統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講 煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件

【備考2020】統(tǒng)編版語文中考二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文【備考2020】統(tǒng)編版語文中考二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文精警導(dǎo)入精警導(dǎo)入10

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點評體例：藍(lán)字小括號——點評，下劃線——好詞好句，中括號【】——增補，刪除——刪除，紅字——缺點不足衡陽2019年中考滿分作文想寫你的名字

想寫你的名字,

在藍(lán)天碧海的沙灘。

一橫是心疼，一豎是祝福，一點是思念，

可是我擔(dān)心，海浪溫柔的撫摸。

點評體例：想寫你的名字,

在冰清玉潔的雪地。

可是我擔(dān)心，陽光炙熱的親吻。

請以“想寫你的名字”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求:①要有真情實感;

②自定立意，自選文體(詩歌除外);

③用規(guī)范漢字書寫;

④不得抄襲、套作;

⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

想寫你的名字,

在冰清玉潔的雪地。

可是我擔(dān)心，陽光炙熱的親

一、考生原作寫你的名字（2019衡陽卷）借鑒：詩意筆法意象組合

第二人稱聲聲呼告排比結(jié)構(gòu)反復(fù)點題

書信形式多重包裝多處加分親愛的望湖樓：

夕陽西下,我又路過了你。準(zhǔn)確地說,是你曾經(jīng)站立的位置。畢業(yè)后,因為校園改造,承載我6年小學(xué)時光的你已經(jīng)不復(fù)存在。樓宇是新的,風(fēng)聲雨聲讀書聲也都是新的。越是如此,我越想寫你的名字,寫下屬于我們水不褪色的記憶。想用湖水寫你的名字,我的望湖樓老師在課堂上告訴我們,從教室的窗口順著東邊望,只要視力夠好,就能隱約看到小樹林里的湖水。原來,湖水躲在綠色深處,與我們遙遙相望。就在那些年的瑯瑯書聲里,我不斷幻想有一汪眼眸般清激透亮的湖水，正在靜靜地注視著學(xué)習(xí)中的我們,像母親的眼,柔情脈脈,也像父親的臉,不動聲色。這美好的想象,隨著年紀(jì)增長不斷豐滿,成為我小學(xué)時代最浪漫的回憶。如果,我蘸取那幽幽湖水寫你的名字,已經(jīng)逝去的你是否也能重新?lián)碛性?jīng)的記憶?

一、考生原作

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。曾躲在你的身體里唱歌,那是我第一次登臺表演在全班同學(xué)面前,因為唱走了音,難過地跑去廁所不肯回教室;曾在你的走廊上,大聲喊同學(xué)的綽號,那一個個不懷好意又笑點十足的綽號,害我被班主任叫到辦公室,向同學(xué)道歉;曾在你邊上的國旗下聽過演講,能上去演講是多么榮耀的事啊,可惜小學(xué)6年，我沒能做出一件“驚天動地”的事來換一次國旗下的演講,我有些遺憾,但并不后悔。我后悔的是,在你被拆除前,沒有再去看你一次,而今,只能憑空嘗試去寫你的名字。

想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。還記得五年級的夏天,梅雨季的南方下了好幾天大雨,早上來學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里竟漫起大水!大家穿著拖鞋、卷起褲腳,又是哀號又是興奮地蹚水。有很多在別的樓上課的老師、同學(xué),路過望湖樓都會上走廊來休息。花花綠綠的拖鞋,在地板上砸出清脆的回聲,留下一個個濕漉漉的腳印,狼狽中透著興奮……那時的你,用自己的身軀,為雨中的行人提供了暫時的庇護,給予了寶貴的依靠。

想用聲音寫你

只是,為了校園建設(shè)得更好,你還是走了。以后的同學(xué),可能不再知道你,但你放心,我會一直一直寫你的名字,在風(fēng)里、雨里、讀書聲里,用湖水、用聲音、用腳印,一遍一遍寫你的名字,讓你在記憶里立得更久遠(yuǎn),在夕陽下更加熠熠生輝。

此致

敬禮！

你的孩子XXX

x年x月x日

只是,為了校園建設(shè)得

二、黃斜文老師點評想寫你的名字（2019衡陽卷）借鑒：詩意筆法意象組合

第二人稱聲聲呼告排比結(jié)構(gòu)反復(fù)點題親愛的望湖樓：

夕陽西下,我又路過了你。準(zhǔn)確地說,是你曾經(jīng)站立的位置。（夕陽西下，夕陽是失落的美好，正好烘托我的此刻心情，“路過你，你站立的位置”純真、癡情。）畢業(yè)后,因為校園改造,承載我6年小學(xué)時光的你已經(jīng)不復(fù)存在。樓宇是新的,風(fēng)聲雨聲讀書聲也都是新的。（化用“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”,顯出考生信手拈來的文字功底。兩個“新”表現(xiàn)濃濃的懷舊情結(jié)）越是如此,我越想寫你的名字,寫下屬于我們水不褪色的記憶。（點題自然，濃濃的懷念之情，定下感情基調(diào)）

二、黃斜文老師點評

想用湖水寫你的名字,我的望湖樓。（聲聲呼喚，情真意切。呼告是特別動人的修辭，用第二人稱寫作時，一定要學(xué)會使用）（此處最好獨句成段，醒目點題，標(biāo)志線索、脈絡(luò)清晰）老師在課堂上告訴我們,從教室的窗口順著東邊望,只要視力夠好,就能隱約看到小樹林里的【那邊】湖水。原來,湖水躲在綠色深處,與我們遙遙相望。就在那些年的瑯瑯書聲里,我不斷幻想有一汪眼眸般清激透亮的湖水，正在靜靜地注視著學(xué)習(xí)中的我們,像母親的眼,柔情脈脈,也像父親的臉,不動聲色。這美好的想象,隨著年紀(jì)增長不斷豐滿,成為我小學(xué)時代最浪漫的回憶。如果,我蘸取那幽幽湖水寫你的名字,已經(jīng)逝去的你是否也能重新?lián)碛性?jīng)的記憶?（詩的畫面，詩的情感，詩的筆觸。像母親柔情脈脈的眼眸，像父親不動聲色的臉。那里有父母默默關(guān)注、殷殷期待，有自己積極勤奮孜孜以求的記憶）

想用湖水寫你的名

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

曾躲在你的身體里唱歌,那是我第一次登臺表演在全班同學(xué)面前,因為唱走了音,難過地跑去廁所不肯回教室;曾在你的走廊上,大聲喊同學(xué)的綽號,那一個個不懷好意又笑點十足的綽號,害我被班主任叫到辦公室,向同學(xué)道歉;曾在你邊上的國旗下聽過演講,能上去演講是多么榮耀的事啊,可惜小學(xué)6年，我沒能做出一件“驚天動地”的事來換一次國旗下的演講,我有些遺憾,但并不后悔。我后悔的是,在你被拆除前,沒有再去看你一次,而今,只能憑空嘗試去寫你的名字。

（一組排比句、一串串剪影疊映，記錄了小學(xué)時光的喜怒哀樂，天真爛漫里分明一顆執(zhí)著追求的心）

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

（用湖水、用聲音、用腳印寫名字，富有詩意，三個意象構(gòu)筑了一往深情）

還記得五年級的夏天,梅雨季的南方下了好幾天大雨,早上來學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里竟漫起大水!大家穿著拖鞋、卷起褲腳,又是哀號又是興奮地蹚水。有很多在別的樓上課的老師、同學(xué),路過望湖樓都會上走廊來休息?；ɑňG綠的拖鞋,在地板上砸出清脆的回聲,留下一個個濕漉漉的腳印,狼狽中透著興奮……那時的你,用自己的身軀,為雨中的行人提供了暫時的庇護,給予了寶貴的依靠。

（本段，寫望湖樓走廊里的蹚水躲雨，雖然真切表現(xiàn)我們天真爛漫，對母校的依戀和感激，但意蘊稍淺，要是加一組雨天里師生情深互相關(guān)懷鏡頭，就更好了）

想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

（用湖水、

只是,為了校園建設(shè)得更好,你還是走了。以后的同學(xué),可能不再知道你,但你放心,我會一直一直寫你的名字,在風(fēng)里、雨里、讀書聲里,用湖水、用聲音、用腳印,一遍一遍寫你的名字,讓你在記憶里立得更久遠(yuǎn),在夕陽下更加熠熠生輝。

此致

敬禮！

你的孩子XXX

x年x月x日（用“閃回再現(xiàn)”結(jié)束全文，余味無窮；一直一直、一遍一遍的反復(fù)，深情款款極富感染力；讓你的名字“在夕陽下熠熠生輝”從開頭的失落里走出，首尾呼應(yīng)，再次點題，升華中心，名字與夕陽媲美爭輝，好美的意境，好深切的懷念）

只是,為了校園建設(shè)得更

得分亮點結(jié)構(gòu)清晰,扣題準(zhǔn)確。經(jīng)典的三段式排比段,每段開頭點題,既扣牢了題目,又使結(jié)構(gòu)清晰明了?！皩憽笔蔷唧w的動作,可是用來“寫”的原材料卻是富有深意的三個想象打開了讀者的思維空間,給人留下獨特的記憶點。詩意筆法,意象組合。“你”是一幢樓,承載了“我”小學(xué)6年的記憶。用“湖水”寫用“聲音”寫、用“腳印”寫,三個意象給人帶來閱讀上的陌生感和美感,并對每個意象進行了解釋,“湖水”說明了“望湖樓”的由來,“聲音”寫了“我”上學(xué)時的有趣回憶“腳印”是樓宇給我們的底護,虛實結(jié)合中傳遞出考生對望湖樓深切的懷戀。第二人稱反復(fù)呼告。運用第二人稱，用傾訴的口吻，真誠懇切。一聲聲呼告，一次次心動，深切的懷念之情，深深的感染著讀者。

書信形式創(chuàng)新包裝。書信寫給母校的一座建筑物，其實是寫給逝去的小學(xué)時光，獨具感染力，特別動人。

得分亮點技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件案例展示案例展示統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件大冶實驗中學(xué)黃斜文書信體

我懺悔，因為我犯過太多的錯

親愛的爸爸：

我知道，這是一封您不可能讀到的信。但我還是要寫出來，表達(dá)我深深的懺悔之情。面對作文題目，我的心隱隱作疼。我毫不猶豫地填上了“懺悔”一詞，因為我“犯過太多的錯”！

爸爸，媽媽離我們而去時，我還小，您既當(dāng)?shù)之?dāng)媽把我拉扯大。聽人說，您曾有多次找個伴侶的機會，可您擔(dān)心后媽對我不好，沒答應(yīng)。

爸爸，我曾是您的希望和驕傲。小學(xué)時，您天天接送我上學(xué)。每次考試，我都是班級第一。您看到我拿回家的一張張獎狀笑得合不攏嘴，把它端端正正貼在墻上顯眼的位置。那時我們的生活雖然拮據(jù)，卻是快樂的。

大冶實驗中學(xué)黃斜文書信體

我懺悔，因為我犯過太多的錯

親大冶實驗中學(xué)黃斜文可是，就在我上小學(xué)五年級時，奶奶有病了，欠下大筆債務(wù)，您只好到千里之外的省城打工掙錢。走時，您叮囑我安心學(xué)習(xí)?？墒?，您走后我就成了脫韁野馬，和那些整日只知道玩的孩子一起玩游戲機，泡網(wǎng)吧，抽煙喝酒……成績自然一落千丈。而這一切，每天在建筑工地累得半死的您哪里知曉呢?還定期往家里寄錢。這些都是您的血汗錢啊，可都被我扔進了“無名之地”!

升初中時，我把成績單拿到您面前，您驚得半天沒說出話來。后來了解了真相，可您并沒像我想象的那樣對待我，卻一個勁兒責(zé)備自己未盡到監(jiān)護義務(wù)。寬厚仁慈的爸爸啊!您傾盡所有的積蓄，把我送進了一家很有名氣的寄宿制民辦中學(xué)。我也曾決心改過自新，可是“惡”的種子一旦生根發(fā)芽，要把它鏟除是那樣難。初一時我仍經(jīng)常逃學(xué)，玩游戲。一次，我連續(xù)三天沒進校，沒回家，在一家網(wǎng)吧里玩。當(dāng)您找到我時，我看到您嘴唇干裂，眼睛里布滿血絲，憔悴極了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)還不到40歲的您老了很多!當(dāng)時您說的第一句話是：“孩子，別太累。吃飯了嗎？”我立時哭了，一句話也說不出來。

大冶實驗中學(xué)黃斜文可是，就在我上小學(xué)五年級時，奶奶有病了大冶實驗中學(xué)黃斜文從那時起，在您的恩情感召下，我洗心革面了。和那些不三不四的同伴徹底斷絕了關(guān)系，一心撲在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績直線上升。我終于重新找回了自我。

此刻，我輕松地答完了前面的題目。可這道作文題，卻讓我感到無比沉痛。我為自己曾經(jīng)犯過的錯誤羞愧萬分。

爸爸，請接受我的懺悔吧。我要用優(yōu)異的成績報答您。我要用辛勤的勞動成果孝敬您。

您曾經(jīng)犯過錯誤的兒子

×年×月×日

【簡評】本文最大的特點是說真話，抒真情。書信的形式為表達(dá)真情提供了很大便利。愧疚和感激是感情的主調(diào)，交友不慎和放縱自己是變壞的原因，深沉的父愛是感召浪子回頭的良藥。這感受說不上很新鮮，但確實是獨特的，因為它是從心底發(fā)出的有警示意義的懺悔。

大冶實驗中學(xué)黃斜文從那時起，在您的恩情感召下，我洗心革面

小標(biāo)題式

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛

——題記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地數(shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲?！袄蠇專旖o我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！

小標(biāo)題式

在人間——朋友

“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點啫喱、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

我的大學(xué)——老師

“A，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關(guān)，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識！

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你?！獌H以此文獻(xiàn)給我可親、可愛、可敬的老媽。

黃斜文老師點評：

本篇考場佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的佳作來，令人贊賞。

一、刻畫人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無新意。本文的小作者既刻畫了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個新型的、別具個性的新時代的媽媽典范。

二、母子關(guān)系新穎獨特。文章不僅刻畫了老媽的形象，其實小作者的頑皮、可愛以及和媽媽之間的親密無間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個另類的老媽，才會有這樣一個調(diào)皮的兒子。黃斜文老師點評：

本篇考場佳作的小作者有化腐朽為

三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨特。小作者先用題記點題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的小標(biāo)題，表示時間的推移，成長的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫和老媽在一起的獨特感受，每段結(jié)尾自然點題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對老媽無盡的摯愛之情，深化中心。

另外，文章的語言詼諧風(fēng)趣、蘊含濃郁的生活氣息，讀來令人捧腹。

三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨特。小作者先用題記點故事新編戲劇劇本

雞年說雞

黃云揚

哎呀！大家好呀！我在這兒給大家拜年啦！哦，你問我是誰呀？我呀，是個導(dǎo)演，我姓胡，古月胡，我是“霞爍”廣告公司的，你們可以叫我“胡導(dǎo)”．啊，哈哈，這猴年呀，一晃眼就過去啦，雞年轉(zhuǎn)眼來啦，過年了，我給大伙透露一下，我呀，導(dǎo)了幾個跟雞有關(guān)的廣告，嘿嘿，讓大家先睹為快――

聞雞起舞

時間：10:00

地點：家中

場景：父親和兒子還躺在床上睡懶覺媽媽早已在做飯，不一會兒一盤香噴噴的燒雞就做好了。一轉(zhuǎn)身，見父子倆還在睡覺

媽媽：（生氣的叉腰）還睡那！吃中飯啦………

父子：翻個身，繼續(xù)睡。

媽媽：（無奈狀、撫頭）哎……

[這時媽媽靈機一動，頭左上方出現(xiàn)一個燈泡]

故事新編戲劇劇本

媽媽：有了?。ǘ似鸨P子將燒雞湊近父子臉。）

父子：（作聞香狀）好香啊，（父子高興的在床上跳起舞來）

背景音樂：迪斯科舞曲咚卡咚卡咚咚卡

兒子：（湊到媽媽身邊）為什么這么香？

媽媽：（微微一笑，伸出手，手上有一個直立的紙包）秘訣就是它。

畫外音：要想飯菜香，請用xx雞精

雞鳴狗盜

畫外音：孟嘗君一伙人得救了。嗓子啞痛請用xxx喉寶

背景：凌晨時分一隊車馬來到一座城門前可城門緊閉，無法出城

畫外音：這是一個真實的故事……話說當(dāng)年孟嘗君的食客從秦王那里偷出了那件白狐襖，救出了孟嘗君。來到城門，可城門緊閉，必須到雞啼時分才能打開

孟嘗君：（作急切狀）快學(xué)雞啼呀！

食客：（皺眉，作無奈狀）哎，剛才學(xué)過狗叫，嗓子又干又啞……咳咳，咳咳……學(xué)不出來呀?。ㄋ粏〉墓致暎I……餓，餓死我——

媽媽：有了?。ǘ似鸨P子將燒雞湊近父子臉。）

父子：（作聞香狀眾人：怎么辦？

另一食客：快用“喉寶”！

食客吃下一粒藥丸：?。≌媸娣?！

恢復(fù)聲音：喔—喔—喔——

（城內(nèi)雄雞齊鳴，城門大開）

鶴立雞群

背景：一個雞主持人來到一所雞大學(xué)，進行促銷活動，他在一群雞中間挑了一位個子很矮的雞女生。

主持人：請問你多高？

女生：30公分

主持人：那好，我祝賀你，你非常幸運的成為了我們xx增高膠囊的試用者，現(xiàn)在我送你一盒，一個月后見效果。Bye!

（黑屏，出現(xiàn)“一個月后”的字樣）

主持人再一次來到這所大學(xué)，找到了那位女生

主持人：哇！您現(xiàn)在的身材真酷耶！

女生：是呀，我現(xiàn)在有85公分高了哦！一個月我高了55公分耶！

主持人：效果真是顯著啊！讓我們來看看對比照片！

出現(xiàn)兩幅照片——第一幅：一群雞女生中，那位女生個子一般，還稍稍偏矮。

眾人：怎么辦？

另一食客：快用“喉寶”！

食客吃下一粒藥丸：第二幅：那位女生成了最高的一個，身材像鶴一樣修長，亭亭玉立，面帶笑容。

主持人：看見了嗎？xx膠囊效果多么棒！一個月讓你鶴立雞群！還猶豫什么，快點去搶購吧！我們還有精美禮品贈送哦！

（屏幕變成產(chǎn)品漂亮的外觀）

畫外音：xx膠囊，讓你鶴立雞群！

怎么樣？不錯吧？嘿嘿，還有更豐盛的雞年廣告大餐等著你哦！你就等著我胡導(dǎo)的好消息吧！Byebye!

第二幅：那位女生成了最高的一個，身材像鶴一樣修長，亭亭玉立，

日記體

愛是媽媽的嘮叨

不快去做作業(yè)，玩到什么時候？”“路上小心，遇到什么事我可不幫你。”聽媽媽的嘮叨如滔滔江水，綿延不絕地直灌入我的耳朵。

2005年8月21日

星期四

晴

真巧！今天爸爸出差，媽媽也要外出學(xué)習(xí)，3天后才回來。上午，送走了父母。從火車站回來，我發(fā)覺天更藍(lán)了；草更綠了；云更白了?！拔也粫俾牭綗┤说膰Z叨，不用再寫數(shù)不清的作業(yè)，也不必再和著飯皺著眉吃些不喜歡的菜。蒼天哪，大地哪，是哪位過路的天使大姐給我這樣的機遇啊！”我在心中不禁大呼“萬歲！”盤算著回去時帶幾包喜愛有加的方便面中午和晚上吃，擠出來的時間就用來打電腦，打個通宵，過足癮??晚上12點，我堅持不住了，關(guān)了電腦胡亂倒在床上：斜著睡，手腳擺成一個“大”字?；叵肫疬@一天，總覺得空蕩蕩的。

日記體2005年8月22日

星期五

陰

今天，我一覺睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向書房，猛捶主機開關(guān)，狂敲鍵盤，電腦搖晃了幾下，以萬分之一秒的速度被我打開了?？赏媪藥仔r，我連續(xù)打了幾個哈欠，揉揉惺忪疲勞的眼，環(huán)顧左右，多么想吃一些父母不辭辛苦，頂著烈日去買的零食，多么想吃一口溫?zé)岬娘埐?。我疲憊地關(guān)上電腦，躺在床上，突然有一種要媽媽回家的心理在我心中彌漫開來。我搖搖頭，努力地想這是我夢寐以求的日子，怎么想要媽媽回家？可那種思想像一棵大樹，深深地扎進我心底；像一輪初升的太陽，越來越亮；又像一杯美酒，時間越長味道越香醇。我想以玩來忘卻它，于是打電話給同學(xué)，約他去打乒乓球，可他們不是上補習(xí)班，就是要做作業(yè)。他們聽說我一個人在家，都很羨慕，我苦笑一下，沒說什么。

2005年8月22日

星期五

陰

今天，

2005年8月23日

星期五

雨

今天，我感到強烈的思念，多想再聽媽媽一聲嘮叨?。∥掖曛?，來回急急地走動，像站在燒紅的鐵板上似的，原來許多對我有巨大吸引的東西都變的索然無趣。以前媽媽的一幕都浮現(xiàn)在我的腦中。今天媽媽終于要回來了?！斑@沒有媽媽的日子真難敖，等媽媽回來我一定言聽計從?！蔽野迪聸Q心。

母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸，母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀，母愛是平凡無奇的生活時百般的叮囑。

2005年8月23日

星期五

雨

黃斜文老師點評：

日記體，形式新穎思路清晰、以自己感情的變化為線

首尾呼應(yīng)開篇點題結(jié)尾深化中心

欲抑先揚（對自己）、欲揚先抑（對父母）、

片段組合、有鏡頭感

語言生動活潑，心理刻畫細(xì)膩，

寫自己熟悉的生活，刻畫真切

建議：加一段做夢，夢見媽媽的嘮叨；或在寫自己一個人在家難受時，不時想起媽媽親切的嘮叨就更好了

片段（鏡頭）組合反復(fù)排比

我心中的那一輪太陽

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底!（引用歌詞，第二人稱，直接傾訴，真情籠罩全篇）

片段（鏡頭）組合反復(fù)排比

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高?！痹俪莻€身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由于營養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!（呼告引出片段，抒情結(jié)束片段，敘事抒情結(jié)合，與以下幾段構(gòu)成排比式結(jié)構(gòu)，層次明晰，這是構(gòu)思的的亮點）

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀

您是否還記得那次午休的時候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，（細(xì)節(jié)動人有表現(xiàn)力，要學(xué)會選擇生活中讓你的心一顫動人細(xì)節(jié)）輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!

您是否還記得那次午休的時候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后

您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動……

啊！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關(guān)懷!

老師，您知道嗎？我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您播灑給我們溫暖燦爛的陽光！

黃斜文老師點評：

得分亮點——

用“您是否還記得……”的反復(fù)引出幾個片段，構(gòu)思巧，結(jié)構(gòu)明晰

每段結(jié)構(gòu)相似，呼告起敘事展開作用，呼告抒情結(jié)束，敘事抒情完美結(jié)合，構(gòu)成精巧的排比式結(jié)構(gòu)。

寫生活中動人的瞬間，不起眼但凝聚深情的細(xì)節(jié)，以小見大，突出老師無微不至的愛

反復(fù)、呼告、第二人稱的運用，真情洋溢，籠罩全篇。

大冶實驗中學(xué)

黃斜文

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕

題記、后記

撿拾幸福的碎片

相傳幸福是個美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。隨處撿拾，便是幸福。

——題記

早上起來，打開窗戶，就聞到了太陽的味道，清新的風(fēng)兒吹進窗子。深呼吸，聞到的是滿滿的幸福。又是一個新的周末，又是新的一天，又能開始撿拾屬于自己的幸福碎片。

題記、后記

整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向目的地——操場。校園的這角，有我們這群摯愛英語的學(xué)子。晨風(fēng)中，回蕩著瑯瑯讀書聲。心中有種久違的感動瞬時產(chǎn)生。從前，總是斷斷續(xù)續(xù)地去做一件事。從未想過，會有這么一天，會有這么一件事，讓自己堅持這么久。幸福感在心湖蕩漾開來。是的，擁有一群這么勤奮的朋友，是我的幸福；戰(zhàn)勝自己的懶惰，是我的幸福。

很想說，關(guān)于幸福，原來我一直在路上。（改為：該回教室了，幸福伴我一路，可以隨意拾撿）林蔭道旁，枝椏搖曳；林間，蟲鳥與我同歌；路上（拐過巷口），迎來熟絡(luò)朋友的燦爛笑臉；（此處加幾句：課堂上，為一個問題爭得面紅耳赤，我看到了老師的臉上欣慰地笑，我看到了老師臉上的幸福，我感到了求知的幸福；）食堂，叔叔阿姨捧上熱乎飯菜……一路撿拾，一路幸福！整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向

重返寢室，回到這個溫馨的小家。室友已退去，平時的喧囂恢復(fù)寧靜。閑適的周末，大家都去追求屬于自己的生活，撿拾屬于自己的幸福碎片了吧。而我，獨自呆在小寢，打開喜歡的雜志，讀讀美文，從字里行間感受輕松和愉悅。累了時，聽著喜歡的音樂，收拾雜亂的衣物。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中。朋友問過我，怎么這么耐得住寂寞。其實我想說，只要心清凈了，一切都會清凈；只要心自在了，一切都會自在。這樣的生活，沒有爛漫，沒有浮躁，一個人安靜體會生命的成熟和深沉，亦是一種幸福。

重返寢室，回到這個溫馨的小家。室友已退去，平時

眨眼就到黃昏了，長沙的秋天不見夕陽，卻有著其獨特的美麗。幸福如秋葉，飄落滿地，隨處撿拾，便是金黃。生活就是一個節(jié)日，是一場盛大的慶典。因為生活是，也僅僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。把握好每一次撿拾的機會，便是對幸福最好的珍惜。

后記——

相傳幸福是個美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。有的人撿到多些，有的人撿到少些。雖然沒有人都擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福。也許，人活著就是一種心情，把握心情，把握今天，設(shè)置明天，儲存永遠(yuǎn)。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠(yuǎn)存在。我想說，我很幸福，過去是，現(xiàn)在是，一直都是！眨眼就到黃昏了，長沙的秋天不見夕陽，卻有著其獨特的

黃老師點評——

本文的加分點：

1.用題記、后記，包裝。精警生動，暗扣中心

2.以一日的活動為線

3.緊扣“拾撿”“幸?！?，在描寫E的基礎(chǔ)上抒情

4.沒一句平鋪直敘，始終是繪聲繪色情景描述；短句、排比句的運用，清新脫俗，修辭豐富

大冶實驗中學(xué)黃斜文

黃老師點評——

本文的加分點：

1.用題記、后記，包裝。精【備考2020】統(tǒng)編版語文中考二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文【備考2020】統(tǒng)編版語文中考二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文精警導(dǎo)入精警導(dǎo)入10

311031

點評體例：藍(lán)字小括號——點評，下劃線——好詞好句，中括號【】——增補，刪除——刪除，紅字——缺點不足衡陽2019年中考滿分作文想寫你的名字

想寫你的名字,

在藍(lán)天碧海的沙灘。

一橫是心疼，一豎是祝福，一點是思念，

可是我擔(dān)心，海浪溫柔的撫摸。

點評體例：想寫你的名字,

在冰清玉潔的雪地。

可是我擔(dān)心，陽光炙熱的親吻。

請以“想寫你的名字”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求:①要有真情實感;

②自定立意，自選文體(詩歌除外);

③用規(guī)范漢字書寫;

④不得抄襲、套作;

⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

想寫你的名字,

在冰清玉潔的雪地。

可是我擔(dān)心，陽光炙熱的親

一、考生原作寫你的名字（2019衡陽卷）借鑒：詩意筆法意象組合

第二人稱聲聲呼告排比結(jié)構(gòu)反復(fù)點題

書信形式多重包裝多處加分親愛的望湖樓：

夕陽西下,我又路過了你。準(zhǔn)確地說,是你曾經(jīng)站立的位置。畢業(yè)后,因為校園改造,承載我6年小學(xué)時光的你已經(jīng)不復(fù)存在。樓宇是新的,風(fēng)聲雨聲讀書聲也都是新的。越是如此,我越想寫你的名字,寫下屬于我們水不褪色的記憶。想用湖水寫你的名字,我的望湖樓老師在課堂上告訴我們,從教室的窗口順著東邊望,只要視力夠好,就能隱約看到小樹林里的湖水。原來,湖水躲在綠色深處,與我們遙遙相望。就在那些年的瑯瑯書聲里,我不斷幻想有一汪眼眸般清激透亮的湖水，正在靜靜地注視著學(xué)習(xí)中的我們,像母親的眼,柔情脈脈,也像父親的臉,不動聲色。這美好的想象,隨著年紀(jì)增長不斷豐滿,成為我小學(xué)時代最浪漫的回憶。如果,我蘸取那幽幽湖水寫你的名字,已經(jīng)逝去的你是否也能重新?lián)碛性?jīng)的記憶?

一、考生原作

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。曾躲在你的身體里唱歌,那是我第一次登臺表演在全班同學(xué)面前,因為唱走了音,難過地跑去廁所不肯回教室;曾在你的走廊上,大聲喊同學(xué)的綽號,那一個個不懷好意又笑點十足的綽號,害我被班主任叫到辦公室,向同學(xué)道歉;曾在你邊上的國旗下聽過演講,能上去演講是多么榮耀的事啊,可惜小學(xué)6年，我沒能做出一件“驚天動地”的事來換一次國旗下的演講,我有些遺憾,但并不后悔。我后悔的是,在你被拆除前,沒有再去看你一次,而今,只能憑空嘗試去寫你的名字。

想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。還記得五年級的夏天,梅雨季的南方下了好幾天大雨,早上來學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里竟漫起大水!大家穿著拖鞋、卷起褲腳,又是哀號又是興奮地蹚水。有很多在別的樓上課的老師、同學(xué),路過望湖樓都會上走廊來休息。花花綠綠的拖鞋,在地板上砸出清脆的回聲,留下一個個濕漉漉的腳印,狼狽中透著興奮……那時的你,用自己的身軀,為雨中的行人提供了暫時的庇護,給予了寶貴的依靠。

想用聲音寫你

只是,為了校園建設(shè)得更好,你還是走了。以后的同學(xué),可能不再知道你,但你放心,我會一直一直寫你的名字,在風(fēng)里、雨里、讀書聲里,用湖水、用聲音、用腳印,一遍一遍寫你的名字,讓你在記憶里立得更久遠(yuǎn),在夕陽下更加熠熠生輝。

此致

敬禮！

你的孩子XXX

x年x月x日

只是,為了校園建設(shè)得

二、黃斜文老師點評想寫你的名字（2019衡陽卷）借鑒：詩意筆法意象組合

第二人稱聲聲呼告排比結(jié)構(gòu)反復(fù)點題親愛的望湖樓：

夕陽西下,我又路過了你。準(zhǔn)確地說,是你曾經(jīng)站立的位置。（夕陽西下，夕陽是失落的美好，正好烘托我的此刻心情，“路過你，你站立的位置”純真、癡情。）畢業(yè)后,因為校園改造,承載我6年小學(xué)時光的你已經(jīng)不復(fù)存在。樓宇是新的,風(fēng)聲雨聲讀書聲也都是新的。（化用“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”,顯出考生信手拈來的文字功底。兩個“新”表現(xiàn)濃濃的懷舊情結(jié)）越是如此,我越想寫你的名字,寫下屬于我們水不褪色的記憶。（點題自然，濃濃的懷念之情，定下感情基調(diào)）

二、黃斜文老師點評

想用湖水寫你的名字,我的望湖樓。（聲聲呼喚，情真意切。呼告是特別動人的修辭，用第二人稱寫作時，一定要學(xué)會使用）（此處最好獨句成段，醒目點題，標(biāo)志線索、脈絡(luò)清晰）老師在課堂上告訴我們,從教室的窗口順著東邊望,只要視力夠好,就能隱約看到小樹林里的【那邊】湖水。原來,湖水躲在綠色深處,與我們遙遙相望。就在那些年的瑯瑯書聲里,我不斷幻想有一汪眼眸般清激透亮的湖水，正在靜靜地注視著學(xué)習(xí)中的我們,像母親的眼,柔情脈脈,也像父親的臉,不動聲色。這美好的想象,隨著年紀(jì)增長不斷豐滿,成為我小學(xué)時代最浪漫的回憶。如果,我蘸取那幽幽湖水寫你的名字,已經(jīng)逝去的你是否也能重新?lián)碛性?jīng)的記憶?（詩的畫面，詩的情感，詩的筆觸。像母親柔情脈脈的眼眸，像父親不動聲色的臉。那里有父母默默關(guān)注、殷殷期待，有自己積極勤奮孜孜以求的記憶）

想用湖水寫你的名

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

曾躲在你的身體里唱歌,那是我第一次登臺表演在全班同學(xué)面前,因為唱走了音,難過地跑去廁所不肯回教室;曾在你的走廊上,大聲喊同學(xué)的綽號,那一個個不懷好意又笑點十足的綽號,害我被班主任叫到辦公室,向同學(xué)道歉;曾在你邊上的國旗下聽過演講,能上去演講是多么榮耀的事啊,可惜小學(xué)6年，我沒能做出一件“驚天動地”的事來換一次國旗下的演講,我有些遺憾,但并不后悔。我后悔的是,在你被拆除前,沒有再去看你一次,而今,只能憑空嘗試去寫你的名字。

（一組排比句、一串串剪影疊映，記錄了小學(xué)時光的喜怒哀樂，天真爛漫里分明一顆執(zhí)著追求的心）

想用聲音寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

（用湖水、用聲音、用腳印寫名字，富有詩意，三個意象構(gòu)筑了一往深情）

還記得五年級的夏天,梅雨季的南方下了好幾天大雨,早上來學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里竟漫起大水!大家穿著拖鞋、卷起褲腳,又是哀號又是興奮地蹚水。有很多在別的樓上課的老師、同學(xué),路過望湖樓都會上走廊來休息?；ɑňG綠的拖鞋,在地板上砸出清脆的回聲,留下一個個濕漉漉的腳印,狼狽中透著興奮……那時的你,用自己的身軀,為雨中的行人提供了暫時的庇護,給予了寶貴的依靠。

（本段，寫望湖樓走廊里的蹚水躲雨，雖然真切表現(xiàn)我們天真爛漫，對母校的依戀和感激，但意蘊稍淺，要是加一組雨天里師生情深互相關(guān)懷鏡頭，就更好了）

想用腳印寫你的名字,我的望湖樓。（改為獨句成段）

（用湖水、

只是,為了校園建設(shè)得更好,你還是走了。以后的同學(xué),可能不再知道你,但你放心,我會一直一直寫你的名字,在風(fēng)里、雨里、讀書聲里,用湖水、用聲音、用腳印,一遍一遍寫你的名字,讓你在記憶里立得更久遠(yuǎn),在夕陽下更加熠熠生輝。

此致

敬禮！

你的孩子XXX

x年x月x日（用“閃回再現(xiàn)”結(jié)束全文，余味無窮；一直一直、一遍一遍的反復(fù)，深情款款極富感染力；讓你的名字“在夕陽下熠熠生輝”從開頭的失落里走出，首尾呼應(yīng)，再次點題，升華中心，名字與夕陽媲美爭輝，好美的意境，好深切的懷念）

只是,為了校園建設(shè)得更

得分亮點結(jié)構(gòu)清晰,扣題準(zhǔn)確。經(jīng)典的三段式排比段,每段開頭點題,既扣牢了題目,又使結(jié)構(gòu)清晰明了。“寫”是具體的動作,可是用來“寫”的原材料卻是富有深意的三個想象打開了讀者的思維空間,給人留下獨特的記憶點。詩意筆法,意象組合?！澳恪笔且淮睒?承載了“我”小學(xué)6年的記憶。用“湖水”寫用“聲音”寫、用“腳印”寫,三個意象給人帶來閱讀上的陌生感和美感,并對每個意象進行了解釋,“湖水”說明了“望湖樓”的由來,“聲音”寫了“我”上學(xué)時的有趣回憶“腳印”是樓宇給我們的底護,虛實結(jié)合中傳遞出考生對望湖樓深切的懷戀。第二人稱反復(fù)呼告。運用第二人稱，用傾訴的口吻，真誠懇切。一聲聲呼告，一次次心動，深切的懷念之情，深深的感染著讀者。

書信形式創(chuàng)新包裝。書信寫給母校的一座建筑物，其實是寫給逝去的小學(xué)時光，獨具感染力，特別動人。

得分亮點技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件案例展示案例展示統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件統(tǒng)編版中考語文二輪專題復(fù)習(xí)17應(yīng)考作文第5講煉形式：巧持彩練當(dāng)空舞課件大冶實驗中學(xué)黃斜文書信體

我懺悔，因為我犯過太多的錯

親愛的爸爸：

我知道，這是一封您不可能讀到的信。但我還是要寫出來，表達(dá)我深深的懺悔之情。面對作文題目，我的心隱隱作疼。我毫不猶豫地填上了“懺悔”一詞，因為我“犯過太多的錯”！

爸爸，媽媽離我們而去時，我還小，您既當(dāng)?shù)之?dāng)媽把我拉扯大。聽人說，您曾有多次找個伴侶的機會，可您擔(dān)心后媽對我不好，沒答應(yīng)。

爸爸，我曾是您的希望和驕傲。小學(xué)時，您天天接送我上學(xué)。每次考試，我都是班級第一。您看到我拿回家的一張張獎狀笑得合不攏嘴，把它端端正正貼在墻上顯眼的位置。那時我們的生活雖然拮據(jù)，卻是快樂的。

大冶實驗中學(xué)黃斜文書信體

我懺悔，因為我犯過太多的錯

親大冶實驗中學(xué)黃斜文可是，就在我上小學(xué)五年級時，奶奶有病了，欠下大筆債務(wù)，您只好到千里之外的省城打工掙錢。走時，您叮囑我安心學(xué)習(xí)?？墒牵吆笪揖统闪嗣擁\野馬，和那些整日只知道玩的孩子一起玩游戲機，泡網(wǎng)吧，抽煙喝酒……成績自然一落千丈。而這一切，每天在建筑工地累得半死的您哪里知曉呢?還定期往家里寄錢。這些都是您的血汗錢啊，可都被我扔進了“無名之地”!

升初中時，我把成績單拿到您面前，您驚得半天沒說出話來。后來了解了真相，可您并沒像我想象的那樣對待我，卻一個勁兒責(zé)備自己未盡到監(jiān)護義務(wù)。寬厚仁慈的爸爸啊!您傾盡所有的積蓄，把我送進了一家很有名氣的寄宿制民辦中學(xué)。我也曾決心改過自新，可是“惡”的種子一旦生根發(fā)芽，要把它鏟除是那樣難。初一時我仍經(jīng)常逃學(xué)，玩游戲。一次，我連續(xù)三天沒進校，沒回家，在一家網(wǎng)吧里玩。當(dāng)您找到我時，我看到您嘴唇干裂，眼睛里布滿血絲，憔悴極了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)還不到40歲的您老了很多!當(dāng)時您說的第一句話是：“孩子，別太累。吃飯了嗎？”我立時哭了，一句話也說不出來。

大冶實驗中學(xué)黃斜文可是，就在我上小學(xué)五年級時，奶奶有病了大冶實驗中學(xué)黃斜文從那時起，在您的恩情感召下，我洗心革面了。和那些不三不四的同伴徹底斷絕了關(guān)系，一心撲在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績直線上升。我終于重新找回了自我。

此刻，我輕松地答完了前面的題目?？蛇@道作文題，卻讓我感到無比沉痛。我為自己曾經(jīng)犯過的錯誤羞愧萬分。

爸爸，請接受我的懺悔吧。我要用優(yōu)異的成績報答您。我要用辛勤的勞動成果孝敬您。

您曾經(jīng)犯過錯誤的兒子

×年×月×日

【簡評】本文最大的特點是說真話，抒真情。書信的形式為表達(dá)真情提供了很大便利。愧疚和感激是感情的主調(diào)，交友不慎和放縱自己是變壞的原因，深沉的父愛是感召浪子回頭的良藥。這感受說不上很新鮮，但確實是獨特的，因為它是從心底發(fā)出的有警示意義的懺悔。

大冶實驗中學(xué)黃斜文從那時起，在您的恩情感召下，我洗心革面

小標(biāo)題式

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛

——題記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財?shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲。“老媽，快給我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！

小標(biāo)題式

在人間——朋友

“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點啫喱、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

我的大學(xué)——老師

“A，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關(guān)，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識！

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你?！獌H以此文獻(xiàn)給我可親、可愛、可敬的老媽。

黃斜文老師點評：

本篇考場佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的佳作來，令人贊賞。

一、刻畫人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無新意。本文的小作者既刻畫了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個新型的、別具個性的新時代的媽媽典范。

二、母子關(guān)系新穎獨特。文章不僅刻畫了老媽的形象，其實小作者的頑皮、可愛以及和媽媽之間的親密無間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個另類的老媽，才會有這樣一個調(diào)皮的兒子。黃斜文老師點評：

本篇考場佳作的小作者有化腐朽為

三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨特。小作者先用題記點題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的小標(biāo)題，表示時間的推移，成長的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫和老媽在一起的獨特感受，每段結(jié)尾自然點題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對老媽無盡的摯愛之情，深化中心。

另外，文章的語言詼諧風(fēng)趣、蘊含濃郁的生活氣息，讀來令人捧腹。

三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨特。小作者先用題記點故事新編戲劇劇本

雞年說雞

黃云揚

哎呀！大家好呀！我在這兒給大家拜年啦！哦，你問我是誰呀？我呀，是個導(dǎo)演，我姓胡，古月胡，我是“霞爍”廣告公司的，你們可以叫我“胡導(dǎo)”．啊，哈哈，這猴年呀，一晃眼就過去啦，雞年轉(zhuǎn)眼來啦，過年了，我給大伙透露一下，我呀，導(dǎo)了幾個跟雞有關(guān)的廣告，嘿嘿，讓大家先睹為快――

聞雞起舞

時間：10:00

地點：家中

場景：父親和兒子還躺在床上睡懶覺媽媽早已在做飯，不一會兒一盤香噴噴的燒雞就做好了。一轉(zhuǎn)身，見父子倆還在睡覺

媽媽：（生氣的叉腰）還睡那！吃中飯啦………

父子：翻個身，繼續(xù)睡。

媽媽：（無奈狀、撫頭）哎……

[這時媽媽靈機一動，頭左上方出現(xiàn)一個燈泡]

故事新編戲劇劇本

媽媽：有了?。ǘ似鸨P子將燒雞湊近父子臉。）

父子：（作聞香狀）好香啊，（父子高興的在床上跳起舞來）

背景音樂：迪斯科舞曲咚卡咚卡咚咚卡

兒子：（湊到媽媽身邊）為什么這么香？

媽媽：（微微一笑，伸出手，手上有一個直立的紙包）秘訣就是它。

畫外音：要想飯菜香，請用xx雞精

雞鳴狗盜

畫外音：孟嘗君一伙人得救了。嗓子啞痛請用xxx喉寶

背景：凌晨時分一隊車馬來到一座城門前可城門緊閉，無法出城

畫外音：這是一個真實的故事……話說當(dāng)年孟嘗君的食客從秦王那里偷出了那件白狐襖，救出了孟嘗君。來到城門，可城門緊閉，必須到雞啼時分才能打開

孟嘗君：（作急切狀）快學(xué)雞啼呀！

食客：（皺眉，作無奈狀）哎，剛才學(xué)過狗叫，嗓子又干又啞……咳咳，咳咳……學(xué)不出來呀?。ㄋ粏〉墓致暎I……餓，餓死我——

媽媽：有了！（端起盤子將燒雞湊近父子臉。）

父子：（作聞香狀眾人：怎么辦？

另一食客：快用“喉寶”！

食客吃下一粒藥丸：??！真舒服！

恢復(fù)聲音：喔—喔—喔——

（城內(nèi)雄雞齊鳴，城門大開）

鶴立雞群

背景：一個雞主持人來到一所雞大學(xué)，進行促銷活動，他在一群雞中間挑了一位個子很矮的雞女生。

主持人：請問你多高？

女生：30公分

主持人：那好，我祝賀你，你非常幸運的成為了我們xx增高膠囊的試用者，現(xiàn)在我送你一盒，一個月后見效果。Bye!

（黑屏，出現(xiàn)“一個月后”的字樣）

主持人再一次來到這所大學(xué)，找到了那位女生

主持人：哇！您現(xiàn)在的身材真酷耶！

女生：是呀，我現(xiàn)在有85公分高了哦！一個月我高了55公分耶！

主持人：效果真是顯著啊！讓我們來看看對比照片！

出現(xiàn)兩幅照片——第一幅：一群雞女生中，那位女生個子一般，還稍稍偏矮。

眾人：怎么辦？

另一食客：快用“喉寶”！

食客吃下一粒藥丸：第二幅：那位女生成了最高的一個，身材像鶴一樣修長，亭亭玉立，面帶笑容。

主持人：看見了嗎？xx膠囊效果多么棒！一個月讓你鶴立雞群！還猶豫什么，快點去搶購吧！我們還有精美禮品贈送哦！

（屏幕變成產(chǎn)品漂亮的外觀）

畫外音：xx膠囊，讓你鶴立雞群！

怎么樣？不錯吧？嘿嘿，還有更豐盛的雞年廣告大餐等著你哦！你就等著我胡導(dǎo)的好消息吧！Byebye!

第二幅：那位女生成了最高的一個，身材像鶴一樣修長，亭亭玉立，

日記體

愛是媽媽的嘮叨

不快去做作業(yè)，玩到什么時候？”“路上小心，遇到什么事我可不幫你。”聽媽媽的嘮叨如滔滔江水，綿延不絕地直灌入我的耳朵。

2005年8月21日

星期四

晴

真巧！今天爸爸出差，媽媽也要外出學(xué)習(xí)，3天后才回來。上午，送走了父母。從火車站回來，我發(fā)覺天更藍(lán)了；草更綠了；云更白了?！拔也粫俾牭綗┤说膰Z叨，不用再寫數(shù)不清的作業(yè)，也不必再和著飯皺著眉吃些不喜歡的菜。蒼天哪，大地哪，是哪位過路的天使大姐給我這樣的機遇?。　蔽以谛闹胁唤蠛簟叭f歲！”盤算著回去時帶幾包喜愛有加的方便面中午和晚上吃，擠出來的時間就用來打電腦，打個通宵，過足癮??晚上12點，我堅持不住了，關(guān)了電腦胡亂倒在床上：斜著睡，手腳擺成一個“大”字?；叵肫疬@一天，總覺得空蕩蕩的。

日記體2005年8月22日

星期五

陰

今天，我一覺睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向書房，猛捶主機開關(guān)，狂敲鍵盤，電腦搖晃了幾下，以萬分之一秒的速度被我打開了?？赏媪藥仔r，我連續(xù)打了幾個哈欠，揉揉惺忪疲勞的眼，環(huán)顧左右，多么想吃一些父母不辭辛苦，頂著烈日去買的零食，多么想吃一口溫?zé)岬娘埐?。我疲憊地關(guān)上電腦，躺在床上，突然有一種要媽媽回家的心理在我心中彌漫開來。我搖搖頭，努力地想這是我夢寐以求的日子，怎么想要媽媽回家？可那種思想像一棵大樹，深深地扎進我心底；像一輪初升的太陽，越來越亮；又像一杯美酒，時間越長味道越香醇。我想以玩來忘卻它，于是打電話給同學(xué)，約他去打乒乓球，可他們不是上補習(xí)班，就是要做作業(yè)。他們聽說我一個人在家，都很羨慕，我苦笑一下，沒說什么。

2005年8月22日

星期五

陰

今天，

2005年8月23日

星期五

雨

今天，我感到強烈的思念，多想再聽媽媽一聲嘮叨啊！我搓著手，來回急急地走動，像站在燒紅的鐵板上似的，原來許多對我有巨大吸引的東西都變的索然無趣。以前媽媽的一幕都浮現(xiàn)在我的腦中。今天媽媽終于要回來了?！斑@沒有媽媽的日子真難敖，等媽媽回來我一定言聽計從?！蔽野迪聸Q心。

母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸，母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀，母愛是平凡無奇的生活時百般的叮囑。

2005年8月23日

星期五

雨

黃斜文老師點評：

日記體，形式新穎思路清晰、以自己感情的變化為線

首尾呼應(yīng)開篇點題結(jié)尾深化中心

欲抑先揚（對自己）、欲揚先抑（對父母）、

片段組合、有鏡頭感

語言生動活潑，心理刻畫細(xì)膩，

寫自己熟悉的生活，刻畫真切

建議：加一段做夢，夢見媽媽的嘮叨；或在寫自己一個人在家難受時，不時想起媽媽親切的嘮叨就更好了

片段（鏡頭）組合反復(fù)排比

我心中的那一輪太陽

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底!（引用歌詞，第二人稱，直接傾訴，真情籠罩全篇）

片段（鏡頭）組合反復(fù)排比