第8課《世說新語二則》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

《世說新語》兩則劉義慶詠雪陳太丘與友期行教學(xué)目標(biāo)1.了解劉義慶和《世說新語》。2.能借助注釋理解基本內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.分析人物形象，概括其性格特征，學(xué)習(xí)古人優(yōu)良美德。（難點(diǎn)）編者簡(jiǎn)介:劉義慶(公元403--444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇徐州)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散失。

《世說新語》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。“志人小說”主要是記述人物言行。志是記的意思?！妒勒f新語》兩則詠雪《世說新語》兩則柳絮xùyìyùn謝道韞無奕fù

謝太傅z(mì)hòu

雪驟ch?nǐ

差可擬shě

太丘舍去

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。

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《世說新語》—謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。詠雪把家里人聚集在一起不久，一會(huì)兒急高興的樣子家中的子侄輩什么什么寒冷的雪天什么一會(huì)兒雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲拈L(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！敝x太傅哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗大體相比不如，不及他哥哥的女兒（謝道韞）說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞?！背?、乘公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。謝太傅高興地笑了起來。（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，高興謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才字叔平，大書法家王羲之是第二個(gè)兒子表判斷就是左將軍王凝之的妻子。1.文中第一句話交代了哪些內(nèi)容？

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。2.文中營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?哪些詞可以感受到？3.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等。表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣?！昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”

4、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

前者寫的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似（形似）；寫物必須先求得形似而達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。后者寫的好，它給人以春天即將到來的感覺，并且雪的飄飛和柳絮的飄飛接近（神似）。找出本文的古今異義字詞語古義今義兒女因風(fēng)起家中的子侄輩子女趁、乘因?yàn)榈寡b句：①白雪紛紛何所似？（疑問代詞做賓語，賓語前置，“何所似”應(yīng)作“所似何”）②撒鹽空中差可擬。（狀語后置句，正常語序應(yīng)為“空中撒鹽差可擬”）省略句：（兄女）即公大兄無奕女。判斷句：左將軍王凝之妻也。課堂小結(jié)

《詠雪》這則小故事通過謝家“兒女”詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，同時(shí)也透出一種生活的雅趣和文化的傳承。文中謝道韞將雪比喻為“柳絮”，給人以因風(fēng)起的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。課后留白背誦《詠雪》《世說新語》兩則陳太丘與友期行

1、積累常見文言詞語，理解基本內(nèi)容。2、朗讀課文，學(xué)習(xí)分析人物形象。3、從陳元方身上學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德?。重點(diǎn)：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，結(jié)合注釋理解文意。難點(diǎn)：分析人物形象，學(xué)習(xí)古人的誠信守禮、尊重他人的美德。教學(xué)目標(biāo)

陳太丘∕與友期行，期∕日中，過中∕不至，太丘∕舍去，去后∕乃至。元方∕時(shí)年∕七歲，門外∕戲?？通M問元方：“尊君∕在不?”答曰：“待君∕久不至，已去。”友人∕便怒曰：“非人哉!與人∕期行，相委∕而去?！痹建M曰：“君與家君∕期日中。日中∕不至，則是∕無信；對(duì)子∕罵父，則是∕無禮。”友人∕慚，下車∕引之，元方∕入門∕不顧。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期行

去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鹋c友人相約同行，約定的時(shí)間是正午，正午過后（朋友）還沒有到，陳太丘丟下（他）而離開，相約同行。期，約定到達(dá)才玩耍舍棄離開（陳太丘）走后（朋友）才到。元方那年七歲，在門外玩耍，客人問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行，相委而去?！薄傲钭鹪诓辉?？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)離開了?！睂?duì)別人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄朋友就很生氣地說：“（你父親）真不是人??！和別人約好一起走，卻丟下我走了?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說：“您同我父親約定在正午。正午時(shí)您沒有來，就是不講信用?！崩仡^看信用就對(duì)人謙稱自己的父親慚愧元方卻走進(jìn)自家大門，連頭都不回。對(duì)著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌?！保莻€(gè)）朋友（聽了元方的話）感到慚愧，便下車想拉元方，

陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委（）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

友友

于元方家君君家君人君君1.文中的友人是怎么樣一個(gè)人？你是怎么看出的？①責(zé)備他人，不善自?。悍侨嗽眨∨c人期行，相委而去。②無信：日中不至，則是無信；③無禮：對(duì)子罵父，則是無禮。④知錯(cuò)就改：友人慚，下車引之?！妒勒f新語》兩則3、陳元方是一個(gè)怎樣的人？聰明、勇敢、明理。（或）：有理有據(jù)，機(jī)智聰明，剛正不阿。2、陳元方批駁友人的言辭是否得當(dāng)？他抓住了對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，把是非對(duì)錯(cuò)辨得非常清楚；同時(shí)從一個(gè)晚輩的角度批評(píng)大人，注意了輩份，很委婉。4、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。不失禮。元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)，且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。有失禮儀。元方批評(píng)友人無禮，自己應(yīng)做到有禮；友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。作者寫此文，意圖是什么？1.借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性。2.也贊揚(yáng)元方的聰明。

《陳太丘與友期行》記陳紀(jì)七歲時(shí)的故事，表現(xiàn)了他的聰敏，更重要的是寫他懂得為人的道理。“無信”“無禮”二語為全篇的核心，可見作者的意圖是借陳紀(jì)的責(zé)客語，從反面來說明“信”和“禮”的重要性。課堂小結(jié)問題研究：P31“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？

“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱。“家君”是對(duì)人稱自己的父親。

其他敬稱和謙稱。辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝