部編二年級(jí)上語(yǔ)文《15 大禹治水》呂守萍教案PPT課件 一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)比賽公開(kāi)人教五

《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)煙臺(tái)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂守萍【教學(xué)目標(biāo)】1519體會(huì)大禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。受到熏陶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，識(shí)記生字新詞。大禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】思?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】1.揭示課題：|板”，指23）“宇”......師：大家說(shuō)的都對(duì)！我們中國(guó)的漢字就是這么神奇！同一個(gè)拼音，可以表示不同的字。除了你們剛剛說(shuō)的這些，老師這里（）這是一個(gè)人的名字（圖的故事流傳最廣（。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第課《大禹治水》，請(qǐng)大家齊讀課題。2.引導(dǎo)質(zhì)疑：師：讀完課題后，你有什么想提問(wèn)的嗎？生：大禹為什么要治水？怎樣治水？水治好了嗎？（隨學(xué)生回答小結(jié)并貼出板書(shū)）“怎樣治水”這是過(guò)程；我們還想知道結(jié)果。讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天這個(gè)神話故事。二、檢查認(rèn)讀，識(shí)記字詞出示句段（第一自然段法。詞掌握的怎么樣，敢接收挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示第一段話）有勇氣起來(lái)讀讀這段話？(一生讀）享？（生交流，分享識(shí)字方法）|師：大家的識(shí)字方法可真不錯(cuò)，能幫我們記住這么多生字（毒蛇猛獸，傷害（生齊讀）指導(dǎo)識(shí)記“洪”字，指導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“洪”字。師：來(lái)看這個(gè)“洪”字（屏幕出示醒：一看寬窄，二看高矮，三看占位）一個(gè)豎畫(huà)寫(xiě)在豎中線上......師：大家觀察得真仔細(xì)。注意這些要求，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（（提醒規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)）（投影展示一生的書(shū)寫(xiě)）請(qǐng)大家看看這位同學(xué)寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)給他評(píng)價(jià)一下？（生評(píng)價(jià)）改，再寫(xiě)一個(gè)“洪”字。出示句段，繼續(xù)檢查認(rèn)讀，交流識(shí)字方法，多種形式讀。集中識(shí)字（多音字。出示詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)讀？（一生讀）拼（生領(lǐng)讀這些多音字的另一個(gè)讀音你知道嗎？再請(qǐng)一位小老師來(lái)領(lǐng)（生領(lǐng)讀）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。|一起來(lái)讀讀吧！三、品讀課文，感悟形象（一）指導(dǎo)閱讀第一自然段邊讀一遍思考：大禹為什么要治水？生：因?yàn)楹樗簽E，把人們居住的房子都沖走了……師:是啊，水孕育了生命，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，自古以來(lái)人們都棲水而居?？墒钱?dāng)水向四處無(wú)邊蔓延，泛濫成災(zāi)，就成了可怕的洪水?？础◣煟耗憧吹搅耸裁?？（）如果你身處這洪水中，你會(huì)是什么心情？（會(huì)）（出示課文第一段）說(shuō)一說(shuō)嗎？生“大水淹沒(méi)了莊稼 痛苦極了”（出示圖片文字）看，泛濫的洪水淹沒(méi)了莊稼和田野，（生讀）出示圖片文字）看，泛濫的洪水沖毀了（生讀）|（出示圖片文字）你有什么感受？（生談感受）（生讀）（二）3—51.布置任務(wù)，小組合作自主閱讀師：正因?yàn)楹樗o百姓帶來(lái)無(wú)數(shù)的災(zāi)難，人們生活痛苦極了（貼板書(shū)，所人們非常著急要去治水。234然段，思考這樣幾個(gè)問(wèn)題（屏幕出示學(xué)習(xí)要求）——課文中寫(xiě)了誰(shuí)去治水？他是怎樣治水的？治水的結(jié)果是什么？同學(xué)們可以從課文中找到相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)交流一下。禹）2感情地朗讀。（屏幕出示鯀治水句子）孩子們（請(qǐng)你想象一下，鯀“筑壩擋水”是怎樣擋的呢？（生可加動(dòng)作談理解（