新人教版初中物理總復(fù)習(xí)分單元共15套

初中物理總復(fù)習(xí)——聲現(xiàn)象知識互聯(lián)網(wǎng)聲音的產(chǎn)生——由于物體的振動產(chǎn)生的——聲音具有能量以聲波的形式傳播聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s響度——聲音的強弱——由聲源振動的振幅決定聲音的特征音調(diào)——聲音的高低——由聲源振動的頻率決定聲音色——聲音的品質(zhì)——由發(fā)聲物體決定噪聲與樂音的區(qū)別噪聲控制噪聲聲源噪聲的控制阻斷噪聲傳播在人耳處減弱噪聲可聽聲的頻率范圍：20—20000Hz人耳聽不到的聲音超聲波：超聲技術(shù)次聲波：次聲的危害和利用※復(fù)習(xí)導(dǎo)航1.重要概念和公式（1）聲音的產(chǎn)生與傳播（2）聲音的特征（3）噪聲的控制2.基本物理方法（1）轉(zhuǎn)換法，聲源的振動難以觀察可通過實驗轉(zhuǎn)換為紙屑的跳動，水花的飛濺等易觀察的現(xiàn)象.（2）理想實驗法，聲音在真空中傳播實驗，運用理想化處理推理出結(jié)論.（3）歸納法，通過對多個發(fā)聲實驗歸納出聲音是由于物體的振動產(chǎn)生.3.易錯易混淆的問題（1）聲音在真空中不能傳播，而光在真空中傳播的最快.（2）聲音的響度與音調(diào)的區(qū)別.（3）噪聲控制的途徑.（4）超聲波與次聲波.（5）聲音響度的單位分貝與振動頻率單位Hz.※考點聚焦聲學(xué)在教材中所占篇幅較少,但中考試卷中必出現(xiàn)，多以選擇題和填空題為主，考查內(nèi)容為“了解”“知道”等級，知識點分布比較廣，難度以中、低擋為主，在今后中考中涉及生產(chǎn)、生活實際應(yīng)用問題及探究實驗將會逐漸增多.※例題評析【例1】(04南京)將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體產(chǎn)生的.通常我們聽到的聲音是靠傳到人耳的.【分析】本題主要考查聲音的產(chǎn)生與傳播,敲響說明音叉在發(fā)聲,音叉接觸水面濺起水花說明音叉在振動,從而推理出聲音是由于物體振動產(chǎn)生的,通過生活經(jīng)驗知道我們聽到的聲音是靠空氣傳播.【解答】振動，空氣【點評】學(xué)會抓住題目中關(guān)鍵字句，由現(xiàn)象歸納出其物理原理；學(xué)會在生活中關(guān)注物理知識的運用.圖1-1【例2】(04上海)圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的…圖1-1A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系【分析】用同樣的力吹,一般來說空氣的振幅差不多,聲音的響度也差不多,同一種樂器的音色相同,因此,老師研究的是聲音三要素中的音調(diào).【解答】C【點評】這要求對辨別聲音的三要素,理解影響聲音三要素的因素是什么,同時也對控制變量法進行了考查.【例3】(04南京)下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是………（）Ａ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大Ｂ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減?。?聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度Ｄ.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大【分析】這是一道對數(shù)據(jù)分析、確定影響聲速大小的因素的問題，對比鋁、鐵、鉛的密度可知，密度大的物質(zhì)中聲速小，對比空氣和鋁的密度又可知密度大的物質(zhì)中聲速大，而對比氣體和金屬，發(fā)現(xiàn)聲音在金屬中的傳播的速度大.【解答】C【點評】研究物理的規(guī)律的特點時不能僅憑一次的結(jié)果得出結(jié)論,而應(yīng)總結(jié)大量的事實后得出的結(jié)論.【例4】(05南京)以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是…………()A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．城市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻【分析】噪聲的控制主要有三個環(huán)節(jié),控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳播和在人耳處減弱噪聲，其中城市某些路段禁鳴屬于在聲源處減弱噪聲.【解答】C創(chuàng)新考題【例1】（05南通）俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎?小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結(jié)果如下表：水溫t/℃2l40607080859095聲強級/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無氣泡無氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡形成更多小氣泡形成，水變渾濁沸騰圖1-2水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖1-2所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔?，可知溫度為_____圖1-2【分析】直接通過溫度計讀數(shù),可以得到水沸騰是的溫度為99.0℃,分貝是聲音響度的單位,分貝數(shù)最大的時刻即為聲音最響時,由實驗聲強數(shù)據(jù)分析可知開水并非不響，只是相對于最響的時候，聲音略小一些而已【解答】99.095℃開水并非不響，只是相對于最響的時候，聲音略小一些而已【點評】熱學(xué)和聲學(xué)的綜合，從常見實驗的另一個角度提出問題，要求能從數(shù)據(jù)分析中尋找規(guī)律.【例2】請你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m／s，我們的生活會有什么變化？請寫出【分析】這是一道發(fā)散性試題，著重考查同學(xué)們離開常規(guī)現(xiàn)象的想象力，可供選擇的答案很多，只要答案是合理的就是正確的.【解答】(1)百米賽跑時,發(fā)令員開槍后,數(shù)十秒后運動員才聽到槍聲.(2)行駛汽車的喇叭毫無作用,交通事故頻頻發(fā)生.(3)你在行走的同學(xué)身后叫他,他聽不到.(4)演唱會上,前排的聽眾和后排的聽眾聽到聲音時間差將達數(shù)十秒.【點評】培養(yǎng)充分的、正確的想象力是十分重要的.單元達標(biāo)驗收訓(xùn)練一、填空題1.敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接確水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的；（2）.2.男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較的緣故.3.甲同學(xué)在一根長鋼管的一端敲一下，乙同學(xué)在鋼管另一端將耳朵貼近鋼管可以聽到________次響聲，其中，第一次響聲是通過鋼管傳來的，第二次響聲是通過________傳來的.4.噪聲是當(dāng)今社會的四大污染之一，人們用來劃分噪聲的等級。成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的大.圖1-35.科學(xué)考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過1.4s收到回波信號.該處海水深m(聲音在海水中的傳播速度約1500m／s).這種方法圖1-36.對于住院的病人來說，隔壁居民樓里練習(xí)的鋼琴聲屬于.如圖所示，設(shè)置在街頭的自動噪聲監(jiān)測儀上的數(shù)字的單位應(yīng)是.7.噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請你分別列舉出一個工業(yè)噪聲和一個交通噪聲的實例.工業(yè)噪聲：交通噪聲：二、選擇題圖1-48.圖1-4A.聲波傳到鑼內(nèi)去了B.鑼聲振動頻率更低了C.鑼面停止了振動D.以上說法都有不對9.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是…（）A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C.敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高10.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是………()A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲11.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是……………()A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色C.為了獲得更大的響度D.阻止琴弦振動發(fā)音12.以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是…………（）A.建筑工地上噪聲大的要限時工作B.市區(qū)內(nèi)植樹造林C.戴上防噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛三、解答題圖1-513.2005年春節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音圖1-5如圖1-3所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的的緣故.(2)佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其是不同的.（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）(3)舞臺上云霧潦繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷而產(chǎn)生的效果.（填物態(tài)變化）圖1圖1-614.如圖1-6所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到，某同學(xué)在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因:.15.一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光．請你給導(dǎo)演指出這個場景中的兩處科學(xué)性錯誤：____________．16.通過實驗測出聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度（如表所示）：幾種物質(zhì)中的聲速v/(m·s-1)空氣（15℃340煤油（25℃1324空氣（25℃346純水（25℃1497軟木500海水（25℃1531銅（棒）3750大理石3810鐵（棒）5200鋁（棒）5000認真閱讀表格，你一定有所發(fā)現(xiàn)。請你填出其中的三條.圖1-717.看圖圖1-7觀察左圖，你能得出結(jié)論是：；(2)觀察右圖，你能得出的結(jié)論是.(3)如果按照上圖去設(shè)計聲音傳播的實驗，有的同學(xué)提出這樣的想法，左圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；右圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗，使它更完善.18.有四個實驗現(xiàn)象：A.將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；B.吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音；C.吊著的大鐘上固定一支細小的筆，鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速水平拖過，紙上出現(xiàn)彎曲的圖像；D.鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲消失.能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是：.2006年中考預(yù)測1.遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線嗡嗡地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的，將要上鉤的魚兒，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明能夠傳聲.2.小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正是“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的不同來判斷的.小明說話“聲音洪亮”，說明他說話聲音的大.圖1-83.如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同.改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同.(均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色圖1-84.針對下列幾個實例，請同學(xué)思考并回答．(1)據(jù)說，著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端咬在牙齒間，通過硬棒來聽鋼琴的彈奏，說明可以傳聲音．魚能被它喜歡的聲音吸引過來，有的漁民就是利用誘魚器(一種電子發(fā)聲器)把魚吸引到網(wǎng)里的,誘魚器發(fā)出的聲音是以作為傳聲的介質(zhì)的.5.將衣架穿在繩子的中間，繩子兩端繞在兩手的食指上，食指堵塞在耳孔中，使衣架懸空，另一人敲擊衣架時，你聽到的聲音比不堵塞耳朵時的響度（小或大），延續(xù)時間（長或短）,這個實驗說明________.二、選擇題6.下列事實不能明顯說明聲音具有能量的是……()A.振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰B.汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響C.美妙的音樂能陶冶人的心靈D.利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石7.下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是………………（）A.用手機拔打放在真空中的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫B.人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動D.登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談三、解答題8.我們是用耳朵去感受聲音，你能否運用聲音的特征，設(shè)計一個實驗，讓我們能用眼睛去“看”到聲音，試寫出具體的實施方案.初中物理總復(fù)習(xí)——光學(xué)部分知識互聯(lián)網(wǎng)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播及應(yīng)用——光速光的色彩——色光混合及顏料的混合可見光與不可見光光具有能量光的反射定律及應(yīng)用光光的反射平面鏡成像規(guī)律及應(yīng)用光的折射定律及應(yīng)用作用——對光的會聚作用成像規(guī)律光的折射凸透鏡放大鏡投影儀應(yīng)用照相機與眼睛透鏡望遠鏡與顯微鏡作用——對光的發(fā)散作用凹透鏡應(yīng)用——近視眼鏡※復(fù)習(xí)導(dǎo)航1.重要概念和公式（1）光的色散（2）光的三原色和顏料的三原色（3）紅外線和紫外線（4）光的直線傳播和光速（5）平面鏡成像的特點（6）光的反射定律的內(nèi)容（7）鏡面反射與漫反射（8）凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用（9）凸透鏡成像的規(guī)律（10）光的折射規(guī)律的內(nèi)容2.基本物理方法（1）建模法：通過建立光線這個物理模型來表示光的傳播方向．（2）對比法：通過對比來了解光的三原色與顏料三原色的區(qū)別，了解凸透鏡的會聚作用與凹透鏡的發(fā)散作用的區(qū)別．（3）歸納法：通過對多個光的直線傳播的實例歸納出光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．3.易錯易混淆的問題（1）實像和虛像的區(qū)別．（2）凸透鏡成像規(guī)律中u>2f和f<u<2（3）光從空氣斜射入水中與從水中斜射入空氣中的兩種情況的區(qū)別．考點聚焦本單元內(nèi)容在各地中考題中均有出現(xiàn)，而光的反射和折射規(guī)律及應(yīng)用是光學(xué)考試的重點內(nèi)容，多以填空、選擇、作圖為主，要掌握這類題的方法和作圖的規(guī)范化．在今后的中考中反射和折射同時出現(xiàn)的綜合性試題及用上述知識解釋日常生活中的現(xiàn)象是中考的熱點．同時由于新課程的實施，色光、不可見光、眼睛的構(gòu)造及矯正等都可能成為今后中考命題的內(nèi)容．例題評析【例1】(04昆明)2004年6月8日出現(xiàn)了百年一遇的“金星凌日”天文現(xiàn)象．地球上的觀測者可以在太陽面上看見一個小黑斑（實際上是進行遮住了傳向地球的太陽光），這種現(xiàn)象的形成是由于光的造成的．凌日現(xiàn)象發(fā)生時，進行與地球間的距離大約是4.2×107km．如果從地球上發(fā)射一束激光到金星，大約需要【分析】“金星凌日”和月食是同一類天文現(xiàn)象，屬于光的直線傳播，分別是金星和月亮擋住了太陽射向地球的光線，由速度公式可知：【解答】直線傳播；140【點評】光的直線傳播是光學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)過程中要加強用基礎(chǔ)知識解釋自然規(guī)律的能力．【例2】(04無錫)我國的語言文字豐富多彩，其中有許多語句蘊涵了物理知識．請在表中填寫所列語句涉及到的物理知識．序號語句物理知識示例鏡花水月光的反射1海市蜃摟2立竿見影【分析】“海市蜃樓”是由于大氣不均勻而出現(xiàn)的一種光在傳播過程中發(fā)生偏折的光學(xué)現(xiàn)象．“立竿見影”則是光射到不透明物體上在該物體后出現(xiàn)光照射不到的地方，從而出現(xiàn)影子，說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．【解答】光的折射；光的直線傳播【點評】我國古代很多文學(xué)詞語都蘊含著豐富的物理知識，要求我們在學(xué)好知識的同時，用心去挖掘蘊藏在內(nèi)部的物理知識．【例3】(04鎮(zhèn)江)初三級同學(xué)在拍畢業(yè)照時，照相機鏡頭上正停著一只蒼蠅，則拍出來的照片………………()A.會有一只正立、放大的蒼蠅B.不會出現(xiàn)蒼蠅，但有一個大黑點C.不會出現(xiàn)蒼蠅，但比正常情況下暗一些D.會有一只倒立、放大的蒼蠅．【分析】物體經(jīng)過凸透鏡成像的過程是：物體上一點反射后到達凸透鏡各點的光線，經(jīng)凸透鏡折射后都交于一點，一只蒼蠅停在凸透鏡上時遮住這一點折射后成像的光線，但其余各點的光線仍交于一點！從能量的角度看，只是到達光屏上的能量減少了一點．【解答】C【點評】即使凸透鏡碎成兩半，用其中的一半仍能成完整的像．圖2-1屏風(fēng)【例4】(03黃岡)小華參觀展覽會，在一個小展室里可見一個女導(dǎo)游在介紹商品，試著與她握手，卻發(fā)現(xiàn)是一個虛擬導(dǎo)游，可望不可及．后來他發(fā)現(xiàn)這個女導(dǎo)游只是在一個玻璃屏風(fēng)后倒立的電視機屏幕上經(jīng)過處理的一個形象而已，如圖2-1所示．則這個玻璃屏風(fēng)是鏡，這個虛擬導(dǎo)游是_____像（填“虛”、“實”），電視機屏幕與玻璃屏風(fēng)的距離應(yīng)滿足的條件是圖2-1屏風(fēng)圖2-2【分析圖2-2【解答】凸透；實；一倍焦距和二倍焦距之間【點評】掌握凸透鏡成像的規(guī)律，并能解釋具體問題十分重要．【例5】(04大連)在“研究平面鏡成像特點”時，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖2-2所示是這位同學(xué)做完實驗后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置．（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是______．（2）根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是．【分析】點燃的蠟燭在玻璃面上可以成像；又因為玻璃具有透光性，在玻璃的另一側(cè)不僅可看到像，還可以看到另一支蠟燭，這樣便于移動蠟燭，使它與點燃的蠟燭的像重合，來確定蠟燭像的位置．本次實驗中像和物到鏡面的距離一次相等另一次不等，不能總結(jié)出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論．出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃有一定厚度，玻璃的兩個表面都能成像．【解答】（1）容易確定像的位置；（2）不能，因為兩次實驗記錄的像和物到玻璃板的距離，一次相等一次不等，沒有共同特點；（3）玻璃有一定的厚度，玻璃的兩個表面都能反射光線，并分別能成像．【點評】本題是探究平面鏡成像規(guī)律中遇到的實際問題，要求我們在探究過程中善于觀察并從中發(fā)現(xiàn)問題，認真思考，不放過實驗中遇到的任何問題，提高自己的探究能力．【例6】(04黑龍江)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：第一組同學(xué)依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上．但是，在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像，請你幫他們找出一個可能的原因：．第1、2兩個實驗小組分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確記錄在下面表格中．請分析以上數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？（寫出兩條即可）【分析】本題是一道發(fā)散性的實驗現(xiàn)象分析題．在光屏上找不到清晰的像可能是成虛像不能出現(xiàn)在屏上，或成實像但不在光屏上．對比實驗記錄數(shù)據(jù)從以下方面入手，即：焦距相同、物距不同，成像情況．焦距不同、物距相同，成像情況．【解答】（1）①蠟燭的燭焰、透鏡、光屏三者的中心不在同一直線上；②蠟燭放在了焦點上；③蠟燭放在了焦點以內(nèi)；④蠟燭放在了1倍焦距和2倍焦距之間，但離焦點過近，成像較遠，光具座不夠長，光屏承接不到像．（2）①在凸透鏡焦距一定且成實像的情況下，物體到凸透鏡越遠（近），像離凸透鏡越近（遠）；②在成實像情況下，物距相同時，透鏡焦距越大，像離透鏡越遠；③物體到凸透鏡距離大于1倍焦距，成倒立的像．【點評】在探究過程中遇到的實際問題，我們要認真地分析，細心地找到問題產(chǎn)生的原因．通過實驗數(shù)據(jù)記錄歸納出實驗結(jié)論也是科學(xué)探究中的一種能力，要特別注意挖掘題目中的內(nèi)涵，找出規(guī)律．創(chuàng)新考題【例1】（05蘇州）如圖2-3所示，透明玻璃瓶內(nèi)有一細棉線，細線下端系有一個泡沫塑料小球．請你設(shè)計一個實驗，在不打開瓶蓋和不損壞玻璃瓶的情況下，使瓶內(nèi)的細棉線斷掉．（器材可根據(jù)需要自選）實驗方法圖2圖2-3實驗原理【分析】本題要求在不打開瓶蓋和不損壞玻璃瓶的情況下，使瓶內(nèi)的細棉線斷掉．要想法借助將光聚集到棉線上將棉線燒斷．【解答】用凸透鏡將太陽光會聚到瓶中棉線上；凸透鏡對光有會聚作用．（其它答案只要合理也算對）【點評】本題是開放型試題，要聯(lián)系題目和所學(xué)的物理知識充分發(fā)揮自己的想象力才能解決問題，從中體會出學(xué)以致用的道理．圖2-4【例2】(05鎮(zhèn)江)如圖2-4（a）所示，直線AB是光滑木板與棉布的分界線（木板與棉布處在同一水平面上），然后使一個小線軸（如縫紉機上的線軸）沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動，可以看到，線軸在棉布上滾動的方向發(fā)生了改變．如圖2-4（b）所示，一束光從空氣斜射入玻璃中時傳播方向也發(fā)生了改變圖2-4（1）由圖（a）可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時，其速度的大小將（變小/不變/變大），此時乙輪速度的大小將（變小/不變/變大）（2）從圖（a）、（b）兩種類似現(xiàn)象可知，光由空氣斜射入玻璃時而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是．（3）在你學(xué)習(xí)物理知識的過程中是否運用過本題的研究方法？請列舉一例說明．答：【分析】本題中線軸的甲輪從光滑木板運動到與棉布接觸時，由于受到了棉線上阻力的作用，使甲輪的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故甲輪速度大小將變小；而甲輪與棉布接觸時，乙輪仍在光滑木塊上運動，不受阻力作用，故乙輪速度大小不變；通過（1）、（2）兩圖的類比可知光由空氣斜射入玻璃時發(fā)生折射的原因可能是光的傳播速度發(fā)生了變化；初中物理中關(guān)于運用類比法的例子是比較多的．【解答】（1）變小，不變；（2）光的傳播速度發(fā)生了變化；（3）水流類比電流等【點評】本題是集物理知識與物理方法為一體的新題型，新課程要求我們在掌握物理知識的同時，還要掌握一定的物理研究方法，同時還要滲透情感、態(tài)度與價值觀的教育．單元達標(biāo)驗收訓(xùn)練一、填空題1.如圖2-5所示中圖（選填“甲”或“乙”）表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是透鏡（選填“凸”或“凹”）．乙甲圖2-52.2005年被定為“國際物理年”，4月18日（愛因斯坦逝世50周年紀(jì)念日）舉行了主題為“物理照耀世界”的全球性光信號接力活動．從美國普林斯頓發(fā)出一束光，經(jīng)太平洋到我國上海，并在我國各省市傳遞后回到普林斯頓，歷時正好一天（8.64×104乙甲圖2-5（在全過程中光的傳播速度取3×108m3.目前，光污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，其中白亮污染是較普遍的一種，如建筑物上的玻璃幕墻等.形成白亮污染的主要原因是由于光的；太陽光穿過密度不均勻的大氣層時，由于折射向地面偏折，因此，早晨我們看到初升的太陽位置比它的實際位置______（填“高”或“低”）．4.遠視眼鏡對光線有作用．若用焦距為10cm的凸透鏡作放大鏡，物體離凸透鏡中心的距離應(yīng)10cm．圖2圖2-6圖2-8圖2-7A.激光引導(dǎo)掘進方向B.小泥人照鏡子C.有經(jīng)驗的漁民在叉魚答：A；B；C6.一人立于平面鏡前，人和像的距離是４米，則人和平面鏡的距離是_____米，若像相對人的速度為0.6米/秒，則３秒內(nèi)人移動了_______米．7.照相機的鏡頭相當(dāng)于一個透鏡，一架普通照相機鏡頭的焦距為40cm，當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于cm時，底片上會得到一個倒立、縮小的像（選填：實或虛）二、選擇題8.用放大鏡觀察彩色電視畫面，你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是…………()A.紅、綠、藍B.紅、黃、藍C.紅、黃、紫D.黃、綠、紫9.下列各成語所反映的情景，能用光的反射知識解釋的是………()A.鑿壁偷光B.一葉障目C.鏡花水月D.形影相隨10.下圖所示的四個事例中，由光的直線傳播形成的是……………()圖2-911.一個小丑在平面鏡前欣賞自己的像，如圖2-9所示，他看到的像應(yīng)該是下圖中的哪一個？圖2-912.一束光線從空氣斜射入水中，下列有關(guān)折射的光路圖正確的是………………()圖圖2-1013.如圖2-11所示是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖（光屏沒有畫出），當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時，通過移動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的實像．若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則……………()40304030201050607080(cm)圖2-1114.小明在做“凸透鏡成像”實驗時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到縮小的像．小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處，則所成像的性質(zhì)是………()A.倒立放大的實像B.正立放大的虛像C.倒立縮小的實像D.倒立等大的實像15.一人經(jīng)過一盞路燈時，他的影子變化是………()A.先變短后變長B.先變長后變短C.逐漸變長D.逐漸變短三、作圖題16.請在圖2-12中將入射光線或折射光線補畫完整．····FFO·圖2-12A水空氣O圖2-1317．請在圖2-13中作出入射光線AO的反射光線和折射光線．圖圖2-14四、應(yīng)用與設(shè)計題18.現(xiàn)在，一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃幕墻”），這種外墻既能透射光線也能反射光線．（1）外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是(填“實”或“虛”）像．（2）小明同學(xué)路過某大廈樓前，從側(cè)面往玻璃幕墻看去，發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯位現(xiàn)象，如圖2-14所示．他經(jīng)過仔細觀察和分析，認為產(chǎn)生這種錯位現(xiàn)象的原因可能是上下兩塊鍍膜玻璃不在同一豎直平面內(nèi)所造成的，請你利用簡易器材，運用模擬的方法設(shè)計一個實驗來驗證它，要求寫出這個實驗所需器材和簡述實驗過程．（3）玻璃幕墻會給人們帶來那些負面影響、請舉一例．19.某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過實驗探究近視眼的形成原因．他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等．水凸透鏡的厚薄可以通過注射器注入、吸取水的多少來調(diào)節(jié)．其裝置如圖2-15所示．圖2-15（1）在此實驗裝置中，相當(dāng)于人眼球中的晶狀體．圖2-15（2）請你用此實驗裝置探究近視眼的成因，要求寫出實驗過程．20.如圖2-16所示，給你一個透明玻璃杯、一支鉛筆、一塊塑料薄片，足夠的自來水，請你選用這幾種器材，設(shè)計三個物理小實驗，并指出它所屬的物理現(xiàn)象或與之相關(guān)的物理知識(用文字說明)．圖圖2-162006年中考預(yù)測圖2圖2-171.有一次，小明在他家的寫字臺玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看過去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下報紙上的文字變大了．這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個，報紙上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的_________像（填“實”或“虛”）．2.如圖2-17是一臺投影儀的示意圖，其中A是__________，它的作用是改變光的傳播方向；B是_______________，它在投影儀上所起的作用是．二、選擇題圖2-183.小明仔細觀察了圖2-18后，總結(jié)出以下幾條結(jié)論．其中錯誤的是……………圖2-184.在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，某實驗小組所用凸透鏡的焦距是10cm，改變物距4次，每次都能移動光屏得到清晰的像，下面是他們記錄的這四組物距（u）和像距（v）的數(shù)據(jù)，請根據(jù)你知道的凸透鏡成像的規(guī)律，判斷哪一組數(shù)據(jù)讀錯了………圖10-16圖10-16圖2圖2-195.光纖通信是現(xiàn)代通信的一種重要方式．光纖的內(nèi)壁具有使光發(fā)生反射的特性，使從一端射入的光能傳播到光纖的另一端．請在圖2-19中作出光路圖，表示光纖傳輸光信號的原理．四、應(yīng)用與設(shè)計題圖2-206.把微小變化放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法．如圖是一種顯示微小形變的裝置．在桌子上放兩個平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩個平面鏡反射，最后射到刻度尺L上形成一個光點，試在圖2-20中畫出光束K行進的光路圖并確定刻度尺上光點的位置P．若在兩鏡之間桌面用力F下壓，M、N將向中間傾斜，由于MN之間的距離較大，光點會在刻度尺上從P點移動到P’點，把桌面的形變顯示出來，則P’的位置比P_____（填“高”或“低圖2-207.在研究光的折射時，小明知道了光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角；光從水斜射入空氣中時，折射角大于入射角．小明想：光在其他透明介質(zhì)的分界面發(fā)生折射時有什么規(guī)律呢?即什么條件下折射角小于入射角，什么條件下折射角大于入射角?為了研究這個問題，他在老師的指導(dǎo)下做了如下實驗：讓一激光手電筒射出的光束從水圖2-21斜射入玻璃，再從玻璃依次斜射入冰、空氣中，其光路如圖2-21所示．然圖2-21試回答：（1）針對小明提出的問題，仔細觀察圖中的光路，對照表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出什么結(jié)論?圖2-22（2）根據(jù)你得出的結(jié)論，請在下圖圖2-228.如圖所示，丹句中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組，在探究折射角與入射角關(guān)系時，將一束光從玻璃射向空氣，發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時發(fā)生折射和反射現(xiàn)象，且折射角大于入射角；當(dāng)入射角不斷增大時，折射光線離法線越來越遠，且越來越弱，反射光線卻越來越強，當(dāng)入射角增大到某一角度α?xí)r，折射角達到90°，折射光線就完全消失，只剩下反射回玻璃中的光線；再減少入射角，當(dāng)入射角小于α?xí)r，折射光線和反射光線又同時存在；而讓光線從空氣射向玻璃時，無論怎樣改變?nèi)肷浣?，折射光線和反射光線都同時存在．他們感到非常驚奇，大家又做了一遍，發(fā)現(xiàn)還是如此，這究竟是什么現(xiàn)象呢？圖2圖2-23玻璃空氣閱讀上面內(nèi)容，請回答下面問題：（1）用符號γ將圖2-23中折射角標(biāo)出；（2）如果將一束光從空氣射向玻璃，。(選填：能、不能或可能)發(fā)生全反射現(xiàn)象；（3）發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是：①②初中物理總復(fù)習(xí)——物態(tài)變化部分知識互聯(lián)網(wǎng)溫度計的原理——根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成溫度的測量溫度計的使用熔化—————吸熱凝固—————放熱物態(tài)蒸發(fā)變化物態(tài)變化汽化吸熱沸騰液化—————放熱升華—————吸熱凝華—————放熱水循環(huán)——————————水資源的利用與防護※復(fù)習(xí)導(dǎo)航1.重要概念和公式（1）物質(zhì)三態(tài)的基本特征（2）常用溫度計的原理（3）汽化、蒸發(fā)、沸騰、液化（4）熔化、凝固（5）升華、凝華2.基本物理方法（1）轉(zhuǎn)換法：溫度的變化難以觀察，可轉(zhuǎn)化為溫度計中液柱的上升與下降．（2）對比法：通過對比感知蒸發(fā)和沸騰的共同點和區(qū)別．（3）歸納法：通過以水循環(huán)為載體，能歸納出物質(zhì)三態(tài)變化的條件和特點．3.易錯易混淆的問題（1）熔化和沸騰的條件．（2）蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別．（3）晶體與非晶體的區(qū)別．（4）各種物態(tài)變化的區(qū)別以及吸熱、放熱條件．※考點聚焦物態(tài)變化是初中熱學(xué)基礎(chǔ)知識，物質(zhì)三態(tài)變化過程及特點是中考試卷中常出現(xiàn)的內(nèi)容．此外，沸點和熔點變化的因素，影響蒸發(fā)快慢的因素，對水的沸騰過程的研究，溫度計的正確使用也是考試的重點．多以選擇題和填空題及實驗題為主，考查內(nèi)容為“了解”“知道”等級，難度以中、低檔為主，在今后中考中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識分析解決實際問題及探究實圖3圖3-1※例題評析【例1】（05佛山）如圖3-1所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計a、b，加熱時，b溫度計的示數(shù)始終比a溫度計的示數(shù)高，其原因是．停止加熱時，a溫度計的示數(shù)如圖所示，則a溫度計的示數(shù)是℃．【分析】本題主要考查溫度計的正確使用與讀法，溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，測液體溫度時玻璃泡不能與杯壁、杯底接觸，故原因是b溫度計碰到燒杯底，燒杯底部溫度偏高．【解答】b溫度計碰到燒杯底，燒杯底部溫度偏高；44【點評】對各種測量工具的原理、正確使用方法要熟練掌握．圖3-2【例2】(05鎮(zhèn)江)仔細觀察“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”，如圖圖3-2【分析】“冰”是固態(tài)，“水”是液態(tài)，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化．“水蒸氣”是氣態(tài)，“水”是液態(tài)，氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化．【解答】熔化；液化【點評】通過“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”讓學(xué)生體驗大自然中水的狀態(tài)變化，注意對物態(tài)變化概念考查的同時避免了機械記憶，加深了對基本概念的理解．水汽油圖3-3【例3】（05溫州）兩只相同的杯子放置在窗前，分別盛放等高的水和汽油．一段時間后，兩杯中液面如圖水汽油圖3-3A.表面積大小有關(guān)B.溫度高低有關(guān)C.表面空氣流動快慢有關(guān)D.種類有關(guān)【分析】兩只相同的杯子表明跟表面積無關(guān)，兩只杯子放置在窗前，在同一環(huán)境下，表明跟溫度高低、表面空氣流動快慢無關(guān)，因而說明蒸發(fā)跟物質(zhì)的種類有關(guān)．【解答】D【點評】利用控制變量法研究物理問題時，應(yīng)注意哪些量不發(fā)生變化，哪些量發(fā)生變化．圖3-4【例4】(05南寧)雪糕是大家都喜歡吃的冷飲．請根據(jù)圖圖3-4（1）圖中的“白氣”是怎樣形成的？（2）關(guān)于“白氣”，符合實際的是哪幅圖？請用有關(guān)物理知識說明理由．【分析】“白氣”的形成是空氣中的水蒸氣遇到冷冰塊周圍的冷空氣發(fā)生液化而形成大量的小水珠，這些小水珠懸在空氣中形成“白氣”．一般物質(zhì)具有熱脹冷縮現(xiàn)象，冷的氣體密度較大，可知密度小的氣體上升，密度大的氣體下沉．【解答】（1）空氣中水蒸氣遇冷空氣液化形成大量小水珠；（2）乙圖符合實際，因為“白氣”溫度低，密度大于周圍熱空氣的密度，可知“白氣”應(yīng)該向下流動．【點評】本題時生活中常見的情景，要求我們平時多注意觀察一些現(xiàn)象，并試著對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因進行分析，有助于分析解決新問題時，進行有效的知識遷移．圖3-5【例5】（05江西）如圖3-5所示，甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已經(jīng)燒開，我們可以根據(jù)所觀察的房間壺嘴的上方較多，判斷出圖3-5SHAPE【分析】“白氣”是水蒸氣遇冷液化產(chǎn)生的，水蒸氣液化產(chǎn)生“白氣”的多少與周圍空氣溫度高低有關(guān)系，周圍空氣溫度越高，水蒸氣越不容易液化，“白氣”越少，故乙房間氣溫較高．【解答】甲；“白氣”；乙【點評】根據(jù)“白氣”的多少判斷周圍氣溫的高低，我們在日常生活中已有所認識．要求我們平時注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并了解產(chǎn)生的原因．【例6】(05河南)認識了物質(zhì)的性質(zhì)，可以更好地利用它．分析下表提供的信息（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）可以知道，選擇作為測溫物質(zhì)制造的溫度計，能測量的溫度最低；選擇作為測溫物質(zhì)制造的溫度計，靈敏度最高．物質(zhì)名稱水水銀酒精凝固點/℃0－38.8－117比熱容/J/(kg·℃)4.2×1030.14×1032.4×103【分析】（1）液體溫度計利用“液體熱脹冷縮”的特性顯示溫度，如果物態(tài)發(fā)生變化則不能示溫．因此液體溫度計測溫范圍（即測量的最低溫度和最高溫度）受到顯示液的凝固點和沸點的限制．在水、水銀和酒精三種液體中，酒精的凝固點最低．（2）“溫度計的靈敏度“是指質(zhì)量相同的測溫物質(zhì)在吸收相同熱量條件下，溫度變化越大就越靈敏．根據(jù)Q=cmΔt可知，m、Q相同時，c越小，Δt就越大．可見水、水銀和酒精中，水銀的比熱容最小，水銀溫度變化最大．所以用水銀為測溫物質(zhì)制造溫度計靈敏度最高．【解答】酒精；水銀圖3-6圖3-6創(chuàng)新考題【例1】（04安徽）如圖3-6所示是運動員滑冰的情景．滑冰時，冰刀下面會出現(xiàn)一層水，這層水跟潤滑油的作用一樣．冰刀離開后，水又很快結(jié)成冰．關(guān)于水的出現(xiàn)，請你提出一個合理的猜想．【分析】本題是一道開放性試題，只要提出猜想．而猜想不是無依據(jù)，可以如下分析得出啟示．→吸熱→熱量從何而來？→提出猜想冰→水外界氣溫不變→低于冰的熔點，→冰熔點降低了→與壓強而冰熔化了冰在冰刀下方熔化有關(guān)【解答】猜想一，冰刀與冰摩擦生熱可能使冰熔化；猜想二，冰的熔點降低可能是與壓強有關(guān)．【點評】猜想與假設(shè)是科學(xué)探究中重要環(huán)節(jié)．沒有大膽的猜想就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)，我們在探究過程中要善于從現(xiàn)象中提出問題，做出科學(xué)的猜想．【例2】（04大連）2003年10月15至16日，我國成功發(fā)射并回收了“神舟五號”載入飛船．（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的水池中涌出．這些“白氣”時怎么形成的？（2）返回艙返回地球時，在距離地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中所包含的兩條力學(xué)知識．第一條：．第二條：．【分析】“白氣”是水蒸氣液化而懸浮在空氣中的細小水滴．題目中指出“大量的‘白氣’從發(fā)射臺底部的大水池中涌出”．大水池中涌出“白氣”，可根據(jù)水汽化的條件來分析．返回艙返回地球時，要向地面噴火達到減速的目的，最后落地．噴火施加力的作用，減速改變了物體的運動狀態(tài)．【解答】（1）水池中的遇高溫火焰汽化成水蒸氣，高溫的水蒸氣遇冷液化變成小水珠形成“白氣”．（2）物體間力的作用是相互的；力可以改變物體的運動狀態(tài)．【點評】學(xué)習(xí)物理，要聯(lián)系生活，關(guān)注科技前沿．單元達標(biāo)驗收訓(xùn)練一、填空題1.山上用普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高大氣壓強越（填“大”或“小”），且普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)氣壓受外界氣壓影響，從而使水的低于100℃2．不同季節(jié)的氣溫變化時，水會發(fā)生各種物態(tài)變化：春天，冰雪消融是現(xiàn)象；夏天灑在地板上的水很快干了，這是現(xiàn)象；以上兩種物態(tài)變化時都熱．圖3-73.我們的生活息息相關(guān)．通常情況下，水在結(jié)冰時溫度為℃；水在沸騰時溫度將（選填：升高、降低或不變)；水汽化時需要圖3-74.水的自白：“我是水，我現(xiàn)在的體溫如圖3-7所示，并且我還在放熱．請你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是℃，我正在（選填“熔化”或“凝固”）5.在下列幾種物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝固的是；屬于升華的是；其中②、③、⑤是（填“放熱”或“吸熱”）過程．①涼在室外的濕衣服變干了圖3-8②夏天，揭開冰棒包裝紙后會看到冰棒冒“圖3-8③冬天，河面上結(jié)了一層冰④放在衣柜里的樟腦丸會越來越小，最后“消失”了⑤嚴(yán)冬的深夜，教室窗玻璃的內(nèi)表面上有一層冰花⑥鋪柏油馬路時，將瀝青塊放在鐵鍋中加熱6.如圖3-8的溫度計的示數(shù)為℃7.有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫“干濕溫度計”，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了，這是由于濕布中的水在吸熱．在一定溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣濕度越．8.對于小手術(shù)的麻醉，醫(yī)生常用一種透明的、沸點為13.1℃的液體氯乙烷，把準(zhǔn)備施行手術(shù)的地方“凍結(jié)”起來，這里醫(yī)生利用了液體氯乙烷時，需要二、選擇題9.()A.春天，冰封的河面解凍B.夏天，剝開的冰棒冒“白氣”C.秋天，清晨的霧在太陽出來后散去D.冬天，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜10.下列自然現(xiàn)象中，由空氣中的水蒸氣凝華而成的是……………()A.霧B.露C.霜D.雨11.物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列關(guān)于這些現(xiàn)象說法正確的是……()A.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量B.夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應(yīng)用干冰熔化吸熱C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠，這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量D.初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白白的一層霜，這是凝華現(xiàn)象12.下列幾種說法中，正確的是………()A.給冰加熱，冰的溫度一定升高B.把5℃的水放入0C.冰棒周圍的“白氣”，是冰升華形成的水蒸氣D.冬天戶外的水管容易凍裂，是由于水結(jié)成冰后體積變大的緣故13.寒冬，汽車司機常用水和酒精的混合物作冷卻液，是因為它……()A.較低凝固點B.較高沸點C.吸熱性好D.燃燒性好14.下面哪個措施是不能加快液體蒸發(fā)的？……()A.提高液體的溫度B.加快液體表面上的空氣流動C.增大液體的表面積D.減少液體的質(zhì)量15.被100oC的水蒸氣燙傷比同質(zhì)量同溫度的開水燙傷……………()A.要嚴(yán)重些B、要輕微些C.程度相差不大D.程度無法確定16.一代偉人毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄．”形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是…()圖3圖3-9C.凝固和凝華D.汽化和液化三、應(yīng)用與設(shè)計題17.陳鵑同學(xué)到市科技館參觀納米材料展.當(dāng)她走進“怪鏡”展室時，看到室內(nèi)充滿了“水蒸氣”，墻上掛著一面看似普通的平面鏡，她走近平面鏡中央，驚訝地發(fā)現(xiàn)鏡子的左半部布滿小水珠，而右半部卻幾乎沒有水珠，如圖3-9所示，經(jīng)講解員介紹，原來“怪鏡”的右半邊是用納米材料制成的．“納米材料好神奇呀！”圖中涉及到了許多的物理知識，請你寫出其中的兩條：（1）；（2）．18.淮安是一個農(nóng)業(yè)大市.某科技活動小組對市場進行調(diào)研時發(fā)現(xiàn)：西瓜在不同季節(jié)上市價格差別很大，他們通過查閱資料和實地考察知道：我市早春土壤的平均溫度較低，不適宜西瓜的生長，瓜農(nóng)們采用覆蓋透明塑料薄膜的方法來提高土壤的溫度.請你設(shè)計實驗方案來驗證這種做法的有效性.（1）你選用的器材，除了足夠的泥土外，還需___________________________．（2）簡述實驗步驟：（3）請你用物理知識說明透明塑料薄膜能提高土壤溫度的道理（兩點即可）．①②19.某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實驗．（1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：圖3-10圖3-10B.了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計．C.讀取溫度．讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸．D.觀察溫度計的量程和分度值．上述步驟合理的順序是（填寫序號）（2）如圖3-10中甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當(dāng)t時＝10min時海波處于狀態(tài)，如圖3-10中乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是℃2006年中考預(yù)測一、填空題1.果農(nóng)常用保鮮袋包水果，這樣做目的之一是減少水果中水份的______________；融雪的天氣有時比下雪時還冷，這是因為融雪是_______程，需吸收_________．2.福州夏季悶熱的夜晚，緊閉門窗，開啟臥室空凋，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出現(xiàn)一層水霧．這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)．我的猜想：呈在______________側(cè)（選填“室內(nèi)”或“室外”）．猜想的依據(jù)是：___________________________________3.有一種氣體打火機，內(nèi)裝燃料是液態(tài)丁烷。通常情況下，丁烷是氣體，人們是用的方法將其為液態(tài)的．二、選擇題4.用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖3-11所示的幾種做法中正確的是……()圖圖3-115.下列各種自然現(xiàn)象形成的過程中，要吸收熱量的是………………()A.春天，冰雪融化匯成的溪流B.夏天，冰箱門口飄出的“白氣”圖3圖3-12D.冬天，天上紛紛飄落的雪花三、應(yīng)用與設(shè)計題6.如圖3-12所示是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計．該溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律來工作的．實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對此，請你提出一條改進的建議：．7.小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：時間/min…345678910水溫/℃…9495969798999999(1)從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為_____℃：圖3-13(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖3圖3-13(3)實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是．(給出一種原因即可)8.小明同學(xué)在語文課本上作了一篇關(guān)于云南“過橋米線”的說明文，現(xiàn)摘錄如下：圖11-11“過橋米線”是云南傳統(tǒng)的名特小吃，烹飪它的方法是：將剛沸騰的雞湯盛到一個大碗里，然后舀上一勺熱油進碗里，在湯的表面上很快就形成了一層厚厚的油膜，此時把事先備好的生肉片等生食依次放進碗里，令人驚奇的的是從表面上看去連熱氣都不冒的湯實際上卻將生肉片都湯熟了．圖11-11請你應(yīng)用學(xué)過的知識對上文中所描述的有關(guān)物理現(xiàn)象作出合理正確的解釋（要求說出并解釋兩個物理現(xiàn)象）．初中物理總復(fù)習(xí)——電路初探部分※知識互聯(lián)網(wǎng)電源――其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能．基本組成部分用電器――電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量．基本組成部分開關(guān)――控制電路的通斷．導(dǎo)線――連接其它器件，形成電流的路徑．電路從工作狀態(tài)來看通路――處處相通的電路．電路從工作狀態(tài)來看斷路――電路中某處斷開的電路．分類短路――導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接與電源的兩極相連的電路．分類從連接方式來看串聯(lián)――將用電器逐個依次連接起來的電路．從連接方式來看并聯(lián)――將用電器并列地連接起來的電路．電路初探定義――電流的強弱．單位――安培（A）電路初探方向――從電源的正極出發(fā)回到電源的負極．儀表――電流表電流測量1與被測電路成串聯(lián)關(guān)系；電流測量電流表使用2電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出；電流表使用3在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線，不能直接接在電源的兩極．電流特點串聯(lián)電路中電流處處相等．電流特點并聯(lián)電路中干路中電流等于各條支路中電流之和．單位――伏特（V）測量儀表――電壓表測量電壓表使用電壓1與被測電路成并聯(lián)關(guān)系；電壓表使用電壓2電流從電壓表的正接線柱流入，負接線柱流出；3它的電阻近似于無窮大，在電路中相當(dāng)于斷路．電流特點串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體的電壓之和電流特點并聯(lián)電路各條支路兩端的電壓都相等※復(fù)習(xí)導(dǎo)航1.重要概念和公式（1）電路的兩種連接方式和開關(guān)的作用．（2）用電流表和電壓表測量電流、電壓的方法．（3）串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流和電壓特點．2.基本物理方法（1）類比法：電流和電壓的概念很難理解，因此將電流與水流進行類比、將電壓與水壓進行類比，利用它們的相似性，能形象地認識電流與電壓．（2）對比法：本節(jié)中將串聯(lián)與并聯(lián)中的開關(guān)的作用進行對比、將串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流和電壓特點進行對比，這樣能更好的分清兩種電路的特點．3.易錯易混淆的問題（1）串聯(lián)電路中電流處處相等，但不能理解為串聯(lián)電路中電流就保持不變．（2）電流與電壓的測量中要注意儀表的量程和正負接線柱的連接．※考點聚集圖4－2甲電路在教材中所占篇幅較多，匯集了基本電路、電路的連接、電流和電壓的測量等問題．中考中出現(xiàn)的題型較多，主要有電路分析、連接實物、故障判斷、電流和電壓的規(guī)律研究等問題，考查內(nèi)容為“知道”“理解”等級，難度以中、低檔為主．在2005年中考中已經(jīng)大量涉及了生產(chǎn)、生活中實際電路的應(yīng)用及探究問題，這種趨勢在今后還會得到更多的體現(xiàn)．圖4－2甲例題評析圖4－1【例1】（05桂林）如圖4－1所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是…()圖4－1A．?dāng)嚅_Sl，閉合S2、S3；B．?dāng)嚅_S3，閉合S1、S2；C．閉合Sl，斷開S2、S3；D．閉合S2，斷開S1、S3．【分析】題中電路是一個多開關(guān)的電路圖，兩個用電器在電路只有兩種連接形式：并聯(lián)或串聯(lián)．如果要使電路形成一個并聯(lián)電路，關(guān)鍵的是電流能并列地流進兩個用電器．電流從電源的正極出發(fā)，先流到D點，此時如果S1斷開，那么電流必然先流過電鈴，從而不能使電流并列地通過兩個用電器，因此開關(guān)S1閉合；這樣電流在D點分為兩條路：一條經(jīng)過S1再要通過燈泡，另一條經(jīng)過電鈴再通過開關(guān)，最后兩條路在A點匯合一起回到電源的負極，那么開關(guān)S2就須斷開．同樣如果電路要形成串聯(lián)電路，那么電流就須逐個依次地流過兩個用電器．這時經(jīng)過的路徑就應(yīng)是：電源的正極、電鈴、開關(guān)S2、電泡、電源的負極．綜合兩種情況，就可以選擇正確的選項了．【解答】D【點評】利用電流的流動來判斷各個形狀的通斷情況是解決這類問題的好的方法．【例2】如圖所示，用筆畫出的線替代導(dǎo)線，將圖中的實物元件，連接起來．【分析】這是一題連接并聯(lián)電路實物圖的試題．在連接時可以按照如下的順序來連接：（1）先連接只有一條支路的電路，如本題中先將電源、開關(guān)、電流表、燈L2連接起來，這相當(dāng)于一個串聯(lián)電路，如圖乙所示；（2）L1就相當(dāng)于是接在由L2、電流表所組成的支路的兩端，即圖中的E點、D點，如圖所示丙；（3）最后將電壓表接在L1的兩端，即A、B兩點．【解答】如圖4－2丁所示：圖4－2丁圖4－2丁圖4－2乙圖4－2丙【點評】連接實物圖不僅僅是考查學(xué)生的解題能力，而且也是對學(xué)生的實踐能力的考查．掌握一定的連接線路的能力是新課程中比較重視的問題．圖4－3甲【例3】（南京A05）如圖4－3甲所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光．過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分挥幸惶幑收希瑒t故障可能是………(圖4－3甲A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路【分析】這是一題故障判斷題，根據(jù)題目的選項可知是燈L1或L2發(fā)生了斷路或短路現(xiàn)象．首先先看電流表，它的示數(shù)為零，所以電路中發(fā)生了斷路現(xiàn)象；如果L2斷路，那么燈L1、電流表、電壓表就串聯(lián)在電路中，由實驗可知，電壓表的示數(shù)近似為電源電壓，這顯然不符合題意；因此是L1發(fā)生了斷路，此時電壓表與電源的正極不能接通，所以沒有示數(shù)．【解答】A【點評】這類故障問題，如果是L1發(fā)生了斷路、短路，或者L2短路，它所對應(yīng)的現(xiàn)象比較容易判斷，難點在如果L2發(fā)生了斷路時的現(xiàn)象，這個問題可以通過實驗進行認識，也可用歐姆定律的知識來解釋．下面就從理論上對這個問題進行分析：圖4－3乙6當(dāng)L2圖4－3乙6設(shè)電壓表的電阻為RV≈無窮大，燈L1的電阻為R1，此時電路中的電流為：I＝≈0而電壓表兩端的示數(shù)為：由于R1遠遠小于RV，因此，所以：當(dāng)然，這個結(jié)論的得出比較復(fù)雜，我們只須記住這樣的一個結(jié)論：當(dāng)電壓表與其它的用電器串聯(lián)在電路中時，電壓表的示數(shù)近似等于電源電壓．※創(chuàng)新試題【例1】（04吉林）如圖4－4是理發(fā)用電吹風(fēng)機的電路，其中電熱絲通電會發(fā)熱，電動機通電會送風(fēng)，選擇開關(guān)S同時與哪兩上觸點接觸時，電吹風(fēng)送出來的是熱風(fēng)…………………()圖4－4A．1和2B．2和3圖4－4C．3和4D．4和5【分析】圖中的插頭相當(dāng)于是電源，現(xiàn)在要求電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng)，即既有空氣出來，也要是熱風(fēng)，所以電動機和電熱絲都要工作，這樣就要求電動機和電熱絲都接入電路．而S是一個金屬片，它能同時與兩個接線柱接觸，所以當(dāng)S移到2、3間時，就能完成任務(wù)．【解答】B【點評】看懂簡單的電器的原理圖，這是學(xué)生學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后需要具備的能力．圖4－5【例2】（05無錫）居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電．小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計出一種“聰明”的電路——晚上，有人走動發(fā)出聲音，燈亮；白天，無論發(fā)出多大聲音，電燈也不會亮．請把圖4－5中的器材連接成符合要求的電路（光控開關(guān)在天黑時自動閉合，天亮?xí)r自動斷開；聲控開關(guān)在有人走動發(fā)出聲音時就閉合，閉合后經(jīng)過一兩分鐘便自動斷開）．圖4－5【分析】樓道中電燈亮要同時具備兩個條件：一是晚上，二是有聲音．而這兩種現(xiàn)象所對應(yīng)的開關(guān)此時都會自動閉合．因此在電路中同時閉合都能使電路形成通路，這時兩個開關(guān)必須是串聯(lián)的．【解答】如下圖所示：【點評】兩個開關(guān)如果串聯(lián)，代表著同時閉合電路才是通路；兩個開關(guān)如果并聯(lián)，代表著只要一個開關(guān)閉合電路就會形成通路．而每個開關(guān)在這里就不是簡單的實驗室中的開關(guān)了，在具體應(yīng)用中對應(yīng)著具體的條件．注意思考社會生活對某些設(shè)施的要求，將物理知識服務(wù)于社會這也是新課標(biāo)中提倡的．圖4-6【例3】某同學(xué)按圖4-6所示的電路圖連接進行探究實驗，實驗時，電阻R1保持不變，滑動變阻器R2的最大值為20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P位置，得到以下的實驗數(shù)據(jù)：圖4-6次數(shù)A1表/AA2表/AV1表/VV2表/VV表/V10.40.4481220.60.6661230.80.88412請回答：（1）圖14-6中所示電路中電阻R1和R2是＿＿聯(lián)；電壓表V測的是＿＿兩端的電壓．（2）根據(jù)表V1、V2和V示數(shù)，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；比較每次實驗電流表A1和A2的大小，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（4）根據(jù)表V1和電流表A1，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．【分析】電路中儀表較多，電路分析比較困難，但是電壓表在電路中相當(dāng)于斷路，可以先將其去掉，而電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線，這樣電路很容易分析出是串聯(lián)電路．而V1、V2、V表測量的分別是R1、R2、電源兩端的電壓，A1、A2表測量的是串聯(lián)電路中不同位置的電流．第2問中要求對三只電壓表和兩只電流表示數(shù)進行分析．對電壓表每次的數(shù)據(jù)分析不難看出V1和V2表的示數(shù)之和總等于V表的示數(shù)；對電流表每次的數(shù)據(jù)分析，也會看出示數(shù)都相等．第3問中要求對V1和A1表的數(shù)據(jù)進行分析，首先先要明確兩只儀表的測量對象是R1．同時發(fā)現(xiàn)第2次實驗中電壓示數(shù)為第1次示數(shù)的1.5倍，而電流表第2次的示數(shù)也為第1次的2倍；將第3次的數(shù)據(jù)第一次對比也會發(fā)現(xiàn)如此．這是典型的兩個量成正比的特點．當(dāng)然，我們也可以通過圖像進行分析，將每次的數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中標(biāo)出，會發(fā)現(xiàn)描述出來的圖像是一條經(jīng)過原點的直線．【解答】（1）串，電源；（2）U＝U1＋U2，即串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和；I1＝I2，即串聯(lián)電路中電流處處相等；（3）電阻R1中的電流與它兩端的電壓成正比．【點評】提高實驗數(shù)據(jù)的分析能力，這有利于今后的獨立研究．單元自主評估測試題填空題圖4－71．當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖4－7所示的甲、乙兩種情況時，一旦插入插座內(nèi)，會造成短路的是＿＿＿．（選填“甲”或“乙”）圖4－72．家庭電路中的開關(guān)和被控制的用電器是＿＿＿＿聯(lián)的，電燈、電視機、電冰箱等家用電器之間是＿＿＿＿聯(lián)的．3．打開手電筒開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小電珠并不發(fā)光，請參照示例猜測兩種可能使小電珠不發(fā)光的原因，并簡約寫出驗證你猜測的方法．示例：原因：可能電池用久了，驗證方法：換上新電池；原因：＿＿＿＿＿＿＿＿，驗證方法：＿＿＿＿＿＿＿＿；原因：＿＿＿＿＿＿＿＿，驗證方法：＿＿＿＿＿＿＿＿．4.在你家中，同時工作的用電器越多，干路中的電流越＿＿＿＿＿.圖4－85．利用圖14－8甲所示的電路進行實驗，當(dāng)開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是＿＿＿；排除故障后，再閉合開關(guān)S，得到電流表示數(shù)如圖4－8乙所示，則讀數(shù)為＿＿A．圖4－8二、選擇題6．某家用電器正常工作時，測得通過它的電流為4A，則此電器可能是下列中的…()A．家用空調(diào)機B．電視機C．家用洗衣機D．電風(fēng)扇圖14－97．如圖14－9所示，關(guān)于閘刀開關(guān)上的一些部件的導(dǎo)電性能，下列說法中正確的是…()圖14－9A．瓷柄是絕緣體B．膠蓋是導(dǎo)體C．動觸頭是絕緣體D．靜觸頭是絕緣體圖4－108．如圖4－10所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是…()圖4－10A.Ia=IdB.Ia＞IdC.Ia＞IbD.Id＞Ic9．關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法錯誤的是………………()A．使用前都應(yīng)檢查指針是否指零B．若有兩個量程，一般都先用大量程“試觸”C．兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上D．接入電路時，都應(yīng)使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出10．如圖4－11的家庭電路中，有兩個器件連接錯誤，它們是…()A．閘刀開關(guān)和帶開關(guān)的燈泡B．帶開關(guān)的燈泡和帶熔絲的二線插座圖4－11圖4－11C．帶開關(guān)的燈泡和三線插座D．閘刀開關(guān)和三線插座圖4－1211．如圖4－12，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷…………（）圖4－12A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路圖4－1312．