《琵琶行》網(wǎng)上教學(xué)心得

《琵琶行》網(wǎng)上學(xué)習(xí)授課心得《琵琶行》網(wǎng)上學(xué)習(xí)授課心得4/4《琵琶行》網(wǎng)上學(xué)習(xí)授課心得《琵琶行》網(wǎng)上授課心得詩(shī)文，特別是那些名篇名句，都是人生哲思、中華精神的表現(xiàn)。字不虛設(shè)，句有章法，學(xué)習(xí)古詩(shī)文不但是文學(xué)樣本的借鑒，人文歷史地理知識(shí)的吸取，更是一種感情的民族性格的熏陶，這些詩(shī)文以優(yōu)秀的文化的傳承塑造著國(guó)人的品格?？墒怯捎谧衷~的艱澀，內(nèi)容與學(xué)生生活的走開，大量的背誦和機(jī)械的翻譯，讓學(xué)生常常對(duì)古詩(shī)文敬而遠(yuǎn)之。此次疫情所迫，網(wǎng)上授課成了一種寬泛形式，網(wǎng)絡(luò)的便利和資料的豐富，為我們帶來(lái)了一個(gè)改進(jìn)的契機(jī)。高一語(yǔ)文組合作交流商議，積極適應(yīng)新形勢(shì)，大家由不會(huì)直播到熟練運(yùn)用，由一方面的老師教授到活躍的師生互動(dòng)，課堂效率不斷提高，我們對(duì)《琵琶行》這首古詩(shī)授課也有了新的試一試。利用進(jìn)直播間候課的時(shí)間，我給學(xué)生們放了昨年網(wǎng)絡(luò)上十分火爆的，由奇然、沈謐仁改編的高考必備篇目《琵琶行》歌曲，優(yōu)美時(shí)興的旋律一下吸引了學(xué)生，其實(shí)我放歌的目的就是讓學(xué)生換一種形式，簡(jiǎn)單背誦。下課我又順勢(shì)留了一個(gè)作業(yè)：把自己錄好的歌傳給各位老師，下次上課時(shí)全年級(jí)直播分享。我認(rèn)為一個(gè)民族的文化靠傳承，一個(gè)學(xué)校的文化也要傳承。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍，要由一代一代的學(xué)生傳承下來(lái)，才能形成一個(gè)學(xué)科致使一個(gè)學(xué)校的校園文化。出于這個(gè)目的，下課后我收集了上屆畢業(yè)生馬伯昊和化美琪的作品，準(zhǔn)備用它們示范激趣。而這屆00后也真的讓我有些刮目相看，他們自信，敢于表現(xiàn)自己，夜晚我便收到了學(xué)生們用”全民K歌”配音演唱的作品，很專心，也很有水平。這些回饋?zhàn)屛艺J(rèn)識(shí)到，學(xué)生們不是不喜歡詩(shī)文，而是對(duì)傳統(tǒng)的古板的學(xué)習(xí)形式?jīng)]有興趣，那我們是不是可以多一些形式來(lái)接觸這些經(jīng)典的詩(shī)文呢?記得本來(lái)抖音上看過(guò)一些《琵琶行》舞蹈視頻，特其他優(yōu)美古典，于是我去收集。事情想起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。如汪洋的網(wǎng)上視頻，想要找出唯美的，時(shí)長(zhǎng)合適的，合適學(xué)生的，可以下載的視頻太難了，一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，可能也只能找到一兩個(gè)能用的。但在學(xué)生認(rèn)可的那一瞬，我感覺這都很值得。我還認(rèn)為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)是日夜浸淫，熏陶漸染的。平時(shí)我就讓兒子背些古詩(shī)文，讓他感覺古典文化優(yōu)美的韻律和如畫的語(yǔ)言。在學(xué)《琵琶行》前，我讓他利用三天背誦了全文，所以我靈光一閃準(zhǔn)備了兩個(gè)視頻，一個(gè)是我任教的2班的背誦小達(dá)人張文潤(rùn)的2分19秒的背誦視頻，一個(gè)是由我9歲兒子當(dāng)天錄制的2分20秒的背誦視頻，我要讓它們激發(fā)高一全體學(xué)生來(lái)速背挑戰(zhàn)，以此來(lái)完成詩(shī)文授課的另一個(gè)目標(biāo)一一背誦。第二上前，我把學(xué)學(xué)姐以及同學(xué)的作品和兩個(gè)顯現(xiàn)同學(xué)，學(xué)生果然趣大增。面板上是學(xué)生打上來(lái)的一行行的字，有的：牛啊!好聽!有的：我班的。我也想!有的：我都念不溜，怎么那么快呀?我老了，在的少兒都么害???學(xué)生著的意味入了第二的學(xué)。抓住機(jī)，在下，我利用兩三分的大家播放了抖音舞蹈，并留了另一個(gè)作：每一個(gè)人的特，你喜的形式來(lái)演《琵琶行》。夜晚學(xué)生上來(lái)的作品五花八，老感覺驚。有朗，有歌唱，有三弦，有陶笛，有簧管，有子音，有笛，有子琴，有吉他，有民族舞，有街舞，有法，有畫??更有柏同學(xué)全程制作表演了皮影，文與表演的合，同學(xué)大開眼界。次的作老同學(xué)也有了一個(gè)嶄新的：平不怎么的學(xué)生歌本來(lái)唱得那么婉悠;文文靜靜的小女孩居然可以把吉他信手;大大咧咧的小伙子，舞蹈可以那么的柔兼;不山不露水的女生，居然是個(gè)全能小才女;成也不突出的學(xué)生，卻寫得一手好字;回答都聲的學(xué)生可以那么字正腔的朗??有的學(xué)生了把好，她花了兩三個(gè)小，我想候果已不太重要了。兩三個(gè)小里，她在中涵泳浸潤(rùn)，感覺了傳統(tǒng)文化的魅力。這是她們與傳統(tǒng)文化的一次親密接觸，也必然使其久久難忘。詩(shī)文很美麗，傳統(tǒng)文化很廣博，我希望把我與詩(shī)文初見時(shí)的怦然心動(dòng)，屢次吟詠時(shí)的耐人回味，歷經(jīng)歲月后的感同身受傳達(dá)給學(xué)生，以優(yōu)秀的文化來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的文化自信心。更要經(jīng)過(guò)這篇《琵琶行》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們知道，詩(shī)文不但可以吟之于口，唱之于腔，更可以舞之于手，蹈之于足，奏之以器，書之于筆，畫之于紙，最后