部編語(yǔ)文三年級(jí)上1《大青樹(shù)下的小學(xué)》課件

1.大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1說(shuō)說(shuō)你了解哪些民族？導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)你了解哪些民族？導(dǎo)入新課2傣族景頗族阿昌族德昂族導(dǎo)入新課傣族景頗族阿昌族德昂族導(dǎo)入新課3讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？導(dǎo)入新課讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什4課時(shí)目標(biāo)：1.我認(rèn)識(shí)：10個(gè)字。

2.我了解：課文的主要內(nèi)容。3.我練習(xí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。4.我書(shū)寫：13個(gè)字。

課時(shí)目標(biāo)：5自學(xué)提示讀：大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

標(biāo)：自然段和不理解的詞句或問(wèn)題。想：課文講了一件什么事？

自學(xué)提示讀：大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。6

bàhànyànbànyáng

壩漢艷扮揚(yáng)

dúshuāijiāofèngjié讀摔跤鳳潔我會(huì)認(rèn)bàhànyànbànyáng7我會(huì)區(qū)分壩——貝

漢——汗

摔——率

跤——交

鳳——風(fēng)我會(huì)區(qū)分壩——貝漢——汗8

坪壩

漢族

鮮艷

艷麗打扮

裝扮

大壩

飄揚(yáng)

飛揚(yáng)摔跤

摔打鳳凰

清潔

潔白

穿戴

敬愛(ài)絢麗多彩我會(huì)讀說(shuō)說(shuō)你理解哪些詞語(yǔ)敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。坪壩漢族鮮艷艷麗打扮我會(huì)讀說(shuō)說(shuō)你9形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十10合作讀文讀讀：和小伙伴分段讀課文。想想：課文講了一件什么事？試試：把課文分成三部分。說(shuō)說(shuō)：你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

自己不明白的地方。合作讀文讀讀：和小伙伴分段讀課文。11課文主要寫了什么？

課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。初步感知課文主要寫了什么？課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊12課文先寫（）；再寫（）；最后寫（）。填一填:上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課這就是我們可愛(ài)的小學(xué)學(xué)校課文先寫（13課文可以分成幾部分？第一部分（1）：上學(xué)路上的景象。第二部分（2、3）：上課時(shí)的景象。第三部分（4）：總寫大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。初步感知課文可以分成幾部分？第一部分（1）：上學(xué)路上的景象。初步感知14會(huì)寫的字晨

絨球漢艷服

裝扮讀靜停粗影會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影15

早晨書(shū)寫指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎提在下橫處起筆。晨chén結(jié)構(gòu)：上下組詞：清晨造句：我每天早晨都鍛煉身體。音序：C部首：日我會(huì)寫早晨書(shū)寫指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎16

絨球花書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。絨róng結(jié)構(gòu)：左右組詞：絨毛天鵝絨造句：田野里開(kāi)滿了鮮艷的絨球花。音序：R部首：纟我會(huì)寫絨球花書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短17皮球書(shū)寫指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶幔笞稚蠙M要短一豎要長(zhǎng)，中間四筆要分開(kāi)。球qiú結(jié)構(gòu)：左右組詞：地球足球造句：小明正在和同學(xué)們玩皮球。音序：Q部首：王我會(huì)寫皮球書(shū)寫指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短一豎要長(zhǎng)18

結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人羅漢造句：我是一個(gè)漢族人。音序：H部首：氵書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫一撇。漢hàn漢族我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人羅漢造句：我是一個(gè)漢族人。音序：19

結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷造句：公園里開(kāi)滿了艷麗的花朵。音序：Y部首：色書(shū)寫指導(dǎo)：豐字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷yàn艷麗我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷造句：公園里開(kāi)滿了艷麗的花20結(jié)構(gòu)：左右組詞：服裝心悅誠(chéng)服造句：媽媽給我買了一件新衣服。音序：F部首：月書(shū)寫指導(dǎo)：月字要細(xì)窄，右上邊橫折鉤要扁小、左邊豎要長(zhǎng)。服fú衣服我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：服裝心悅誠(chéng)服造句：媽媽給我買了一件新衣服21

結(jié)構(gòu)：上下組詞：軍裝裝聾賣傻造句：同學(xué)們都穿著整齊的服裝。音序：Z部首：衣書(shū)寫指導(dǎo)：上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。裝zhuāng服裝我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：軍裝裝聾賣傻造句：同學(xué)們都穿著整齊的服22

結(jié)構(gòu)：左右組詞：扮演喬妝打扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌書(shū)寫指導(dǎo)：分字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。扮bàn打扮我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：扮演喬妝打扮造句：小芳今天打扮的格外漂23

結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)

通俗讀物造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課文。音序：D部首：讠書(shū)寫指導(dǎo)：讠要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。讀dú朗讀我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)通俗讀物造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課24

結(jié)構(gòu)：左右組詞：寂靜風(fēng)平浪靜造句：同學(xué)們正在安靜地看書(shū)。音序：J部首：青書(shū)寫指導(dǎo)：左右都要窄一些，爭(zhēng)字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。靜jìng安靜我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：寂靜風(fēng)平浪靜造句：同學(xué)們正在安靜地看25

停在書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、上邊沒(méi)有點(diǎn)。停tíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：停止停滯不前造句：一輛小汽車停在學(xué)校門口。音序：T部首：亻我會(huì)寫停在書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、26

結(jié)構(gòu)：左右組詞：粗糙粗茶淡飯?jiān)炀洌盒∶鏖L(zhǎng)得比較粗壯。音序：C部首：米書(shū)寫指導(dǎo)：左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長(zhǎng)。粗cū粗壯我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：粗糙粗茶淡飯?jiān)炀洌盒∶鏖L(zhǎng)得比較粗壯。27結(jié)構(gòu)：左右組詞：人影如影隨形造句：我們?cè)诖髽?shù)的影子下乘涼。音序：Y部首：彡書(shū)寫指導(dǎo)：景字要寫窄、上下要寫緊湊，右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。影yǐng影子我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：人影如影隨形造句：我們?cè)诖髽?shù)的影子下乘涼28初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到29景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字?！磕X縱歌，跳孔雀舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字?！兹肝琛A籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言?！刹璧掳鹤澹荷朴诜N茶聞名，有自己的語(yǔ)言?！竽_鼓舞資料拓展景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和301.大青樹(shù)下的小學(xué)第二課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹(shù)下的小學(xué)第二課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)311.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開(kāi)想象說(shuō)一段校園生活場(chǎng)景。（重點(diǎn)）3.能借助課文中的語(yǔ)句和資料，了解大青樹(shù)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)32形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅快速積累形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十33課文主要寫了什么？

課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象?；仡櫿n文課文主要寫了什么？課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊34合作學(xué)習(xí)讀讀：和小伙伴分段讀課文。想想：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所什么樣的學(xué)校？說(shuō)說(shuō)：從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？

你知道了什么？有什么感受？

合作學(xué)習(xí)讀讀：和小伙伴分段讀課文。35

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的都是問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的36

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的37

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？團(tuán)結(jié)用“有……有……有……還有……”造句早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的38

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？團(tuán)結(jié)說(shuō)明來(lái)自不同的地方早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的39傣族景頗族阿昌族德昂族傣族景頗族阿昌族德昂族40

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的都是問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？美麗早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的41“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”“絢麗”的近義詞——美麗

思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？“鮮艷的服裝”讓這所學(xué)校的美很有特點(diǎn)；“絢麗多彩”讓我們體會(huì)到在學(xué)校里，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗?！澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的42古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？美麗古老的銅鐘和鳳尾竹增添學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，讓人感受到了美麗祥和。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的43

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起44

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？祥和運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起45下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？歡樂(lè)祥和這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)46在課文中用筆畫出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃…………在課文中用筆畫出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在47課文講解同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？“向……向……向……”的排比句，突出強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們天真可愛(ài)、有禮貌和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)民族小學(xué)的贊美。排比的修辭手法課文講解同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。邊讀課文邊想象，在腦海中就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不同方式向小鳥(niǎo)打招呼，有的……有的……有的……向老師問(wèn)候的畫面，以及敬禮的樣子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，49

方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅幅畫，出現(xiàn)在眼前。這種方法就是邊讀邊想象畫面，等到將來(lái)你在生活中看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)想到這些句子。讀課文時(shí)想畫面可以猜測(cè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，可以想與描述畫面一樣的生活場(chǎng)景、可以猜測(cè)可能發(fā)生了什么……運(yùn)用：本文第三自然段朗讀時(shí)，想象同學(xué)們?cè)鯓永首x課文的，樹(shù)枝不搖了、鳥(niǎo)兒不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么樣子的？這樣我們就能感受到同學(xué)們上課學(xué)習(xí)多么認(rèn)真，窗外多么安靜，也能感受到大青樹(shù)下小學(xué)生與我們生活的不同。自己讀第三自然段試試，看你的眼前出現(xiàn)什么樣的畫面，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。邊讀邊想象畫面方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變50___________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。拓展：請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫一寫當(dāng)時(shí)的情景。______________________________51

說(shuō)說(shuō)你的收獲：我知道了——知識(shí)我明白了——道理

52課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文主旨課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，53這篇課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的情景，讓我們體會(huì)到了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫面，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的方法。課堂小結(jié)這篇課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)54學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！闭n文中第1自然段中這句話是排比句。寫出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，但是要注意：1.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2．結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向55舉例：

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。舉例：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦56練一練：照第1自然段的樣子，用上“有…有…有…還有…”寫一個(gè)排比句。練一練：照第1自然段的樣子，用上“有…有…有…還有…”寫一個(gè)571.大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)58說(shuō)說(shuō)你了解哪些民族？導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)你了解哪些民族？導(dǎo)入新課59傣族景頗族阿昌族德昂族導(dǎo)入新課傣族景頗族阿昌族德昂族導(dǎo)入新課60讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？導(dǎo)入新課讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什61課時(shí)目標(biāo)：1.我認(rèn)識(shí)：10個(gè)字。

2.我了解：課文的主要內(nèi)容。3.我練習(xí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。4.我書(shū)寫：13個(gè)字。

課時(shí)目標(biāo)：62自學(xué)提示讀：大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

標(biāo)：自然段和不理解的詞句或問(wèn)題。想：課文講了一件什么事？

自學(xué)提示讀：大聲自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。63

bàhànyànbànyáng

壩漢艷扮揚(yáng)

dúshuāijiāofèngjié讀摔跤鳳潔我會(huì)認(rèn)bàhànyànbànyáng64我會(huì)區(qū)分壩——貝

漢——汗

摔——率

跤——交

鳳——風(fēng)我會(huì)區(qū)分壩——貝漢——汗65

坪壩

漢族

鮮艷

艷麗打扮

裝扮

大壩

飄揚(yáng)

飛揚(yáng)摔跤

摔打鳳凰

清潔

潔白

穿戴

敬愛(ài)絢麗多彩我會(huì)讀說(shuō)說(shuō)你理解哪些詞語(yǔ)敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。鮮艷：鮮明而美麗。絢麗多彩：形容色彩華麗。坪壩：平坦的場(chǎng)地。坪壩漢族鮮艷艷麗打扮我會(huì)讀說(shuō)說(shuō)你66形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十67合作讀文讀讀：和小伙伴分段讀課文。想想：課文講了一件什么事？試試：把課文分成三部分。說(shuō)說(shuō)：你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

自己不明白的地方。合作讀文讀讀：和小伙伴分段讀課文。68課文主要寫了什么？

課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。初步感知課文主要寫了什么？課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊69課文先寫（）；再寫（）；最后寫（）。填一填:上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課這就是我們可愛(ài)的小學(xué)學(xué)校課文先寫（70課文可以分成幾部分？第一部分（1）：上學(xué)路上的景象。第二部分（2、3）：上課時(shí)的景象。第三部分（4）：總寫大青樹(shù)下的學(xué)校的美麗。初步感知課文可以分成幾部分？第一部分（1）：上學(xué)路上的景象。初步感知71會(huì)寫的字晨

絨球漢艷服

裝扮讀靜停粗影會(huì)寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影72

早晨書(shū)寫指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎提在下橫處起筆。晨chén結(jié)構(gòu)：上下組詞：清晨造句：我每天早晨都鍛煉身體。音序：C部首：日我會(huì)寫早晨書(shū)寫指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎73

絨球花書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。絨róng結(jié)構(gòu)：左右組詞：絨毛天鵝絨造句：田野里開(kāi)滿了鮮艷的絨球花。音序：R部首：纟我會(huì)寫絨球花書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短74皮球書(shū)寫指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短一豎要長(zhǎng)，中間四筆要分開(kāi)。球qiú結(jié)構(gòu)：左右組詞：地球足球造句：小明正在和同學(xué)們玩皮球。音序：Q部首：王我會(huì)寫皮球書(shū)寫指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短一豎要長(zhǎng)75

結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人羅漢造句：我是一個(gè)漢族人。音序：H部首：氵書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫一撇。漢hàn漢族我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：漢人羅漢造句：我是一個(gè)漢族人。音序：76

結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷造句：公園里開(kāi)滿了艷麗的花朵。音序：Y部首：色書(shū)寫指導(dǎo)：豐字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷yàn艷麗我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷造句：公園里開(kāi)滿了艷麗的花77結(jié)構(gòu)：左右組詞：服裝心悅誠(chéng)服造句：媽媽給我買了一件新衣服。音序：F部首：月書(shū)寫指導(dǎo)：月字要細(xì)窄，右上邊橫折鉤要扁小、左邊豎要長(zhǎng)。服fú衣服我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：服裝心悅誠(chéng)服造句：媽媽給我買了一件新衣服78

結(jié)構(gòu)：上下組詞：軍裝裝聾賣傻造句：同學(xué)們都穿著整齊的服裝。音序：Z部首：衣書(shū)寫指導(dǎo)：上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。裝zhuāng服裝我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：軍裝裝聾賣傻造句：同學(xué)們都穿著整齊的服79

結(jié)構(gòu)：左右組詞：扮演喬妝打扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌書(shū)寫指導(dǎo)：分字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。扮bàn打扮我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：扮演喬妝打扮造句：小芳今天打扮的格外漂80

結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)

通俗讀物造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課文。音序：D部首：讠書(shū)寫指導(dǎo)：讠要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。讀dú朗讀我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書(shū)通俗讀物造句：同學(xué)們正在大聲朗讀課81

結(jié)構(gòu)：左右組詞：寂靜風(fēng)平浪靜造句：同學(xué)們正在安靜地看書(shū)。音序：J部首：青書(shū)寫指導(dǎo)：左右都要窄一些，爭(zhēng)字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。靜jìng安靜我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：寂靜風(fēng)平浪靜造句：同學(xué)們正在安靜地看82

停在書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、上邊沒(méi)有點(diǎn)。停tíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：停止停滯不前造句：一輛小汽車停在學(xué)校門口。音序：T部首：亻我會(huì)寫停在書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、83

結(jié)構(gòu)：左右組詞：粗糙粗茶淡飯?jiān)炀洌盒∶鏖L(zhǎng)得比較粗壯。音序：C部首：米書(shū)寫指導(dǎo)：左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長(zhǎng)。粗cū粗壯我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：粗糙粗茶淡飯?jiān)炀洌盒∶鏖L(zhǎng)得比較粗壯。84結(jié)構(gòu)：左右組詞：人影如影隨形造句：我們?cè)诖髽?shù)的影子下乘涼。音序：Y部首：彡書(shū)寫指導(dǎo)：景字要寫窄、上下要寫緊湊，右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。影yǐng影子我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：人影如影隨形造句：我們?cè)诖髽?shù)的影子下乘涼85初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到86景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字。——目腦縱歌，跳孔雀舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字。——孔雀舞、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言?！刹璧掳鹤澹荷朴诜N茶聞名，有自己的語(yǔ)言?！竽_鼓舞資料拓展景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和871.大青樹(shù)下的小學(xué)第二課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹(shù)下的小學(xué)第二課時(shí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)881.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開(kāi)想象說(shuō)一段校園生活場(chǎng)景。（重點(diǎn)）3.能借助課文中的語(yǔ)句和資料，了解大青樹(shù)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)89形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十色萬(wàn)紫千紅快速積累形容顏色豐富的四字詞語(yǔ)絢麗多彩五顏六色五彩繽紛色彩斑斕五光十90課文主要寫了什么？

課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。回顧課文課文主要寫了什么？課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊91合作學(xué)習(xí)讀讀：和小伙伴分段讀課文。想想：“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所什么樣的學(xué)校？說(shuō)說(shuō)：從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？

你知道了什么？有什么感受？

合作學(xué)習(xí)讀讀：和小伙伴分段讀課文。92

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的都是問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的93

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的94

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？團(tuán)結(jié)用“有……有……有……還有……”造句早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的95

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？團(tuán)結(jié)說(shuō)明來(lái)自不同的地方早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的96傣族景頗族阿昌族德昂族傣族景頗族阿昌族德昂族97

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的都是問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？美麗早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的98“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的近義詞——美麗

思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？“鮮艷的服裝”讓這所學(xué)校的美很有特點(diǎn)；“絢麗多彩”讓我們體會(huì)到在學(xué)校里，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗?！澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的99古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？美麗古老的銅鐘和鳳尾竹增添學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，讓人感受到了美麗祥和。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的100

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起101

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？祥和運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起102下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這是一所（）的學(xué)校。知道了什么？感受到了什么？歡樂(lè)祥和這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)103在課文中用筆畫出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃…………在課文中用筆畫出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在104課文講解同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？“向……向……向……”的排比句，突出強(qiáng)調(diào)