山居秋暝》描繪的是一幅怎樣的畫面？（

）A.清幽明靜

B.和諧溫馨

C.靜謐悲涼

D.熱鬧祥和［2］下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A.這首詩以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫面感。B.“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出悲泣聲，表達(dá)了作者對她們的同情。C.明月、清泉、竹、蓮等表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)。D.作者通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味?！鹃喿x理解】26.短文閱讀,完成練習(xí)。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄①（hònghǒng）作鳥獸散。上課了，意興②（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，③（廢費）了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。1．聯(lián)系上下文，在文中括號里選擇正確的讀音、字或詞語，依次寫下來。①____________②____________③____________2．照樣子寫詞語。①咋咋呼呼_______、_______②眼巴巴_______、________3．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。①虎視眈眈：______________②大步流星：______________4．聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺?！捌溜L(fēng)”指①__________，“一切”指②_____________。5．短文有兩處寫竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫下來。①_________________②_________________6．仿照短文寫玩竹節(jié)人玩得入迷的寫法，用兩三句話寫一寫“看書看得認(rèn)真”的情景。______________________27.閱讀短文，回答問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。1．短文中（_____）一詞概括了紫藤蘿的特點。2．寫盛開的藤蘿，觀察順序由______及______，所寫景物由______到______，寫出了花的“盛”。3．“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花（______）。4．下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，任選一句說說這樣寫的好處。①每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（______）②“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。（______）③仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（______）____________________________5．找到寫作者感受的句子，用“”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么好處？28.閱讀短文，完成練習(xí)。冬夜里的野玫瑰①維也納的冬天，從阿爾卑斯山上襲來的寒風(fēng)鋒利如刀②舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學(xué)校練琴。那一個夜晚，他從學(xué)校里練完鋼琴回家，走在寂靜的路上，只聽到風(fēng)響，只看見路燈閃爍，夜色籠罩的街上顯得有些凄清。③路過一家舊貨店的時候，舒伯特忽然看見一個小男孩。舒伯特認(rèn)識這個小男孩，也跟自己學(xué)過音樂，和自己一樣，是個窮孩子，甚至比自己還要一貧如洗。④夜這么深了，小男孩沒有回家，還站在寒冷的街頭干什么？舒伯特一眼看見了小男孩手里拿著的東西，那是一本書和一件舊衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要賣這兩樣?xùn)|西，可是誰會買一本沒什么用的舊書和一件破舊的衣服呢？⑤童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境，他知道那是一種什么滋味。舒伯特望著這個小男孩，小男孩正抬起頭，那雙充滿憂郁和無奈的目光和他的目光相撞，他看見孩子的眼睛里噙滿淚水。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來。可惜他沒有多少錢。舒伯特?zé)o可奈何地?fù)u搖頭，將那些錢交給小男孩說：“那本書賣給老師吧?、奘娌仉S手翻看看那本舊書。忽然，他看到書中的一首詩，立刻被吸引住了，禁不住站在路燈下仔細(xì)讀起來，最后居然情不自禁地朗出了聲：少年看見紅玫瑰，原野上的紅玫瑰……⑦這是歌德的詩《野玫瑰》。不知怎么搞的，驀然之間，寒冷的風(fēng)，漆黑的夜都不存在了，連周圍的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影……⑧一段清新而親切的旋律，就這樣，從濃重的夜色中，從寒冷的夜風(fēng)中飄來，他飛也似的跑回家，把這段美妙的旋律記了下來，這就是舒伯特一直傳唱至今的歌曲《野玫瑰》?，F(xiàn)在，這首歌曲的手稿已經(jīng)價值連城了。1．本文作者肖復(fù)興，在小學(xué)階段我們曾學(xué)過他寫的文章《________》2．聯(lián)系上下文理解詞語。一貧如洗：_________________價值連城：_________________3．簡要概括本文的主要內(nèi)容。___________________________4．用點標(biāo)出文中兩處描寫舒伯特很窮的句子，然后說說為什么如此貧窮的他，還堅持買小男孩的舊書。5．用“﹏﹏﹏”畫出第②段中環(huán)境描寫的句子，并說說這樣寫的好處。6．用“”畫出第⑦段中運(yùn)用聯(lián)想的句子，從中你體會到了舒伯特29.閱讀短文，回答問題。第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。買完菜，買完菜就去。洗完衣服就去……母親走到哪，我就跟到哪。我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠(yuǎn)，越來越飄渺。那個禮拜日的傍晚，母親發(fā)現(xiàn)我蹲在地上一動不動的在哭，在不出聲的流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去，拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”1．結(jié)合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。______________________________________________________2．文中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？_______________________________________________________3．文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？________________________________________________________30.閱讀短文，按要求答題。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然（）大家聽到了蘇格拉底蒼老的（）如同洪鐘一般的聲音（）你們已經(jīng)到頭了（）這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！碧K格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1．“定奪”的意思是（）A．決定取舍 B．決定奪取 C．一定奪取2．為短文中的詞語找意思相近的成語。如夢初醒—（___________）兩手空空—（___________）東張西望—（____________）3．在第五自然段的（）里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。4．蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨縚_____________________________5．讀了短文，你明白了什么道理？______________________________【作文】31.習(xí)作園地。書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實感。題目自擬，全文不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作平臺。每個地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會有所不同。請以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點,寫出特點,詳略得當(dāng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。我們一天天長大，在父母、老師的教育和幫助下。懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情……請以“我懂得了”為題，寫一篇習(xí)作，要求語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。450字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作題。在你心靈的深處，是否有一段回憶難以忘記，或者有一次體驗刻骨銘心，又或者有一個秘密不想告訴別人……選擇你深藏在心中的一件事，以《心靈深處》為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）語句通順，重點內(nèi)容具體，表達(dá)感情真實，注意運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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